2017人教版國小語文六年級升學複習試卷
小升中考試考查面涵蓋很廣，同學們究竟學得怎麼樣?學習效果可以通過考試來檢驗。下面是本站小編帶來的2017人教版國小語文六年級升學複習試卷，希望對你有所幫助!
一、知識積累與運用。(共30分)
1、下列注音全對的一項是(2分)( )
A.老奶奶告誡我説："摘(zai)桃容易栽(zhāi)桃難啊!"
B.他似(sì)乎沒有聽見，仍像個木偶似(shì)的站在那兒。
C.音樂(lè)給人帶來了無限的快樂(yuè)。
D.小菊做的飛機模(mú)型精緻極了，跟真的一模(mó)一樣。
2、下列沒有錯別字的一句是(2分)( )
A.赤橙黃綠清蘭紫，誰持採煉當空午?
B.向橋下一看，真叫人心驚膽寒，紅河色的河水像瀑布一樣，從上游山峽裏直泄下來，撞擊在巖石上，飛賤起一丈多高的浪花，振耳欲聾。
C.一家外國報紙清蔑地説："能在南口以北修築鐵路的中國工程師還沒有出世呢。"
D.蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。
3、下列加線詞含義相同的一組是(2分)( )
A.①《火把花》這篇文章很深，不好理解。
②這口井很深，人們打水十分吃力。
B.①舉頭望明月，低頭思故鄉。
②中國的萬里長城舉世聞名。
C.①他爺爺與地主老財有着深仇大恨。
②我們對老張的遭遇深表同情。
D.①花言巧語迷惑不了頭腦清醒的人。
②這個百花齊放的季節是21世紀的第一個春天。
4、下列句子沒有語病的一項是(2分)( )
A.趵突泉是濟南的三大名勝之一。
B.安徒生的作者是《賣火柴的小女孩》。
C.在音樂的伴奏聲中姑娘們跳起了動聽的舞蹈。
D.大地把太陽照得一片通紅。
5、下列句子説得最委婉的一項是(2分)( )
A.怎麼不把你的《國小六年級奧林匹克語文思維訓練教材》給我用?
B.快把你的《國小六年級奧林匹克語文思維訓練教材》拿給我用!
C.你為什麼不把《國小六年級奧林匹克語文思維訓練教材》給我用呢?
D.能把你的《國小六年級奧林匹克語文思維訓練教材》借給我用一下嗎?
6、下列句子表意準確、簡明、連貫的一項是(2分)( )
A.我要儘快早日報答母親對我的母愛。
B.經過老師和同學們的幫助，我很快進步了。
C.圍繞中心選材，是衡量一篇作文好壞的重要標準之一。
D.即使懂得了時間的'可貴，那麼就從今天開始，不浪費一分一秒。
7、下列句子的標點使用正確的一項是(2分)( )
A.有的同學正奮筆疾書;有的同學正掩卷沉思;而老師則平靜地站在講台前默默地注視着他們。
B."怎麼了?"一個關切的聲音傳來："有什麼困難需要我幫助嗎?"
C.鄭板橋是清代一位有名的書畫家。他一生最傑出的成就，是在詩書畫方面獨樹一幟，堪稱"詩書畫"三絕。
D.父親堅決地對母親説："不是常對你説嗎，我是不能輕易離開北京的。你要知道現在是什麼時候?這裏的工作多麼重要!我哪能離開呢!"
8、下列和所給例句修辭方法同類的一項是(2分)( )
例句：天亮時才發現，我們倆已經成了泥人。
A.敵人夾着尾巴逃跑了。
B.紅安養育了223位將軍，兩任國家主席。
C.舊上海是冒險家的樂園。
D.昨天我遇見那個小光頭了。
9、數量從"1"增加到"9"和從"9"減少到"1"，下列對二者的表述全部正確的一項是(2分)( )
A.增加了8倍，減少其9分之8
B.增加了9倍，減少了8
C.增加了9倍，減少了9分之8
D.增加到9倍，減少了8倍
10、下列文字與原文完全一致的一項是(2分)( )
A.一兒曰："日初出大餘車蓋，級日中，則如盆盂，此不為遠者小而近者大乎?"
B.雖與之俱學，佛若之矣。
C.鬱孤台下清江水，中間多少行人淚!
D.他一定在跺着穿着高筒氈靴的腳，他的梆子掛在腰帶上，他凍得縮成一團，聳着肩膀……
11、在下面的括號裏分別填進一個"叫"的同義詞。(4分)
虎( ) 馬( ) 犬( ) 獅( )
狼( ) 蟬( ) 猿( ) 羊( )
12、把括號內的三個備選詞語分別填到下面句子中的空白處。(3分)
地震是自然□□中對人類□□最大的□□之一。
(備選詞語：危害災難災害)
13、讀句子，回答問題。(3分)
A.這裏產的蜜桔，每個只有四五十克重。
B.站在離浮雕十二三米的地方，就能將上面的人物看得清清楚楚。
(1) A句中的"四五十克"是説蜜桔重還是輕?
________________________________________________________
(2) B句中的"十二三米"是説距離遠，還是説距離近?
________________________________________________________
(3)試將原句中加點的部分各改動一個字，使其中數字所表示的輕重、遠近與原句意思相反。
A句改為：__________________B句改為：__________________
二、閲讀理解。(40分)
(一)(10分)
墳子飛到獅子面前，對他説："我不怕你，你並不比我強。要説不是這樣，你到底有什麼力量呢?是用爪子抓，牙齒咬嗎?女人同男人打架，也會這麼幹。我比你強得多。你要是願意，我們來較量較量吧!"蚊子吹着喇叭衝過去，朝獅子臉上專咬鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰勝了獅子，又吹着喇叭，唱着凱歌飛走，卻被蜘蛛網粘住了。蚊子將要被吃掉時，歎息説，自己同最強大的動物都較量過，不料 被小小的蜘蛛消滅了。
14、從體裁來看，本文屬於(2分)( )
A.童話 B.小説 C.寓言
15、給本文配一個恰當的標題是(2分)( )
A.歎息
B.大人物和小人物
C.蚊子和獅子
16、文章運用了( A.擬人B.誇張C.比喻)的修辭手法，通過( A.外貌動作B.語言動作C.心理活動語言)的描寫來表現中心。(2分)
17、文中兩次寫到蚊子吹喇叭。
(1)第一次吹喇叭是因為(1分)( )
A.心中無底，藉此鼓氣 B.藐視強敵，勇敢出擊
C.迷惑強敵，製造戰機 D.虛張聲勢，嚇唬強敵
(2)第二次吹喇叭是因為(1分)( )
A.戰鬥之餘，習慣吹奏 B.戰勝強敵，得意忘形
C.鼓足勇氣，準備再戰 D.嘲笑強敵，再接再厲
18、這種打敗大人物的人卻被小人物打敗，原因是(2分)( )
A.這種人之所以能打敗大人物，是因為他頭腦靈活，機智勇敢;正是因為打敗過大人物，才容易產生驕傲情緒，被勝利衝昏頭腦，最終被小人物打敗。
B.這種人之所以能打敗大人物，是因為他勇猛善戰;正是因為打敗過大人物，才不可一世，疏於防範，最終被小人物打敗。
C.這種人之所以能打敗大人物，是因為他深知信心是成功的前提;正是因為打敗過大人物，才會麻痺大意，意外地被小人物打敗。
D.這種人之所以能打敗大人物，是因為他能以已之長克敵之短;正是因為打敗過大人物，才容易產生驕傲情緒，才會被勝利衝昏頭腦，最終被小人物打敗。
(二)(30分)
有那麼一隻貓，它總是把自己吹噓得了不起，對於自己的過失，卻百般掩飾。
它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它説："我看見它太瘦，只好放走它。等以後養肥了再説。"
它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下。它裝出笑容："我不是想捉它--捉它還不容易?我就是要利用它的尾巴來洗洗臉。剛才到閣樓上去玩，我的臉搞得多髒啊!"
一次，它掉進泥坑時，渾身糊滿了污泥。看到同伴們驚異的眼光，它解釋道："身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗不過!"
後來，它掉進河裏。同伴們打算救它，它説"你們以為我遇到危險了嗎?不，我在游泳……"話沒説完，它就沉沒了。
"走吧□"同伴們説□"現在，它大概又表演潛水了。"
19、請在文段方框處填上恰當的標點。(3分)
20、在文中找出下列詞語的近義詞。(2分)
掩蓋-( ) 驚奇-( )
21、文中破折號的作用是(2分)( )
A.聲音延續 B.解釋説明 C.意思轉折
22、文中省略號的作用是(2分)( )
A.意思省略 B.説話斷斷續續 C.話語突然停止
23、"話沒説完，它就沉沒了。"句中"沒"字讀音不同，意義也不一樣。前一個"沒"字的意思是□□;後一個"沒"字的意思是□□。(2分)
24、"對於自己的過失，卻百般掩飾。"這句話用一個成語來概括就是________。(2分)
25、"身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗不過!"句中"這辦法"是指什麼?(3分)
___________________________________________________________
26、這則寓言刻畫小貓時主要採用的方法是(3分)( )
A.語言描寫 B.動作描寫
C.心理描寫 D.神態描寫
27、本文的寫作順序是(3分)( )
A.先總後分 B.總分總
C.先分後總
28、用簡潔的語言概括這則寓言的主要內容。(3分)
_______________________________________________________
29、這則寓言告訴我們(3分)( )
A.做人要樂於助人，不能無動於衷，見死不救。
B.做人要真心待人，不能自作聰明，瞎亂猜測。
C.做人要誠信實在，不要文過飾非，自欺欺人。
D.做人要誠實善良，不要固執己見，狂妄自傲。
30、小貓的性格特點是________________________________________。(2分)
三、作文(30分)
這邊風景獨好
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參考答案：
一、
11、答案：嘯 嘶 吠 吼 嗥鳴 啼 咩
12、答案：災害 危害 災難
13、答案：(1)輕 (2)遠 (3)只有-竟有 就能一才能
二、
16、答案：A B
19、答案： ：，，
20、答案：掩飾 驚異
23、答案：沒有 沉沒
24、答案：文過飾非 (文、飾：掩飾;過、非：過失、錯誤。用虛偽的言辭來掩飾自己的缺點和錯誤。也作"飾非文過"。)
25、答案：跳進泥坑裏，渾身糊滿污泥。
26、答案：跳進泥坑裏，渾身糊滿污泥。
27、答案：小貓自我吹噓，文過飾非，最後導致死亡。
30、答案：自欺欺人，文過飾非
