2017小升中語文閲讀題抓分大全

隨着年級的升高，國小語文中的閲讀成了“失分大坑”，如何在閲讀這一項抓分成了很多孩子的難題，很多家長為此着急，今天yjbys小編為大家收集了閲讀抓分大全。相信一定能對各位同學有幫助。

　　解題步驟：

1.通讀文章，瞭解主要內容，揣摩中心思想。

2.認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。

3.逐條解答，要帶着問題，仔細地閲讀有關內容，認真地思考、組織答案。

4.檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。

　　主要題型及其解題方法：

　　第一部分：詞語

一、某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什麼?

動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

副詞：如(如：都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準確地説明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表範圍等)，換了後就變成……，與事實不符。

( 注：有些是可以換的，不要一律寫不能換，要根據題目看看具體能不能哦!)

二、動詞理解。

XX生動表現了人(事)物XX的特點(情狀)(或描繪出一幅……的場景)，反映了人物……的心情

三、一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什麼?

答：不能。因為：

(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入裏、由現象到本質)規律不一致;

(2)該詞與上文是一一對應的關係;

(3)這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。

( 注：有些是可以的，不要一律寫不能，要根據題目看看具體能不能哦!)

　　第二部分：句子

一、句子分析

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再聯繫上下文，圍繞主題，挖掘出句子深層含義，再整理一下自己的語言就可以了。

例題：請問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法，表達了作者怎樣的心情?

修辭的分析：

(1)它本身的作用;

(2)結合上下文，分析句子裏詞語的表達效果。

(3)答題格式：修辭+結合上下文，修辭的作用

A、比喻、擬人：生動形象;

答題格式：把XX比作(把XX擬人化)XX，生動形象地寫出了(事物)……的特點，表達了(人物)……

B、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;

答題格式：應用排比句能使句式更整齊，更有氣勢，強調了(事物)的……，突出了(事物)……的特點

C、設問：引起讀者注意和思考;

答題格式：開頭出現，其作用通常為“設置懸念，吸引讀者”

文中或結尾出現，其作用通常為“引起了對……的問題的關注(或引人深思)，給人以啟迪，突出了文章的主旨”

D、對比：強調了……突出了……

E、反覆：強調了……加強語氣

F、反問：強調，加強語氣等;

答題格式：這個反問句的意思是……，以強烈的語氣表達了(人物)……的感情

G、借代：用XX代XX，使被借代的更加具體，生動表達了什麼感情或特點

H、引用：引用詩句，其作用通常為“增強文章的詩情畫意，使文章語言更優美(或引用詩句是為了説明……)”

引用故事，神話傳説，其作用通常為“增強文章的趣味性，吸引讀者”

二、某句話在文中的作用

1、文首：開篇點題;渲染氣氛(記敍文、小説);埋下伏筆(記敍文、小説);設置懸念(小説);為下文作輔墊;總領下文;

2、文中：承上啟下;總領下文;總結上文;

3、文末：點明中心(記敍文、小説);深化主題(記敍文、小説);照應開頭(議論文、記敍文、小説)

三、仿寫句子。

公式：

①數清例句的字數。

②弄清例句所採用的修辭手法(沒有修辭手法的除外)。

③讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現象上的聯繫。

　　第三部分：段落篇章詞語

一、標題作用

(1)全文的線索，推動情節發展

(2)總結文章內容，點名主旨(突出主題)

(3)形式新穎，吸引讀者

(4)反映人物情感變化

二、某段起什麼作用

1、開頭

A、開篇點題(照應文章標題)

B、點名所要描寫的對象

C、引起下文

D、渲染氣氛

E、設置懸念，吸引讀者

F、為情節發展埋下伏筆

2、此段在文中

A、承上啟下的過渡作用：總結上文，總領下文。

B、為情節發展埋下伏筆，推動情節發展

3、結尾

A、總結全文，深化主題

B、點明文章中心，揭示文章主旨

C、照應題目

D、照應開頭

E、照應全文

F、引人深思