小升中面談常見問題及對策

部分學生在面談過程中比較怯場，很明顯地暴露出面談經驗不足的問題。如何解決這些問題呢?下面YJBYS小編為大家搜索整理了關於小升中面談常見問題及對策，歡迎參考借鑑，希望對學生們有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生培訓網!

許多學生在和麪談官交流過程中目光遊離，有些甚至是低着頭，不敢與面談官進行任何眼神交流。在語言表達上則容易出現“卡殼”，問題回答一半就答不上來的現象時有發生。在面談時，正是因為緊張心理，阻礙了學生正常水平的發揮。同時，一些外國語學校，在面談過程中，對學生説話的語速、語音語調都有更高要求，而模擬面談結果表明，大部分學生都會因為緊張，表現結果難以讓面談官和家長滿意。

　　口頭解答問題時，記憶力、反應能力、邏輯思維跟不上

除了面談時怯場外，在面談過程中，經常會出現學生邏輯思維、記憶能力等方面跟不上的問題。相較於傳統的筆試，一方面，面談對學生的心算能力、記憶力、邏輯思維、反應能力等都有更高的要求;另一方面，多對一的面談過程，也讓面談官對於學生的這些能力有了更直接的考查。所以其實面談對於國小生來説並不是一件容易的事情。

據某個面談調查結果顯示，總分是60分的題目，在面談時學生普遍只能拿到20～30分。而如果這些面談的題目是以試卷的形式讓學生去做，學生卻都能拿到很好的成績。學生大多數在筆試這一塊能力足夠，但在面談環節口頭解答問題時，還缺乏有效訓練，對於一些沒有準備的學生來説，在面對這些問題時是非常被動的。學生們的臨場反應能力、記憶能力、邏輯思維、口頭表達能力都需要加強。

面談的時候會告訴你一道簡單的算陰影面積的題目，如果是筆試這種題基本上很多學生都會做，但是放在面談裏面，即便學生面談時一點都不緊張，也經常出現一些學生聽完整個題目之後，因為沒記住那些數字而不會做;有些可能是空間想象能力不強不會做;有些可能是心算能力不好而答不出來。

　　學科知識不紮實，綜合能力體現不出來

面談對於學生學科知識的考查普遍轉向綜合能力方面，面談問題將更加趨向生活化和綜合化，大部分學校在進行學科知識考查時，經常將語數英這些知識生活化，並且將多學科綜合到一道試題裏面，綜合考查學生的整體實力。

在這種情況下，即使是單科能力拔尖或單科學科知識比較豐富的學生，在面談過程中也常出現綜合應用能力缺乏導致答題效果欠佳的情況。“作為面談的基礎，如果學生學科成績不好，基礎知識不紮實，而且缺乏對學科知識生活化、綜合化的試題鍛鍊，那學生在面談時的表現也很難出彩。

針對以上反映出來的諸多問題，為學生和家長們給出了針對性的建議。

　　主動與面談官進行眼神交流

家長和老師，在生活和學習中除了對學生進行待人接物、心態和自信心的培養外，在面談前提醒孩子注意一些面談細節，做到“內外兼修”。

具體到面談過程，建議在準備面談前，學生在家長老師的幫助下，可以事先準備一份富有鮮明個人特色，有關個人興趣愛好特長、對未來展望等方面的自我介紹。“有鮮明的個人特色的自我介紹，才能在眾多面談學生中給面談官留下深刻印象”。

走進考場前，孩子應該給自己打打氣，面帶微笑，放鬆心情;走進考場後，要主動和麪談官打招呼進行互動，留下好的第一印象;面談全過程中，能夠緊跟着面談官的眼神走，主動地爭取一些回答和互動的交流，為自己增加印象分。

　　積累常規知識，鍛鍊口頭表達能力

面談中，學科知識仍然是考查重點，例如，語文依然會注重文學常識、古詩詞的積累和運用。數學考查重點是計算、幾何與簡單應用題，以及邏輯推理、逆向思維能力等;英語則側重聽力和口頭表達，會用聽力或口語問答的方式考查語法知識。

因此，在備考時，學生平時要注意歷史、古詩詞、名著、典故等知識的積累。對於自己喜歡的文學作品，可以嘗試描述一下喜歡的原因，鍛鍊口頭表達能力。在數學學科上，要熟練掌握校本教材中的.各種公式和基本概念，注重解題技巧的練習。而英語方面，要加強聽力和口語的訓練，平時學校的課文要多聽多跟讀，保證語音語調的清晰和標準。除此之外，還要注意語法知識的學習和運用，以及課外拓展詞彙和句型的積累，以應對面談出的口頭作文。

　　綜合能力培養不可或缺

針對學生在面談中出現的心算、記憶、反應能力等方面的問題，學校和老師應該對學生進行專門的訓練。避免面談成績因為非智力因素而打折扣。而一些排名靠前的學校，更希望選到成績好，同時綜合能力也很強的學生。因此，面談還會考查表達能力、組織能力、心理素質、文學素養等等。針對以上問題，老師們在課堂上多提供口頭表達練習的機會，引出一個話題讓學生上台即興演講，提升學生的反應能力和隨機應變能力。