【精華】會考複習計劃範文彙總5篇

回顧以往會考歷史的複習工作，有得有失，在強調新課程理念，注重考察學生能力的今天，如何引導學生複習，提高他們的綜合能力，取得理想的成績呢，無非就是要注意這幾點吧。

一、系統複習，夯實基礎

基礎知識絕對是最重要的。根據考試內容和時間，擬訂切實可行的複習計劃，內容包括複習進度、教學案的編寫、周練的安排，整個複習分為三個階段：第一階段是“梳理教材”，即按照教材的編寫體系，以《會考説明》規定的考試內容為重點，提綱挈領地複習，此階段約佔了整個複習階段的一大半時間，目的是使學生掌握教材中最基本的知識，同時對歷史事件之間的聯繫，教材的整體線索有一定的瞭解。第二階段是綜合訓練，將六本書的知識有機融合，根據會考的具體要求，選擇若干題目進行一系列綜合訓練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進綜合、形成能力。第三階段是查漏補缺、模擬測試，根據列次訓練的情況，找出學生的薄弱環節，再進行講解、訓練，進一步鞏固知識、提高能力。

歷史複習內容較多，一共考六本書，但課時少，雖然《會考説明》規定了考試內容，但歷史知識是相互聯繫的，因此我們必須合理地利用時間，全面地有重點地複習，這樣才能為學生奠定堅實的基礎。才能以不變應萬變，從容面對會考。為了更好地提高複習效果，我們在以課本為主的前提下，為學生設計科學、合理的教學案，包括知識結構和習題兩部分，知識結構使學生對本課內容有提綱挈領的認識，習題涉及所有題型，突出重點知識。使所複習的知識得到鞏固，以提高學生的能力。

二、抓住重點，加強訓練

六本書的內容很多，在複習時教師首先要全面系統地進行復習，同時又要有側重點，重點是什麼呢？就是《歷史考試説明》裏的考查內容及要求，複習時這部分內容要強化。此外，我們認為八年級上冊第一、二、三、四單元，下冊第一、二、三單元，九年級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、三、四、七單元是整個國中階段歷史複習的重點內容。對於上述內容，教學時要強調，平時的訓練要強化，我們每兩週進行一次周練，每月進行一次考試，每次周練、月考的內容都是滾動式的，帶着學過的內容一起考察，對學生常犯的錯誤進行有針對性的訓練，提高學生學習歷史知識的能力。

三、注重應試能力的提高

基礎知識掌握了，能力提高了，還要提大學聯考試、答題的能力。特別是應試的技巧，通過近幾年的教學，我們認為學生應注意以下幾個方面的問題：（1）審題，在平日練習和考試過程中一定要仔細審題，題目問的是什麼要弄明白，然後根據題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。（2）對課本內容一定要熟悉，我們對學生的要求是，做選擇題儘量不看書，材料題和問答題一定要看書。（3）注意合理地安排考試時間。

其實這也是很多學校一直在努力完成的複習步驟，不過計劃的容易，實施起來真是難，總是時間不夠，不知道還有沒有更好的方法！？

又一學期過去了，本着學與教的任務，備課組對今後的教學工作進行統籌安排：要求在3月底結束新課教學，4月份後進入會考總複習。下面就會考複習來説一説我們備課組的教學安排。

　一、 基礎鞏固紮實階段（ 4月1日----5月縣質檢）

以單元知識為主線，加強集體備課，對學生的學習材料-----世紀金榜和總複習指導叢書進行作業分配。中上生全部完成；中等生總複習指導叢書全做，世紀金榜刪部分題目；中下生，尤其是考試基本上不及格的，要求他們做到：1、世紀金榜的考點清單知識要求在課堂20分鐘內讀完，其餘的課堂時間就做總複習指導叢書的相應習題和世紀金榜的“經典真題、感悟會考”的習題。

　二、 能力提升階段（縣質檢---6月1日左右）

以四大專題---基礎理論與概念、元素化合物知識、實驗、計算為主線，側重於重點知識複習，結合各縣質檢捲進行專項訓練，要求學生能在課堂複習中形成解題靈感，如找題目中關鍵詞語、語句，或特殊性質，或特殊現象等，能做到以“不變應百變”，輕鬆應對會考試題，提升學習與考試能力。

三、 補缺補漏階段（6月1日---會考前）

針對考試題型與考試要點，有針對性地進行專項的補缺補漏訓練，如選擇題專項訓練、重點性質實驗訓練、中下生的化學計算專項訓練等。

當然，我們在複習中還要注重課堂教學的實效、學生的課堂效率，儘可能地把練習放在課堂上讓生完成，還要重在練習的落實，尤其是課後練習的有效性，盡我所能，相信---有付出就會有回報！

使用這個計劃時,要儘可能跟上學校老師的教學思路;也可以自己設計複習進度,時間可以根據自己調整。

第一部:各學科各單元的基礎知識複習:(30天)

1.把課本從頭到尾認真的看一遍(我把它叫做沙場點兵)。

把相關的知識點畫下來,認為重點的要用紅筆做記號。

2.把過的知識進行喚醒,拾起忘記的知識。

3.要做一些相應的習題來幫助理解和記憶。

第二部:各學科各單元的專題知識複習(叫做檢查裝備):(時間:20天)

1.買一本有一、二輪複習的輔導書,像點撥,5年會考3年模擬等等。在做習題的時候要把不會的'題的相關知識重複看一遍,並做好記號,表明這個我已經看過了但不會。

2.要詳細做各單元的複習題,不要漏掉知識點。有難題要看原理。往往一道題含蓋的知識點很多,這類綜合題是最練習頭腦的。

3.要總結公式,定理,要領,單詞,語法,詩詞,文學基礎,化學方程式,反應原理,各種實驗等等。

第三部:單科目的知識整合:(時間:20天)

1.做一些單科的歷年的會考習題,可以看答案,問老師和同學,看答案的目的是學習會考的題是如何解答的,改正平時學習中的不良解題習慣和解題方法。把做錯的題用紅筆畫下來,並改正,寫不下的要粘小條。每份都要自己批改出來,以備考前瀏覽用。

2.在做題中總結解題的方法,和一些常用,但課本中沒有還必須要會的知識。這部分的知識要用小本筆記記下來做考前瀏覽用。因為不是每天都能用上,所以會忘記的。

3.建立一個錯題集,不要重新抄錄題目再重做。要把你做的會考習題集留好,能訂的訂在一起,最好能用一個分頁夾來裝材料。

第四部:仿真模擬強化複習:(時間:15天)

1.各學科要按會考的時間來做會考模擬題,不要看答案,限時完成並記時,留意自己做卷子的時間時不是在縮短或延長。做完自己批改,找出不足之處。有錯誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統一模擬考試的卷要留好訂在一起。有能力的話,要找其它同考區(縣)的模擬題做,還有重點中學自出的考前模擬題(指有會考教師參加出題的學校)。

2.要在解題的時候掌握技巧,能用口算的要用口算,能用巧算的用巧算,能用公式的用公式,總之要在做題的時候學習如何使用技巧。

3.要在做題的時候養成邊做邊檢查的習慣,如果這時候還有寫錯字,做錯題,抄錯題等不良習慣,這可就是你會考的殺手了。這些平時不太重視的毛病這時就是一條攔路的虎了。每每高分都和你擦肩而過。後悔不已。

第五部:強化會考考點,壓軸大總結:(時間:10天)

1.找各學校的壓軸題來做,歷年也可以,這是會考的方向。

2.以往沒出過的題在這裏進行復習時,今年可能就會出了也不一定的。

3.找同學或父母的朋友的子女互換壓軸習題,加大見視。

第六部:考前瀏覽,(考前一個星期)

1.把以前所有學過的知識點(冊)和總結拿出看,這個時候會的就會了,不會的就還是不會了,只能如此了。

2.把以前所有做過的習題集冊拿出來看,由其是錯題,看一看自己在什麼時候會犯什麼樣的解題錯誤。這些錯誤要在會考的時候避免再現。

3.把課本知識再從頭看一遍,看一看自己畫的重點和要點,再記一遍,有利於考試時的思考。

一、 複習前準備工作

1． 分析學生情況複習工作能否做好，需要老師和學生共同的努力，複習計劃，內容，過程必須適應我們學生的特點才能發揮良好的作用，取得理想的效果。因此，我們四位英語老師分析了學生的特點。發現我們的學生普遍存在比較浮躁的學習心理，並且很多學生比較容易驕傲自滿，對於基礎知識的掌握都不牢固而且比較不屑於處理簡單的問題。所以造成的現象是優生不優，很多學生都徘徊在中等的水平，基礎差的學生又比較懶惰。針對這一特點，我們決定必須首先讓學生們端正思想，知道下一步應該做什麼，我們和不同層次的學生溝通思想，幫助他們認識到自己的不足之處，確定複習中第一步的行動。

2． 研究試題，留意會考信息，及時瞭解命題變化和趨勢由於我們備課組四位老師中，2位老師是首次擔任九年級英語教學工作，因此很有必要仔細的研究歷年的會考試題，來把握會考命題的特點。近年來會考試題從知識型向能力型轉變,淡化語法,注重語篇,突出交際,強調應用,體現地方特色,散發時代氣息並開始進行學科之間的滲透.主要體現在：

1. 通過實際情景和語境考查學生對基礎知識的理解和運用

2. 試題選材結合熱點,注重教育性

3. 試題緊密聯繫生活,注重考查學生綜合運用語言解決實際問題的能力

4. 採用開放性試題考查學生的語言實際運用能力

二、複習計劃

俗語説：不打無準備之仗。制訂複習計劃目的在於避免盲目性，增強針對性，力求在有限的時間內獲得最佳複習效果。

我們將複習分為三個階段

1．基於課文內容的基礎複習階段。在這個階段，我們主要以課文單元為主複習詞彙，短語，常用句型，語法知識等基礎知識。

2．專項訓練階段。按照會考題型逐一集中訓練。 這一階段我們準備以題型為載體，滲透做法指導。幫助學生熟悉會考題型，掌握一定的解題技巧。發現問題，及時解決。

3． 綜合模擬訓練階段，綜合訓練、仿真模擬。準備採取課上、課下做題相結合的方式，要求學生獨立認真完成，讓學生弄清錯誤原因，哪塊知識存在問題，查漏補缺。配以模擬訓練，培養學生時間意識，良好的應試心理。

三、口語複習

由於４月底進行的口語考試，我們在前一段的時間裏花了很大的精力，為了不影響第一階段的複習，我們主要採取了以下措施：

1．利用好晨會時間，指導學生早讀。早讀內容以口語材料為主。

2．從每天中午抽出一刻鐘時間，組織學生結對練習，掌握問答和對話，對重點詞語進行小組互查。

3．利用晚自修時間，對口語薄弱的部分學生進行單獨輔導。口試複習主要是以學生結對的形式完成的，我們給學生規定每天必須完成的任務，讓他們結對完成，我們每天檢查，對個別學生進行抽查。

四、目前複習情況

目前我們已經基本完成了第一階段的複習。這個階段課文是複習的中心，是語音、詞彙、語法知識、聽説讀寫活動和培養聽説讀寫能力的綜合材料，是複習的主要依據。但複習課又不同於新授課，我們在課堂中非常注意培養學生自我總結、自我歸納、自主學習的能力。在複習詞彙的時候，我們每天默寫一定量的單詞。根據讀音、拼寫、同義詞、反義詞、同音詞、形近詞等對單詞分別整理總結，區別異同，減少使用錯誤。 同時我們還按照詞類對單詞進行整理，拓展，建立詞形與詞義之間的聯繫，熟悉單詞的用法。 在詞組的總結的時候我們按照詞類歸納分為名詞詞組，動詞詞組，介詞詞組等。列出課文中的重點詞組，要求學生每天背誦默寫。同時，我們還常按照某一中心詞來歸納總結詞組。語法複習重點是八種時態、動詞不定式、被動語態，以及賓語從句、和狀語從句。我們在按單元複習的同時，常通過比較，找出異同，把各種語法項目聯繫起來，做到前後關聯。課後我們加以有針對性地練習來鞏固。每一個單元我們總結經典句型讓學生們加以背誦，並要求他們在作書面表達的時候儘量運用。因為是複習，所以我們儘量做到突出一個“總”字。面對上千的單詞，成百的短詞和詞組，幾十種句型，大到語法項目，小到具體的知識點，我們在複習中將他們相互聯繫起來，形成網絡，形成系統，使學生通過複習對這些零零碎碎的知識能有比較清晰的概念。根據第一階段複習的情況來看，我們還將花一些時間來加強學生普遍比較薄弱的部分。然後再準備進入第二階段專項的複習。

五、複習中的幾個點

1．詞彙、閲讀、聽力貫穿始終，堅持每天一練。

2．及時反饋，查漏補缺。

3．精講精練，有的放矢。

4．集體備課，團結一致。

　　語文：在生活中學習

要夯實基礎，注重積累，提高運用語言的能力。積累包括字詞、名篇名著的閲讀、文化常識的積累。需要記憶的古詩文，尤其是古詩文中的名句，文言文中常見的實詞虛詞、通假字、一詞多義的積累，必須迴歸課本，抓緊抓實。積累是前提，運用是核心，只有會運用才真正具備了語文能力。老師指出，許多同學背誦默寫還存在會背不會寫以及形似字和同音字混淆的現象，此類同學可以準備一個錯題本，將常錯的字收集在本子上，有空多翻閲。

要提高閲讀答題的準確率，最有效的方法是儘量在原文中找答案。同時應有意識地對文本知識進行歸類並注重理解，答題時要結合對文本內容的理解，使表述更合理。

作文要多渠道積累寫作素材。多關注生活細節，積累自己熟悉的典型素材。另外多關注熱點文體和地方特色，如文化名人、旅遊景點、健康民風民俗，避免出現知識缺失。

數學：立足課本 突出重點

會考數學的複習模式可概括為：—知識結構——知識點回顧——基礎達標聯繫——能力提高訓練。老師提醒廣大九年級考生，對於基礎知識的複習一定要做到落實、講練結合。會考複習應將其中的難題剖析成基本題求解，學會把未知問題化為已知問題，複雜問題化解為簡單問題，非常規問題化為常規問題，總可以獲得解題途徑。

會考數學計算量很大，所以同學們一定要細心計算。每個學生都希望會考試卷能夠“正確迅速、整潔完成”，那平時就不要忘記基本功的訓練，過好審題關、表達關和書寫關。

另外，教師指出，知識點的全面梳理很重要，包括歸納重要的數學思想方法和歸納重要題型的解題方法，如配方法、換元法、待定係數法、因式分解法等。還要重視對數學思想的理解及運用，如函數思想、方程思想、數形結合思想、分類討論思想、化歸思想等等。

英語：每天開口讀15分鐘短文

制定一個適合自己的複習計劃使自己成為複習的主體。每天要按計劃堅持複習課本知識，熟記並能運用課標要求的單詞、習慣用語或固定搭配，以及各種句法、語法、話題等知識。每天聽一套15至20分鐘的聽力練習，讀15分鐘左右的短文，並讀出聲以增強語感，對提高寫作能力也一定有所幫助。把複習中所有練習整理好，把重點放在以前出錯的題目上，這樣就能查漏補缺，鞏固以前沒有掌握好的知識點。

物理：抓基礎 重實際

教師建議同學們利用各次試卷，分析錯題原因以“對症下藥”，提高複習效率。充分利用好手中的複習材料，挖掘其中的一些探究題，體會物理與生活的聯繫。

每天上課應將自己沒有掌握的內容記在書本上或會考指導綱要上，或在重要的內容上做記號，然後在每次考試前不斷觀察這些內容，仍未掌握的做上新的記號，不斷縮小範圍，一直到會考前將未掌握的內容全部掌握，即時進行自我反饋，在看書中回憶每個概念所對應的事例，不斷反覆，才能真正“懂”知識，在會考中得心應手。

化學：複習要深要廣

老師提醒大家在化學複習過程中要做到幾點：第一，抓住重點，就是對考綱要求的要點、關鍵點、核心知識點加大複習力度，力求深刻理解和掌握，能熟練應用所學知識來解決實際問題。突破難點，就是將教材中的難點知識各個擊破，揭示其知識的內在聯繫。第二，重視熱點，就是連續幾年在會考題中出現的考點內容，也是考綱中要求理解和掌握的知識內容。第三，關注亮點，就是指近幾年考題中，曾出現過的設計巧妙、構思獨特、引入情景新、考查方法新，要求利用所學知識來完成未接觸過的新問題。第四，彌補弱點，即在會考複習中對學生知識的薄弱環節或知識誤區進行有針對性的查漏補缺，以提高複習效率。

老師表示，一個合適的複習計劃對於考生而言是非常有促進作用的，因為我們都容易在學習中很盲目的不知所措，一個學習計劃一定會讓我們在複習的階段之中，更加的得心應手。