廣東2017會考思品考試大綱「全文」

　　一、考試性質

國中畢業生思想品德學科學業考試是義務教育階段的終結性考試。目的是全面、準確地評估國中畢業生達到《全日制義務教育思想品德課程標準(2011年版)》所規定的思想品德學科畢業水平的程度。考試的結果是確定考生是否達到義務教育階段思想品德學科畢業標準的主要依據，也是高中階段學校招生的重要依據之一。

　　二、指導思想

國中畢業生思想品德學科學業考試應體現義務教育階段的普及性、基礎性、發展性，強調綜合素質的全面考查，尤其是對考生創新精神和實踐能力的考查。要堅持全面、準確地反映國中畢業生在思想品德學科學習目標方面所達到的《全日制義務教育思想品德課程標準(2011年版)》關於“情感、態度、價值觀，能力和知識”三維目標的要求。

從初中學生的認知水平和生活實際出發，考查的內容注重考生終身發展所需的必備知識，加強試題與社會實際和考生生活的聯繫，堅持在課程標準範圍內注意考生能力的培養，尤其是考生在具體情景中運用所學知識分析和解決具體問題的能力。注重考查考生通過思想品德課的學習逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和基本的善惡、是非觀念。考查內容應具有科學性、思想性、人文性，體現綜合性的課程性質和實踐性的課程基本原則。試題以貼近考生、貼近生活、貼近時代為命題立意，將知識、能力、素質的考查融為一體。

　　三、考試依據

2017年國中畢業生思想品德學科學業考試以教育部《全日制義務教育思想品德課程標準(2011年版)》，教育部2002年12月印發的《關於積極推進中國小評價與考試製度改革的通知》，教育部辦公廳2013年1月30日印發的《國中思想品德課和高中思想政治課貫徹黨的十八大精神的教學指導建議》，教育部2014年3月26日印發的《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》，教育部、司法部、普法辦2016年6月28日印發的《青少年法治教育大綱》，教育部2016年9月18日印發的《關於進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》為依據，適應使用經全國中國小教材審定委員會初審通過的在我省使用的各版本義務教育課程標準實驗教科書的考生。

　　四、考試內容與要求

按照上述考試依據，2017年國中畢業生思想品德學科學業考試的考查範圍共分三個部分——

　　第一部分 成長中的我

1.悦納自己的生理變化，體會青春期的美好，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理衝動，促進生理與心理的協調發展。

2.理解情緒的多樣性、複雜性，學會調節和控制情緒，保持樂觀、積極的心態。

3.正確對待學習壓力，克服厭學情緒和過度的考試焦慮，培養正確的學習觀念。

4.客觀分析挫折和逆境，尋找有效應對挫折的方法，主動鍛鍊個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，提高心理承受力，養成勇於克服困難、開拓進取的優良品質和良好的學習、勞動習慣和生活態度。

5.瞭解自我評價的重要性，能夠客觀地認識自我，積極接納自我。

6.認識生命形態的多樣性，理解人類生命離不開大自然的哺育。

7.認識自己生命的獨特性，珍愛生命，知道基本的自救自護常識。

8.體會生命的價值，認識實現人生意義應該從日常生活的點滴做起。

9.自尊、自愛，不做有損人格的事。

10.養成自信自立的生活態度，體會自強不息的意義。

11.正確認識好奇心和從眾心理，增強自我控制能力。能夠分辨是非善惡，學會在比較複雜的社會生活中作出正確選擇。

12.知道法律是由國家制定或認可，由國家強制力保證實施的一種特殊行為規範。理解我國公民在法律面前一律平等。

13.知道不履行法律規定的義務或做出法律所禁止的行為都是違法行為，理解任何違法行為都要承擔相應的法律責任，受到一定的法律制裁。

14.知道法律對未成年人的特殊保護，瞭解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容，學會自我保護。

15.掌握獲得法律幫助和維護合法權益的方式和途徑，強化程序思維，提高運用法律的能力。

16.瞭解一般違法與犯罪的區別，知道不良心理和行為可能發展為違法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增強自我防範意識。

17.瞭解犯罪行為的特徵、刑罰種類，增強對校園暴力等青少年常見違法犯罪行為的防範意識和應對能力。

　　第二部分 我與他人和集體

18.體會父母為撫養自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。

19.學會與父母平等溝通，調適“逆反”心理，增強與家人共創共享家庭美德的.意識和能力。

20.瞭解青春期閉鎖心理現象及危害，積極與同學、朋友和成人交往，體會交往與友誼對生命成長的意義。

21.學會用恰當的方式與同齡人交往，建立同學間的真誠友誼，正確認識異性同學之間的交往與友誼，把握原則與尺度。

22.瞭解教師的工作，積極與教師進行有效的溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情。

23.知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，理解文明交往的個人意義和社會價值。

24.理解競爭與合作的關係，能正確對待社會生活中的競爭，敢於競爭，善於合作。

25.領會誠實是一種可貴品質，正確認識生活中誠實的複雜性，知道誠信才能得到信任，努力做誠實的人。

26.學會換位思考，學會理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善。

27.知道每個人在人格和法律地位上都是平等的。做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人。

28.正確認識個人與集體的關係，主動參與班級和學校活動，併發揮積極作用。有團隊意識和集體榮譽感，感受學校生活的幸福，體會團結的力量。

29.瞭解憲法對公民基本權利和義務的規定，強化守法意識、公民意識、權利與義務相統一觀念，懂得正確行使權利、自覺履行義務。

30.知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。

31.知道公民的人身權利受法律保護，任何非法侵害他人人身權利的行為，都要承擔相應的法律責任。

32.知道法律保護公民的財產所有權。

33.懂得法律保護公民的財產繼承權，未成年人的財產繼承權受法律的特殊保護。

34.知道公民的智力成果權不容侵犯，未成年人的智力成果權受法律保護。

35.知道法律保護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己作為消費者的權益。

　　第三部分 我與國家和社會

36.理解遵守社會規則和維護社會公正對於社會穩定的重要性，做有正義感的人。

37.瞭解文化的多樣性和豐富性，尊重不同的文化和習俗，以平等的態度與其他民族和國家的人民友好交往。

38.學習和了解中華文化傳統，弘揚傳統美德和偉大的民族精神，樹立社會主義核心價值觀。

39.感受個人成長與民族文化和國家命運之間的聯繫，提高文化認同感、民族自豪感，以及構建社會主義和諧社會的責任意識。

40.知道責任的社會基礎，體會承擔責任的意義。

41.懂得承擔責任可能需要付出代價。懂得每個行為都會產生一定後果，學會對自己的行為負責;知道不承擔責任的後果，努力做一個負責任的公民。

42.積極參與公共生活、公益活動，自覺愛護公共設施，遵守公共秩序，有為他人、為社會服務的精神。

43.知道中華人民共和國憲法是我國的根本大法，是全國各族人民、一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業事業組織的根本的活動準則，增強憲法意識。瞭解國家基本制度，強化國家認同。

44.知道依法治國是依照憲法和法律的規定管理國家。體會依法治國基本方略的實施有賴於每個公民的有序參與，是全體公民的共同責任。

45.瞭解建立、健全監督和制約機制是法律有效實施和司法公正的保障，增強公民意識，學會行使自己享有的知情權、參與權、表達權、監督權。

46.合理利用互聯網等傳播媒介，初步養成積極的媒介批評能力，學會理性利用現代媒介參與社會公共生活。

47.關注社會發展變化，增進關心社會的興趣和情感，養成親社會行為。

48.瞭解當代中國的基本國情，知道改革開放是強國之路，是發展中國特色社會主義的必由之路。

49.知道中國特色社會主義理論體系。

50.瞭解我國現階段的基本經濟制度和分配製度。

51.瞭解我國現階段的根本政治制度。

52.瞭解全面建設小康社會的奮鬥目標。

53.瞭解我國在科技、教育發展的現狀。

54.理解實施科教興國戰略的現實意義，認識科技創新的必要性，努力提高自身素質。

55.瞭解我國人口現狀的基本特點，理解實行計劃生育是我國的基本國策，知道實行計劃生育的目的。

56.瞭解我國自然資源的基本特點，我國面臨嚴峻的資源形勢。

57.瞭解我國面臨的主要環境問題、我國環境形勢的總特點，理解保護環境是我國的一項基本國策。

58.增強環境保護意識，自覺履行保護環境的義務。

59.知道我國是一個統一的多民族國家，各民族人民平等互助、團結合作、艱苦創業、共同發展，民族區域自治制度是我國的基本政治制度。

60.懂得維護國家統一，維護各民族團結，維護國家安全，是每個公民的義務。

61.知道我國各民族人民的共同理想和中華民族近代以來最偉大的夢想。

62.瞭解當今世界發展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和麪臨的機遇與挑戰，增強憂患意識。

　　五、考試方式與試卷結構

(一)考試方式

閉卷、筆答。

(二)考卷結構

1.自行組織命題的市的試卷結構由地級市以上統一確定。

2.試卷分為試題和答題卡，分開印刷，試題不留答題位置，答案必須填塗或寫在答題卡上。答題方式由各地級市確定並公佈。

3.廣東省教育考試院命制的試題結構為：包括單項選擇題、簡答題、辨析題、分析説明題和綜合探究題。各題型的小題數，分值見下表。

(三)考試用時與分值

1.思想品德用時80分鐘。

2.思想品德分值100分。

(四)內容結構

成長中的我 約佔25%

我與他人和集體 約佔30%

我與國家和社會 約佔45%