會考語文各題型的知識精講及解題方法

會考的腳步越來越近了，同學們語文科目都複習得怎麼樣了呢?下面YJBYS小編為大家搜索整理了關於語文各題型的知識精講及解題方法，歡迎參考學習，希望對大家備考有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生培訓網!

　　一、語音、寫字。

　　解題方法

1. 提醒：語段考查的漢字都是最常用的基本漢字，考查學生最基本的書寫漢字的能力。考場上默唸一遍——不寫錯字、別字!

2. 選詞填空：這是考查詞語運用的題，同學們和老師都會認為是一道送分題，要根據語境作出正確的選擇。如果選錯了，至少會扣2分。這幾個詞只能用一次，因此一定要看清題目要求，是“填寫詞語”還是“填寫序號”!

3. 辨析和修改病句

　　★牢記六大類型：

語序不當〔詞序不當;虛詞位置不當〕、句式雜糅(兩個句子拼接到一起，兩種格式套用)、成分殘缺或贅餘〔無主語、無賓語，多成分〕、表意不明〔陳述對象多變，有歧義〕、搭配不當、不合邏輯。

★在考場中做語病題，一定要默讀句子!

★要注意題目要求，若是在原句上改正要用符號修改法，若是寫在橫線上就用語言修改法。

　　★解題方法：

● 病句的錯誤類型一般不會重複，這是你可以利用的地方!

● 常見病句的修改與辨認

首先，讀句子，憑語感看有無不通之處。如果感覺不通，但還找不出問題在哪兒，可以先用摘取主幹的辦法壓縮掉附加成分，這樣主幹之間的搭配是否不當就一目瞭然了。

其次，注意並列詞組作句子成分。當一種句子成分由聯合詞組充當時，常因顧此失彼而造成搭配不當。(例如：網絡小説越來越多的引起了年輕一代的興趣與共鳴。)

第三，注意介賓短語。句首使用介詞，有時會使句子缺少主語。【由於、經過、通過……，使……】(例如：在“法律不管、讀者不辨”的現狀下，使得偽書出版者和經銷者有恃無恐。)

第四，注意否定詞。句子中使用了多個否定詞，往往會把句意搞反。

第五，遇到長句要細心。句子過長，往往會因前後照顧不周而造成成分殘缺，搭配不當等語病。

第六，對句子中“能不能”“是不是”這樣的詞語要多加小心，可能出現兩面對一面的問題。

第七，注意幾個詞語並列的情況，可能是分類列舉不當(大概念與小概念混列)，還有可能是排序不當和部分搭配不當!【報刊、雜誌、電視和一切出版物】【討論、發現、解決了問題】

第八，注意遞進句中的“不但(不僅)”“而且”，兩個分句的順序是否合乎遞進關係!

例如：11月的澳大利亞氣候温暖，成羣的鸚鵡不但不怕生人，喜歡縱情於遊客手上蹦跳嬉戲，而且五顏六色，極盡繽紛。

第九，有數字出現時，可能出現重複、矛盾等語病。【約在6000人次左右、最高時速可達100公里小時、至少50來人】【下降了一倍】

4. 背誦默寫

形式有必做題，選做題。其中有根據上下文寫句子的“機械題”，它只需記住內容，不寫錯字即可，而且都是最常用的名句，基本沒有難度;也有理解性考查試題;此外關於選做題，難度稍大些，考查學生的理解運用與積累歸納能力。

其內容見經典詩文名篇課文內容及《新課標國中生必背古詩文50首》等。

★建議：考前一定要看試卷中此類題自己常錯的字句。

5. 語言表達

★句式仿寫題

答題注意點：要做到“四統一”：(1)話題要統一，(2)句式要統一，(3)修辭要統一，(4)色調要統一，值得説明的是，此項要求與前三項相比具有一定的靈活性，只要色調統一，內容靈活，就更能體現出學生的創造力和審美情趣。

★擬對聯

解題思路：

1. 注意對仗(人對人，物對物，地名對地名。詞性要相對)，多屬於嚴對。

2. 一般上下聯傾向是相同的，多屬於正對。

★名著考查

一般來説，這部分內容的重點是對新課標推薦課外閲讀的10部文學名著內容的考查。大致有兩類要求：一是説出書名、人名和有關情節。二是談你的閲讀體會、閲讀收穫。前一類題是對名著內容的識記、掌握。後一類題是要結合名著內容談自身的體會，可對名著中的人物性格進行褒貶，也可對名著反映的現象進行個性化體悟。

　　二、其他語言表達題訓練

　　★綜合性學習與口語交際題。

靈活性較強，能力要求高，題型廣泛，可能涉及的題目有：圖表分析、總結歸納、內容提要、一句話新聞、廣告語標語創作、主持發言、語言得體(對話)、跨學科綜合等。要求學生對現實生活予以關注;對歷史文化、地方特色予以關注;對語法修辭予以關注。做此類題注意使用草稿紙。

例1 (4分)2007年8月24日騰訊網投放了一則廣告，引起軒然大波，討論源於森馬集團有限公司的一則休閒服裝宣傳廣告語：“我管不了全球變暖，但至少我好看!”無數網民強烈批評這則廣告帶來的負面效應，森馬方面的負責人卻大呼冤枉，認為該廣告詞有着較為積極的內涵。

請分別站在雙方的立場，用一句話簡明準確地分析這則廣告語所體現出的涵義。(每句不超過30字)

(1)森馬集團： (2)網民：

提示：(1)森馬集團：突顯年輕人的個性，倡導良好的心態和樂觀積極的生活態度。(2分)

(2)網民：誤導年輕人，缺少公益心、社會責任感和基本的職業道德。(2分)

例2 下面是2008年北京奧運會火炬接力途中發生的一個場景，請你以電視節目主持人或現場記者的身份，為下面的一段描述性文字配上一段評論性解説詞。要求：注意感情色彩，語言簡明生動，有感染力，80字左右。(3分)

4月7日奧運聖火巴黎站的傳遞，金晶負責的是第三棒。在本站傳遞中，作為第三棒火炬手的中國殘疾人擊劍運動員金晶在下車等待交接時，一個身材魁梧的“”分子伺機撲到金晶身上，試圖搶走她手中的火炬。但任憑干擾者拉扯她的胳膊，她依舊牢牢地抱住火炬。完成了聖火傳遞任務。輪椅上，她右手高舉着火炬，左手握拳對着街道旁圍觀的人羣高喊了一句“中國，加油!”

答：示例：塞納河畔，金晶以殘弱之軀毫不畏懼護衞奧運火炬的那一幕，讓所有人都為之動容。這位美麗、勇敢的殘疾姑娘成了無數人心目中最美麗的女孩。她是“火炬維納斯”“輪椅上的微笑天使”。

　　三、詩歌鑑賞

★有可能不直接考查術語(比如藝術手法，表現技巧)，而是將其藏在一般的問題中，有涉及全詩的考題。

★做主觀鑑賞題時要關注“三注意”：

一要注意題目。有些題目本身就具有提示性：像李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》等。

二要注意作者。一般考試出題選取的詩文都是能代表作者主要創作風格的詩作，例如辛棄疾的豪放詞，李白的浪漫主義詩作，等等。注意到這一點，對整體鑑賞很有幫助。

三要注意註釋。註釋是鑑賞中最值得注意的內容，雖短短几字，卻是出題人給你的暗示。有時介紹寫作背景，那是在暗示本詩的思想內容;有時介紹相關詩句，那是在暗示本詩的用典或其意境;有時介紹作者，那是在暗示本詩的寫作風格。所以，一定要仔細研讀註釋!

★超級提醒

●做主觀鑑賞題，一律要結合詩句，作具體分析。如：兩首詩比較，都用了什麼表現手法?凡是簡單地回答“情景交融”的一律不得分，因為沒有結合具體詩句作具體分析。

●表述時不要簡單地堆砌鑑賞術語，不要單純地貼標籤。有些學生鑑賞水平低，只好脱離實際，寫些空洞的鑑賞語言。我們可從考查對象，如內容、語言、手法等方面入手。內容設問方向：營造了怎樣的意境氛圍、表達了怎樣的思想感情(畫面、景物、思想、情懷)，答題過程可為：描摹圖景(切忌翻譯原句)——把握景物特點(幽靜、蕭瑟、淒涼、孤寂、生機盎然等)——依景辨情，把握思想感情(注意情景一致或相對);語言方面：設問方向為語言特色、語言風格、語言藝術，則答題方向為：清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡潔洗練、沉鬱頓挫、渾厚雄壯、多用口語、明白如話。也可從修辭手法來分析;表現手法方面：設問方向為：怎樣表達感情、怎樣描寫的，則答題過程為：直抒胸臆、借景抒情、借事(折柳、登高、憑欄、用典)抒情、託物言志、象徵、襯托、烘托、抑揚、對比照應、虛(想象)實(實寫)結合、從對方落筆、比興;卒章顯志或渲染、動靜對比、擬人、誇張、正側、虛實(描寫方法)。

●試題一般為兩小題，第一小題可能是找關鍵詞或描述場景;第二小題可能涉及表現手法或情感主旨。

　　四、文言文閲讀

　　●如何讀懂文言文語段?

※形式有“1篇課內文言文+1篇課外文言文”或“課內與課外相結合的文言文比較閲讀。”

※注意文段後的註釋，很多時候有提示作用。對理解文段起關鍵作用的詞句要聯繫上下文進行推導。

※當你讀不下去時，抓緊時間去閲讀試題——有關內容分析的題目，很有可能會柳暗花明!!!

　　重要提示：

文言文所考查的字詞解釋和句子翻譯都是最基本的文言知識點，有時還會考查對文意的理解，這些題目難度不大，關鍵是平時的積累。做這些題時，要細心些，確保得分。

課外文言文的考查：一般為文言短文，且有幫助考生理解的多個註釋，這大大降低了文言文理解的難度。這類文言文涉及課內文言詞語的語境遷移考查及初步理解文意的考查。只要關注註釋，結合平時積累的文言知識，再根據語境，相信大家一定能做出字詞解釋與語句翻譯題及語意理解題。

1. 文言實詞題

★實詞：基本上考查的是書下注釋，很多是常見詞義。

★不要忘了老師講過的一些方法：利用學過的課內文言文或語境，利用詞性，利用對應的結構，藉助成語佐證等。

★解釋不通的字詞往往可以考慮其是否通假或者活用。

2. 文言虛詞題

★答題技巧：利用給出的已學過的句子來推斷文中句子的虛詞的用法，只要知道一個詞的用法、意義就差不多了，另一個詞按照這個意義帶進去看是否講得通，就可以判斷兩個詞是否一樣了。

3. 內容歸納題

★答題技巧：找出文段中與選項解釋相對應的'語句，一一對應。找中心、主旨重點分析議論的語句。總體把握文意。敍述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有、張冠李戴、事件的時間是否準確、人物好惡是否恰當等，有時甚至是某一個實詞理解出現問題。