初級會計職稱備考做筆記有哪些誤區

備考初級會計職稱，很多考生都在預習階段養成了好習慣——記筆記。筆記的確可以幫助考生梳理知識脈絡，提高備考效率，但東奧小編髮現居然80%的考生都陷入做筆記的三大誤區，導致備考事半功倍。為幫助考生有效解決這一問題，小編特整理相應對策，希望大家認真閲讀。

一、 筆記≠複寫講義

表現：很多同學把筆記當成教材、講義的復刻版，不區分主次、直接照搬照抄，缺乏整理和思考，一章節知識點整理下來，好幾頁紙。常常是一邊忙着“抄寫”，一邊還要忙着聽老師講解，分身乏術，於是不管三七二十一，先把筆記抄下來再説。整理完已經非常疲憊，更談不上反覆閲讀複習。

後果：這一類型的考生過於依賴筆記，重視形式，忽略記筆記的目的和筆記本身的作用。造成在課堂上忽略老師口述精彩講解的內容和自身的互動思考，使自己疲於整理，對知識理解不到位，浮於表面，降低學習效率。

對策：整理筆記時，切忌過於重視紙張整潔度、字體工整度和老師講義的完整度。聽課的時候以老師的講解為主，多動腦思考，多互動，筆記部分不要照搬照抄，而要提綱挈領，簡明扼要或者使用字符快速記錄，課後再詳細補充整理。

二、筆記≠習題冊

表現：翻開很多同學初級會計實務的筆記，整理出很多經典初級會計考試真題和習題，這是一種不錯的預習方法，但是題目與題目之間雜亂無章，缺乏聯繫，沒有提煉出思路和分析，將筆記變成習題冊就是一種整理誤區。

後果：一味的抄錄題目，沒有分析和總結的過程，知識題目的標註和再現，其實無異於拿一支記號筆直接在輔導書上標註題目，沒有將習題整理的意義深度挖掘，反倒費時費力，做無用功。

對策：整理習題時可以按照章節、題型、難易程度等不同的維度進行分類整理，在每道題目下寫好解題評註、解題技巧等標註，將知識點間聯繫和思維方法定期整理，每隔一段時間拿出來温習一下，隨着知識的逐漸積累和學習的不斷深入，不同階段思考深度也不盡相同，有了新的.解題策略及時補充，温故知新，鞏固基礎。

三、筆記≠收藏品

表現：筆記是幫助考生學習提高的有力武器，絕不是供人欣賞，自我成就的收藏品。有的考生筆記整理的非常清晰工整，時間一長卻總是放置一旁，從不翻閲，使本來精心整理的筆記失去了原有的作用。

後果：畢竟應該是初級會計考試教材和輔導書的知識提煉，需要不斷補充優化，如果整理好就從不翻看，白白浪費之前整理的時間，也降低了學習效率，影響備考進度，得不償失。

對策：首先，要定期翻看筆記，鞏固知識，這也是最為重要的一點，畢竟整理筆記的目的就是加深印象，更好的消化吸收知識點。同時，還要及時對筆記內容進行整理和補充，一些備考中的疑問，找到新方法都可以標註下來，逐步擴大自己的資料體系，將知識系統化，全面化。只有準備工作做得好，足夠充分，才會在接下來基礎和強化階段更加輕鬆備考。