演講培訓課件大綱

教學目標：明確演講的目的，掌握演講的技巧。

教學難點：掌握演講的技巧，提高學生的實際運用能力。

教學過程：

1、演講的模式

演講有不同的模式。這是由於我們演説的目的不同造成的。有的演説是要為聽眾提供信息，教會聽眾一項具體的技能，是知識性的，我們稱之為信息式演説。還有一類是闡述觀點、説服他人、鼓動情緒的，我們稱之為觀點式演説。在特定的社交場合臨時發表的演説則是即興演説。

2、演講前的要求：

（1）明確演講目的，確定演講主題。

（2）準備好演講稿。

（3）調整好心態，把握好情感基調。

3、演講時應做到：

（1）對觀眾的心理反應要敏感，並運用適當的語氣和體態來縮小與聽眾的心理距離，增強演講的感染力。

（2）演講內容要充實、新穎，邏輯結構要清晰連貫，以理服人，以情動人，使聽眾產生共鳴。

（3）聲音要洪亮，吐字要清晰，感情要充沛，張弛有度，表達流暢而抑揚頓挫。

（4）要根據演講的內容、對象、場合選擇恰當的技巧。

（5）要善於運用表情、手勢等體態語調調動聽眾的情緒，使演講成為與聽眾的情感交流和心靈對話。

在開始演講之前，我們最好先完成演講模式的擬訂，這一點不論你做何種類型的演説都是一樣的。只是不同的演説模式有不同的技巧要求。

下面重點介紹“觀點式演説”。

觀點式演講的目的是為了闡述一個觀點，説服他人同意演説者的態度和主張。所以，用合情合理的方式説服聽眾去相信或同意是唯一的方式。因而，演説者必須從理性和感性上認識和理解自己的'論題，並將其化解到演説稿中。

觀點式演説的具體步驟如下：

1、確定題目和主題

這個題目就是你要向聽眾宣講的觀點。這個觀點往往是還有爭議性的，或在現實生活中是一個問題的。你需要明確通過這次演説，你需要聽眾支持你的什麼觀點、怎樣支持。你需要明確你的主題是什麼，如何解釋。

[析例點評]

我們來看馬丁·路德·金的《我有一個夢想》。演説開始的幾個自然段就是他為這個題目所做的主題解説：

在某種意義上，我們聚集在我們國家的首都來兑現一張支票。當共和國的締造者寫下憲法和獨立宣言中的不朽文字時，他們實際上是簽署了一張每個美國人都有權利繼承的承諾書。這份文書承諾，所有的人，不錯，黑人和白人，都被保障享有不可剝奪的生命、自由、追求幸福的權利。但我們可以看得很清楚，對於美國的有色公民來説，美國並沒有履行這份承諾書中的保證。

美國沒有能夠盡到這項莊嚴的義務，而是給了黑人一張空頭支票，一張被退回並註明“沒有足夠資金”的支票。然而，我們拒絕相信公正銀行已經破產，我們拒絕相信在這個國家龐大的機會寶庫中會沒有足夠的資金。因此，我們到這裏來兑現這張支票，一張在需要時可以給我們帶來自由之財富和公正之保障的支票。

2、分析聽眾

分析聽眾是觀點式演説的關鍵。通過分析，你不但能瞭解聽眾對該話題需要知道或已經知道什麼，而且還能瞭解到聽眾對該話題有怎樣的態度和傾向。這都有助於你選擇相關的例證和事實以及確定恰如其分和合情合理的演説方式。

3、準備演説內容

我們為演説內容去查找材料時必須記住：具體事實總比籠統的説教有説服力。至少要從三個方面找到支持你觀點的材料。

[析例點評]

請看馬丁·路德·金在説明什麼是“讓黑人滿意的人權”時，他所列舉的事實：

有些人責問民權運動的積極分子説：“如何才能讓你們滿意？”只要黑人還受害幹警察獸行之難以言述的恐怖，我們就絕不會滿意；只要我們經過長途跋涉而疲憊不堪的肉體，無法在公路邊的汽車旅店和城市中的旅館內得到休息，我們就絕不會滿意；只要黑人的基本遷徙，只是從一個較小的黑人區搬到一個較大的黑人區，我們就絕不會滿意；只要我們的孩子，因為“只限白人”的標誌而被剝奪自我和傷及自尊，我們就絕不會滿意；只要密西西比州的黑人還不能投票，我們就絕不會滿意。不會，堅決不會！我們沒有滿意，並且直到“公正像水一樣流淌，而正義行為如同滾滾洪流”之前，我們將絕不會滿意。

4、在感性和理性上吸引聽眾

要使演説符合聽眾的情理需求。要考慮一下如何利用聽眾的感性因素和理解力來説服聽眾支持你的觀點。

[析例點評]

下面兩段一段是感性的，一段是理性的。

我知道你們中的一些人，今天來到這裏，是因為你們所受的巨大苦難和壓迫。有一些人剛從狹窄的牢房裏走出來；還有一些人因為追求自由，而受到種種迫害，以及警察獸行的打擊。你們受盡了種種痛苦，但卻繼續努力，堅信嘗受不應有的痛苦是會有回報的。回到密西西比州去，回到阿拉巴馬州去，回到路易斯安那州去，回到北方城市的貧民窟和黑人區去，堅信這種情況早晚是要變的。讓我們再不要在絕望的深谷裏徘徊。

朋友們，這就是我要向大家説的，儘管我們在今天和明天會遇到許多困難，我仍然有一個夢，這是一個發源於美國夢的夢。這就是有朝一日，這個國家終將會站立起來，真正履行其信條：“我們認為所有人生來平等是不言自明的真理。”

5、設計好開頭和結尾

與信息式演説相比，觀點式演説的開頭和結尾更富藝術性和創造性。開頭一定要抓住聽眾的心，結尾要發人深省、激人奮進。

[析例點評]

馬丁·路德·金的《我有一個夢想》，開頭利用了演講地林肯紀念堂與林肯的關聯，吸引聽眾。結尾在大量排比之後發出號召。

今天能和大家在一起，我很高興。我們今天的活動，將作為我們國家有史以來最偉大的一次爭取自由運動而載入史冊。

一個世紀前，一位了不起的美國人簽署了奴隸解放宣言，而我們今天就站在他的塑像下面。對於千千萬萬身受不公正待遇之苦的黑奴來説，這份劃時代的文件，是一座光芒萬丈的希望燈塔，是結束他們被束縛之漫漫長夜的快樂黎明。

我有一個夢，有朝一日在喬治亞州的丘陵地帶，奴隸的後代與奴隸主的後代，將能夠兄弟般地相處。我有一個夢，有朝一日甚至密西西比州，這個充滿不平與壓迫的州，將轉化成一片自由與公正的綠洲。我有一個夢，我的四個孩子，有朝一日將可以生活在這樣一個國度裏：在此人們不是根據他們的膚色，而是根據他們的品行來衡量他們。

我今天有一個夢！

我有一個夢，有朝一日在阿拉巴馬州，儘管目前有許多惡毒的種族主義者，儘管州長叫嚷着要與聯邦政府對抗，有朝一日在阿拉巴馬州，黑人孩子與白人孩子將會像兄弟姊妹那樣親密無間。

我今天有一個夢！

我有一個夢，有朝一日所有的深谷會被填平，每一座大山都會被挖低，崎嶇的地方將變成平原，扭曲的場合將被修直，“主的光輝將被全人類所共同瞻仰”。

到那時，上帝的所有兒女們，黑人和白人、猶太人和異—教—徒、新—教—徒和天主—教—徒，將可以手拉手站在一起，同聲歌唱古老的黑人聖歌：“終於自由了，終於自由了；感謝全能的上帝，我們終於自由了！”

[練習活動]

分組準備“觀點式演説”。每組確定各自的題目。然後，在班級裏舉行一次“觀點式演説”的演講會。演講前要寫好演講模式。

可以參照的演説題目有：（1）老師還要不要給高中生布置作業？（2）可不可以不參加大學聯考？（3）班級集體參觀有沒有必要？（4）要不要限制高中生上互聯網？

可以參照的論題範圍有：（1）對一個社會現象的看法；（2）對一個作家、作品、藝術家或藝術作品的意見；（3）對國內外某一形勢的評價；（4）高中生的生理和心理健康。