淺談閲覽室舒適化環境設計

學生到報刊閲覽室查 閲報刊人次少與其對報刊的需求有關。一般來説，學生查閲報刊，主要不是為深入學習什麼知識，而是瀏覽信息，因此他們對報刊信息的瀏覽是一種“淺閲讀”，也 就是説，是淺思考的、隨意的碎片性的閲讀。下面是YJBYS小編整理的閲覽室舒適化環境設計相關知識，歡迎閲讀!

據筆者2012年5月對中州大學在校生的調查，大部分學生採取包月上網的形式，在自己的手機上瀏覽有關社會信 息，以此替代自己通過報刊獲知有關社會信息。加上有的學生通過計算機上網查看社會信息，使他們到報刊閲覽室查閲紙質報刊獲知有關信息的必要性大大降低。且由於“淺閲讀已成為大學生的閲讀新趨勢”，使大學生冷落紙質報刊，成為互聯網普及應用後的一種必然的不可改變的結果。

　　現代大學生仍需要物理形態的圖書館

看了第一部分的內容，也許有人會認為筆者的意思是高校不再需要圖書館，或者説圖書館將逐漸走向消亡。實際上筆者沒有這樣的意思，也不研究圖書館是否最終走向消亡的問題。筆者的意思是高校圖書館現在處於互聯網應用普及的新文化環境，需要根據讀者的新需求改進自己的服務。首先，應根據讀者對電子出版物的需求建設好數字圖書館。

要充分了解讀者的需要，做好所需內容數據庫和電子圖書的購買，以滿足師生科研、教學及其他方面的閲讀需要。其次，應充分利用現代網絡技術，開展讀者 需要的新服務。如可將圖書館的內部網絡與讀者的手機網絡連通，開展利用讀者手機進行借書預約、到書通知、借期滿催還、續借甚至館藏電子圖書閲覽等服務，使 讀者享受圖書館的服務更加方便。但這些只是圖書館適應互聯網應用普及形勢的一個方面。圖書館還是否需要購進新的紙質圖書，是否需建設新的物理形態的圖書館 舍或對現物理形態的圖書館環境進行改進，這也是需研究的問題。

首先，讀者是否還需看紙質圖書?本文第一部分曾述高校教師已掌握某學科的系統知識，如果不改變其教授學科和研究方向，用數據庫滿足其獲知某些學術觀 點和前沿思想更加方便，所以他們對數字圖書館的需求更多，而對紙質圖書需求較小。高校學生則不同，他們不像教師那樣進入某學科知識的運用和創新階段，而是 處於學習掌握某學科及相關方面的系統知識階段。他們學習掌握某方面的系統知識，當然也可以通過網絡或其他形式獲得。但是，可能他們所需閲讀的圖書網絡上沒 有其電子版，或雖有卻需付費;在計算機或其他電子設備上長時間看屏幕閲讀，既損害眼睛，也使身體受到輻射傷害。所以，學生的大量知識閲讀，還需要使用紙質 圖書。因此，圖書館還需購進紙質圖書，還需有存放紙質圖書的物理形態的圖書館舍。

其次，學生課餘到哪裏讀書自習?高校學生幾乎全部是住校學習，其宿舍當然可以作為自習的場所。但是，宿舍畢竟是供休息生活的地方，一方面學習時可能 會受到干擾;另一方面因缺乏學習氛圍，使學習者易進入疲倦狀態。還有教室應是學習的主要場所，但是絕大多數高校的教室遠達不到每班一個的地步，這就形成某 班不上課時其教室被另一班上課使用的情況，使該教室此時不能作為自習使用。

另外，設計時考慮到為便於集中聽教師講授，設計得座位密集，通道也狹窄，集中上課時，學生同時進出，不影響聽講。但自習時，隨時有人出入，相互干擾。這些情況表明，圖書館應為學生提供課餘自習的場所。

　　舒適化是當代高校圖書館環境設計的流行主題

説到圖書館應為學生提供課餘自習的場所，一些人會想到現高校圖書館設置的專門自修室。的確，自修室是圖書館提供學生課餘自習的重要場所。但是，所謂 自習，一是指主要不是聽教師講授的自己學習;二是指自由的.學習，即根據自己的愛好、需要自主選擇內容、地點等的學習。這樣，學生到圖書館自習的地點就不限 於專門設置的自修室。現實情況就是如此。如現在各高校圖書館圖書採用藏、借、閲一體化的管理模式，讀者既可以到書庫借出圖書帶至別處閲讀，也可以僅在書架上取出圖書利用書庫內設置的閲覽桌椅閲看。從本人所在的中州大學圖書館情況看，這後一方面的數量不是個小數。三峽大學圖書館工作人員胡兆芹對她所在圖書館的這一情況進行做過統計。 其所在圖書館規定，讀者欲閲讀但非決定借出的圖書，可以從書架上取出，利用書庫內設置的閲覽桌椅閲看。閲畢後可將所閲圖書放在閲覽桌上，而不必將其放歸原 存書架位置。她統計其所在館有一個月累計有這樣的圖書48289冊(次)，平均每天約1609冊(次)。這從一個側面證明了採用此種地點自習的人次流量不 是個小數。

既然學生需要到圖書館學習，就應為其提供較好的學習條件。就物理環境而言，要提供適宜學生較長時間在此學習的設施。所謂適宜，主要包括兩個方面:一 是設施的實用、方便和使用較長時間身體不感到太累。如桌椅的樣式、質地等使人較長時間使用不感到太累;座間距適當，學習和出入讀者間相互不干擾;光線適宜 等。二是物理環境使人看起來在心理上感到舒服。如房屋的造型與色彩、牆壁和地面的質地與色彩及裝飾物的品種、形態、色彩等，使人看起來心理上感到舒服。人 們都有這樣的經驗，室外讀書，往往首選雅緻、風景優美的地方。因為在此會心清氣爽，學起來感到愜意，願意在此久留，學習效果也好。基於這樣的認識，國內外 當代許多高校圖書館都在環境設計上力爭為學生提供雅緻舒適的學習條件。

美國哈佛大學圖書館因校內分館多，為方便學生，其不同閲覽室室內佈局、閲覽桌椅式樣、色彩等都有一定的差別，但共同特點是環境雅緻，桌椅及通道寬 敞，令人感覺舒服。美國伊利諾伊大學厄巴納-香檳分校圖書館，也是校內有很多分館，其本科生圖書館位於玉米地旁，各閲覽室圍繞中央花園，給人的感覺自然優 美。該館不僅提供學生安靜自習的空間，還設置有供人討論的研討間，方便讀者間的思想交流。英國倫敦大學圖書館也重視讀者間的思想交流，其設置的文化休閒交 流場所，配備寬鬆的裏面軟材料高靠背半圓形椅子，桌子為或圓或方的咖啡桌式樣，讀者可在此上網、讀書或研討交流，十分愜意。

日本武藏野藝術大學圖書館注意青年學生隨意的特點，其館內一個坡度很緩的樓梯旁設置寬闊的台階，各台階上鋪設有軟質材料，青年學生可在此直坐、側 躺、俯卧讀書或研討交流。日本TAMA藝術大學圖書館也注意青年學生喜歡自然隨意的特點，其閲覽室外邊牆採用透明玻璃材料，讀者在此讀書可觀賞到室外美麗 的花草風景;其閲覽室內既設置有正式的具有時尚感的閲覽桌椅，也配備有散落的球形軟座，使學生可隨意選坐使用。我國大陸高校圖書館，過去館舍結構多是簡單 的長方形，牆壁是普通單一的白色，閲覽桌多是長方形的木質桌子，座椅也多是簡單的木質硬板椅。那時的考慮是隻要有地方學習就行，很少考慮到讀者的多方面需 要和讀者坐久後身體的勞累;並且長期認為，學習本身是件辛苦的事情，所以讓讀者坐木質硬板椅上學習勞累是理所當然的。2000年以後，不少高校圖書館受國 外影響，改變以前那種讓讀者辛苦學習的觀念，開始注意儘可能使讀者在圖書館比較舒服的學習。建新館時首先注意在房子的造型、色彩等方面使讀者心理上愉悦， 其次注意配備的桌椅、房間佈局使讀者感到舒服，另外注意裝飾和讀者的多方面需求。未建新館的注意對原有佈局、設施進行調整更換，並配以裝飾點綴，力爭使讀 者感到比較舒服。

復旦大學圖書館有多個館舍，有的是原有的，有的是近期新建的，現在的總體感覺是注意滿足讀者的多方面需要。如其張江圖書館和江灣圖書館除設置普通的 閲覽室外，還分別設置專題學習室和協作學習室，供讀者進行集體專題研討和交流使用。兩館還均設茶吧式的休閒區，供讀者自習、交流、休息使用。上海交通大 學圖書館也注意滿足讀者的多方面需要，先是設置了8間分別可容納10到20人的小組學習室，供讀者學習交流使用，後來又設置了16間專題研討室，供讀者進 行集體專題研討使用。湖南大學圖書館注意在細節方面滿足讀者的需要，如其在圖書借閲大廳內設置供讀者隨意翻閲的報紙，讀者借書前後欲看報紙或等待借書容易 着急時，可取報紙翻閲。報夾懸掛在灰白色的長方形低櫃開口的兩邊立板上，報夾的質地、顏色與櫃子同，當報夾不被取出時，其視覺上與櫃子形成一體。旁邊的座 椅是休閒的連排靠椅，人入座時接觸身體的一面是軟質材料，感覺比較舒服。

湖南師範大學圖書館在滿足讀者多方面需要上也是積極嘗試，在圖書館忌諱明火是通例 的情況下，為充分考慮安全性，利用館舍一層的一角開了個小型的中餐廳，以滿足本校絕大多數學生愛吃中餐的習慣，使學生在圖書館學習不願離開館內或天氣不好 不便到別處就餐時，可滿足學生除卧牀休息外整天在圖書館學習生活的一般需要。大連醫科大學圖書館在設施配備上非常注意讀者使用的舒適性，其期刊等閲覽區配 備休閒沙發、休閒式桌椅，使讀者感覺輕鬆、舒適。

鄭州成功財經學院圖書館是近幾年建設的新館，室內採用極具現代時尚感的灰藍色調，書架及閲覽桌間距寬敞， 借書大廳及電子閲覽室均配休閒沙發，並且整個館內可無線上網，使人在館內感覺時尚、舒適、方便。鄭州師範學院圖書館也是近幾年建設的新館，其館體呈時尚的 藍色，館內大廳也配有休閒的沙發。值得一提的是該館非常重視花草的點綴，該館的大廳、閲覽室內等均放置有花草，使人感覺清新、舒適。