包裝裝潢設計的教案範文

一、課型：工藝課

二、課時安排：兩課時

三、教學對象：國中二年級學生

四、教具準備：範畫、示範包裝盒若干

五、教學目標：

1.使學生了解商品的包裝裝潢的作用和包裝的幾種主要形式。

2.讓學生將已學的裝潢美術知識作一次應用性的練習，提高學生對裝潢美術的設計能力和欣賞能力。

3.培養學生對裝潢美術的興趣與熱愛生活的思想感情。

六、教學重點和難點：

1.重點：本課重點在於講清包裝盒的構造特點和用途。

2.難點：在於如何使學生從平面設計轉化到立體設計，並達到內容與圖形相統一，解決造型符合陳設環境統一的問題。

七、教學具體措施：

1.教師在課外收集資料，以擴大學生知識面。

2.當堂示範以講清包裝盒的構造方法。

3.舉例子説明圖形，色彩和環境的關係。

4.讓學生積極提意見和動手創造，提高學生創造能力。

八、教學過程：

[第 一 課 時]

(一)組織教學

1. 檢查學生的學習用品。(每位學生在課前準備小剪刀、鉛筆、直尺，橡皮等工具，40cm×30cm白卡紙兩張)

2. 講述上節課的作業情況。(總結前幾節課的平面設計知識)

(二)講解新課

1. 出示包裝盒，導入新課。説明每一面的平面設計圖案，總結學習裝飾畫的目的在於應用。 現在怎樣把平面設計應用到包裝盒上。

2. 商品包裝的定義與作用

商品包裝是產品與消費者的媒介，它起着保護商品、介紹商品、美化商品、指導消費、便於儲運、 銷售、計量等方面的作用。

3. 怎樣的商品包裝能使消費者滿意， 達到商品包裝的裝潢目的？提問，然後總結：（有以下特點）

(1)介紹商品的名稱，用途、性能和用法。

(2)形式新穎，具有視覺吸引力，同時方便消費者與同類商品進行直觀比較。

(3)給消費者提供方便，包括攜帶、儲存、使用以至保護、維修等。

(4)富有裝飾藝術性，能為消費者增添美的享受。

4. 簡介三大類包裝的特點和作用。

(1)運輸包裝(又稱"外包裝")是以運輸和保護商品為目的，一般採用木箱、瓦欏紙箱、籮筐、塑料袋等，將商品裝入，其裝潢可以從簡。例：電視機的`外包

裝，整箱的萍果等。

(2)銷售包裝(又稱"內包裝"或"原包裝")是商品與消費者直接見面的外貌，其包裝裝潢要力求精美。目的是為了銷售，除了保護商品外，還要起美化、宣傳商品，方便商品陳列展銷，方便消費者識別、選購 等作用。例：洗衣粉、牙膏、茶葉等。

(3)陳列包裝(又稱"展銷包裝")是在銷售包裝的基礎上外加宣傳廣告，或設置的包裝蓋能撐起來露出商品部分陳列，以增強對顧客的吸引力的包裝形式。例：名酒包裝，咖啡包裝等。

5. 包裝設計的思路和要求：

(1)思想性：符合經濟發展，具有中國特色；

(2) 商品包裝的造型及視覺設計；(3)是選擇簡便、省時、省料的包裝方法。

(4) 是選擇適合包裝檔次的包裝材料。

6. 包裝盒的設計形成(分包裝盒和包裝袋)

請同學回答所知道的幾種盒的形式，然後總結：

(1)摺疊紙盒──是用厚紙製成的盒狀容器。厚紙先按盒展開的圖形裁切，並在摺疊處作壓痕( 可用小刀背刻劃)，再摺疊成可啟口的紙盒(課本第18頁中的“曹素功墨汁”、“永生兩用彩色筆”的包裝盒) 。

(2)扣蓋式摺疊紙盒──這是盒身和盒蓋分離的摺疊紙盒。在不盛裝產品時，紙盒可摺疊成片狀，使用時拉開成盒，蓋扣在盒自上。

(3)抽屜式摺疊紙盒──又稱屜匣盒，由盒身與抽匣兩部分組成。押匣像抽屜狀要能塞進盒身(外殼)，所以設計時盒身要比抽匣稍大一點.

摺疊後用粘合劑粘在摺疊處的邊角即成。

(4)手提式摺疊紙盒──在包裝盒體上裝有提手，便於攜帶。(課本第18頁下圖中的"寶寶桔味餅乾")。

(5)固定紙盒──形體比較固定的包裝紙盒，一般用紙較厚，剛性比摺疊紙盒強。(如課本第18 頁彩圖中的"王一品齋筆莊筆盒"、"中國書畫墨盒"、中國楹聯盒"等。

7. 製作步驟：

(1)構思立意：首先想好是為什麼目的而設計的,

設計時,先要考慮放什麼物品,決定它的高、寬、長，採用哪種盒子的形式，然後用鉛筆畫出摺疊紙盒示意 圖，(教師提供資料)。

(2)折盒：把示意圖中的實線用剪力剪掉，把虛線用小刀背刻一痕跡，然後摺疊盒子。

(3)盒面設計:(下節課具體講解)

(三)佈置作業

要求同學設計並製作一隻放置美術用品的專用盒，可在課後完成。

(四)學生做作業、教師巡迴輔導

(五)佈置下節課需帶的工具(毛筆、顏料、調色盒、水罐等)