2017考研藝術碩士院校排名

對於2017年藝術學考研新手來説，第一步要做的就是擇校。網上流傳各式各樣的大學排行榜，很多同學已經眼花繚亂了。在這裏提醒大家，無論什麼樣的排行榜，都是綜合了各院校的實力分析得出的結果，按理説不會大相徑庭，只要選擇那些有排名的院校，都是不錯的。下面為大家提供一組排名——考研藝術碩士院校排名，請參考!

　　附：藝術碩士招生院校

　　2008年，全國有34所院校有招收藝術碩士(MFA)的資格：

北京大學、清華大學、中國人民大學、江南大學、南京大學、北京師範大學、蘇州大學、南京師範大學、首都師範大學、中國傳媒大學、中央美術學院、中央音樂學院、中國音樂學院、中央戲劇學院、中國戲曲學院、北京電影學院、北京舞蹈學院、瀋陽音樂學院、魯迅美術學院、東華大學、上海音樂學院、上海戲劇學院、南京藝術學院、中國美術學院、廈門大學、福州大學、福建師範大學、山東藝術學院、武漢理工大學、湖北美術學院、武漢音樂學院、廣州美術學院、廣州大學、四川音樂學院、西安美術學院、中國藝術研究院、解放軍藝術學院。

　　2010年，新增68家藝術碩士培養單位名單：

華南師範大學、中國礦業大學、中央民族大學、南開大學、天津科技大學、天津美術學院、天津音樂學院、河北大學、河北師範大學、內蒙古師範大學、同濟大學、上海師範大學、復旦大學、上海交通大學、上海大學、浙江大學、浙江理工大學、杭州師範大學、山東建築大學、山東工藝美術學院、齊魯工業大學、山東師範大學、青島大學、聊城大學、安徽師範大學、合肥工業大學、江南大學、景德鎮陶瓷學院、鄭州輕工業學院、河南大學、中國地質大學(武漢)、湖南大學、湖南師範大學、華中師範大學、中南大學、湖南工業大學、星海音樂學院、四川大學、西南交通大學、四川師範大學、西南民族大學、雲南大學、雲南藝術學院、雲南師範大學、昆明理工大學、西藏大學、西安建築科技大學、西安音樂學院、陝西科技大學、陝西師範大學、山西大學、哈爾濱師範大學、東北師範大學、吉林藝術學院、延邊大學、瀋陽師範大學、遼寧大學、遼寧師範大學、南昌大學、江西師範大學、廣西藝術學院、重慶大學、西南大學、四川美術學院、貴州大學、西北民族大學、新疆師範大學。

開展藝術碩士專業學位(MFA)教育是我國藝術學學位與研究生教育改革的重要內容，對於推動藝術高層次人才培養模式和教育觀念的轉變，造就一支高素質的藝術專門人才隊伍，滿足人民羣眾日益增長的精神文化生活需求，繁榮和發展我國文化事業，全面建設小康社會將產生積極的作用。二十多年來，我國藝術學學位與研究生教育的改革和發展為我國藝術領域培養了一大批高層次專門人才，為我國文化藝術事業，特別是藝術學的研究和教學作出了重要貢獻。

但長期以來，藝術學高層次人才培養存在的突出問題是，培養規格單一、培養類型以學術型為主，沒有很好地體現藝術的特點和藝術人才成長規律，也不能很好地滿足社會需求。由於藝術創作有很強的技藝性，專業成才週期長，專業性學習方式貫穿了國小、中學乃至大學階段，而我國目前研究生的招生方式、培養模式和學位授予標準不利於這類人才的選拔和培養。這種狀況導致許多極富藝術才能的人才失去了專業上繼續提高的'機會;少數進入研究生階段學習的，主要精力是應付公共課程學習和學位論文寫作，沒有更多的時間去提高其最具光彩的專業技藝;大多數進入藝術創作專業攻讀碩士學位的學生，並不具有出類拔萃的藝術才華，因而也很難通過研究生階段的培養成為優秀的藝術創作人才;一些具有天賦與才能的尖子人才，不得不選擇到國外同類院校學習深造。 因此，適應藝術學科特點和人才成長規律以及社會需求，調整藝術學學位類型，在保留原有學術型人才培養模式的同時，增設藝術學專業學位，培養藝術學專業學位研究生已明顯的成為制約我國社會經濟發展需要，提高我國藝術教育的整體水平，促進藝術教育的國際化，建設社會主義先進文化重大課題。

由此可見，開展藝術碩士專業學位(MFA)教育工作的指導思想就是以“三個代表”重要思想和黨的十六大精神為指導，深化改革，突出特色，學習借鑑國外高層次藝術專門人才培養的先進經驗，積極探索具有中國特色的藝術碩士專業學位研究生教育制度，主動適應社會經濟發展需要，提高我國藝術教育的整體水平，為促進藝術教育的國際化，建設社會主義先進文化做出貢獻的重要舉措。 根據國務院學位委員會頒發的《藝術碩士專業學位設置方案》的有關規定，藝術碩士專業學位(MFA)的學科領域包括音樂、戲劇、戲曲、電影、廣播電視、藝術設計、舞蹈、美術等;招生對象一般為學士學位獲得者，有藝術創作實踐經歷;入學考試採用初試與複試相結合的辦法;初試實行全國聯考，複試由招生單位單獨組織。入學考試着重考核學生的專業素質、專業能力和專業基礎知識。

藝術碩士專業學位(MFA)課程設置分為核心課、方向必修課和選修課。核心課是提高學生的審美體驗，增強其理解作品、表現作品和把握作品風格的能力;方向課是為學生進入到各自的專業領域學習而設置的，目的是提高學生專業技能和綜合修養，使學生的專業技術水平從實踐和理論修養兩方面都得到提高;選修課是為學生的個性發展提供一定空間而設計的，學生可根據自己的興趣和專業方向來選修課程，以利於全面提高學生的綜合素質。

藝術碩士專業學位(MFA)在培養過程中突出專業特點，以實踐為主併兼顧理論及內在素質的培養;教學方法採用課堂講授、技能技巧的個別課與集體訓練及藝術實踐等相結合的方式。