關於金嶽霖先生教學設計的文章
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的金嶽霖先生教...
教學目標：1．欣賞文章中富有趣味性的寫人記事（重在細節）的特點。2．品味本文平實而有韻味的語言風格。教學方式：文本探究法課時安排：一課時教學過程：一、導入有位先生學富五車、才高八斗，但是有時他居然會把自己的名字忘記，有一回...
作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編整理的《登岳陽樓》教學設計，歡迎大家分享...
教學目標：1、欣賞本詞景中含情、情景交融、虛實結合的藝術特色。2、積累古人用來描寫離情別緒的詩歌意象。3、體會宋詞婉約的風格。教學重點：課時安排：一課時。教學過程：一、導入。縱觀我國文學的發展，歷來有先秦散文、漢...
一.教學目標：1.學習根據表達的需要選擇和組織材料，學習抓住人物特徵，通過具體事例來刻畫人物性格的方法。2.體會、理解文章含義豐富的語言，掌握文章敍事線索。3.體會作者對老師的崇敬之情，強烈的愛國主義情感與民族自尊心...
教學目標1、欣賞文中富有趣味性的寫人記事；2、歸納總結寫人記事散文的特點；3、體會作家汪曾祺對金嶽霖先生的敬愛之情，培養學生的尊師情感。教學重點：學會抓住最能表現人物性格的生活細節寫人的方法。教學難點：歸納寫人記...
《藤野先生》是一篇回憶散文，選自魯迅散文集《朝花夕拾》。下面是小編整理的《藤野先生》教學設計，歡迎大家參考。【教學目的】1、學習抓住人物的典型事例和特徵來表現人物思想品質的寫作方法;理解無非、實在、大概、居...
《雨霖鈴》教案一教材分析：《雨霖鈴》是柳永的代表作，更是宋詞婉約派的名篇。本詞無論在文學史中還是在教材中都佔有重要地位。該詞上片寫一個秋天的傍晚，詞人和他心愛的人在都門外長亭分別時依依不捨的情景;下片是詞人...
今天，我和爸爸媽媽一起讀了一篇比較有意思的，介紹人物的文章，書名叫《金嶽霖先生》。讀後，使我耳目一新，感觸極深。這篇文章的`主要內容是：作者的老師沈從文有個朋友金先生，樣子長得很怪，但教邏輯教得非常好，對學生有耐心，因此，...
作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的有關《岳飛》的教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《岳飛》的...
《岳陽樓記》是一篇為重修岳陽樓寫的記。由北宋文學家范仲淹應好友巴陵郡太守滕子京之請，於北宋慶曆六年(1046年)九月十五日所作。下面是小編整理的《岳陽樓記》教學設計。歡迎大家參考。一、導入以一篇時文作為課文教...
教學目標1、欣賞文中富有趣味性的寫人記事；2、歸納總結寫人記事散文的特點；3、體會作家汪曾祺對金嶽霖先生的敬愛之情，培養學生的尊師情感。教學重點：學會抓住最能表現人物性格的生活細節寫人的方法。教學難點：歸納寫人記...
文本研習：1、這是一篇回憶性散文，第一段總領全文，其中有個句子是全文的核心句，這核心句中有個詞是全文的文眼，請讀第一段找出來?明確："西南聯大有很多有趣的教授，金嶽霖先生是其中的一位"文眼是：有趣。2、金嶽霖先生是如何有...
教學目的通過學習宋詞婉約派代表詞人柳永的作品《雨霖鈴》，使學生對宋詞有進一步的瞭解。在誦讀、賞析的同時，把握詩作的景與情，運用聯想和想象，探究它的意境，並體會婉約的風格特色。課前準備一、每課一詩（詞）——《蝶戀花》...
《金嶽霖先生》是一篇講述金嶽霖先生的課文，下面呢讓我們一起來看看金嶽霖先生課文賞析吧！金嶽霖先生課文賞析有趣一詞，可以有兩種解釋，一種是好玩，天真；還有一種解釋是有趣味，有值得研究的內涵。汪曾祺筆下的金嶽霖先生，給人...
一、激趣猜謎同學們，我們來猜兩個迷，請看大屏幕：（1）個子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長，這人是誰？（2“尖嘴縮腮，金睛火眼，手舉金棒，聲響如鍾，金棒身毛隨心應變，刀槍斧劍無法傷...
[教學目標]：1、理解融情入景，虛實相濟的特點。2、理清思路，熟讀成誦。[教學重點]：鑑賞詞，體味融情入景，虛實相濟的藝術特點。[教學難點]：品位詩詞意象，體會作者感情。[教學課時]：一課時[教學步驟]：一、導入新課“風蕭蕭兮易水寒...
《金嶽霖先生》全文以一個趣字為線索，描寫了金先生有趣的外表穿着，所教有趣的學科，有趣的提問，有趣的答問，有趣的講學，有趣的愛孩子的方式，有趣的愛人的方式，有趣的接觸社會的方式等來展現一個哲學家的全貌。一、教學目標：1、...
《金嶽霖先生》教學設計【1】設計説明：本文屬於慢慢走，欣賞啊專題的一花一世界版塊的一篇文章，是一篇回憶性散文本版塊活動體驗的重點是鑑賞散文的細節美，這就要求學生在文學鑑賞的基礎上，學會通過傳神寫照的細節描寫，感悟...
教學設計是一門運用系統方法科學解決教學問題的學問，它以教學效果最優化為目的，以解決教學問題為宗旨。下面由小編為大家搜索整理了《雨霖鈴》教學設計，更多教學設計請關注我們應屆畢業生考試網。教學目標：1、掌握《雨霖...
一、説教材1、教材解析：《金嶽霖先生》是蘇教版高中語文必修二中“慢慢走,欣賞啊”專題下“一花一世界”板塊裏的一篇課文。儘管本文是一片自讀課，但課本和讀本上總共有四篇人物傳記的文章，之前學生又曾讀過讀本上的兩篇...
作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的《雨霖鈴》教學設計，希望對大家有所幫助。《雨霖...
《雨霖鈴》詞牌名，也寫作《雨淋鈴》，節選自《樂章集》。相傳唐玄宗入蜀時在雨中聽到鈴聲而想起楊貴妃，故作此曲。曲調自身就具有哀傷的成分。宋代柳永的《雨霖鈴》最為有名，而其中的多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節一句...
教學本文，要引導學生體會作者描寫人物的方法，學習通過人物語言、動作刻畫人物特點的寫法。教學重點1.瞭解汪曾祺親切熱情幽默滑稽的漫畫筆法。2.整體把握文章的脈絡與情感線索。教學難點結合語境分析重點語句的深意。教...
一、導入：人生無常，聚散不定，我們的生活總是充滿了別離的苦痛。自古以來，分別都是痛苦的。“黯然銷魂者，唯別而已矣”。“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”，這是燕太子丹與刺客荊珂之間的“壯別”；“莫愁前路無知己，天下誰人...
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