關於我的保姆大堰河作文的文章
在平時的學習、工作或生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編整理的我的保姆大堰河作文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友...
一、教學目標(一)認識舊社會的黑暗和不公,學習勞動人民無私的奉獻精神。(二)學習、把握詩中的節奏和旋律,體驗詩人對勞動人民真摯、熱烈的感情以及對舊世界的仇恨和詛咒,提高審美能力。(三)認識本詩通過記事寫人以及直抒...
題記:在揚州,河流並不稀奇,揚州自古就是一座水運城市。汶河,揚州的腰帶,古城的魂魄,曾經是一條重要的市內水上交通樞紐。民國五年(1916),因拆城築路,大量磚塊泥土倒入汶河,河道逐漸淤塞。1952年1月,揚州清理整頓市容,汶河成了垃圾...
無論是在學校還是在社會中,大家總少不了接觸作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的我的保姆作文,僅供參考,歡迎大家閲讀。我的保姆作...
導語:《大堰河——我的保姆》出自人教版高中語文課程標準實驗教材(必修)第一冊第一單元,是本單元的第三篇課文。這首詩是現代詩人艾青的成名之作,也是他走向世界詩壇的起點。詩人通過追憶大堰河短暫一生的悲苦...
大堰河我的保姆知識點_作者簡介艾青,原名蔣海澄,浙江金華人。因出生時難產,一位算命先生説他的命是“克父母”的,因此被送到一位貧苦農民的家裏撫養。少愛美術,曾赴法國專攻美術。1932年回國,加入“左聯”,從事革命文藝活動,...
課題:《大堰河——我的保姆》教學目的:通過分析人物形象,理清詩人情感發展的脈絡,培養學生閲讀詩歌的能力。教學重點:人物形象的分析教學難點:詩人情感發展的脈絡教學方法:誦讀——鑑賞——分析一、導入:1933年1月的一個早晨,...
在平平淡淡的日常中,大家對作文都再熟悉不過了吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的感恩我的“保姆”作文,僅供參考,大家一起來看看吧。有一個人,她永遠佔據你心裏最柔軟...
讀完一本經典名著後,相信大家都有很多值得分享的東西,需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。可是讀後感怎麼寫才合適呢?以下是小編為大家整理的《大堰河我的保姆》的讀後感,僅供參考,大家一起來看看吧。《大堰河我的保...
《大堰河——我的保姆》是一首帶有自傳性質的抒情詩,也是詩人呈現自己保姆的一首頌歌,所寫的都是詩人的真實經歷和真切感受。下面是小編整理的《大堰河——我的保姆》讀後感大全,歡迎大家參考。《大...
那是一個大雪紛飛的午後,大地一片銀裝素裹。而我穿着破舊的單衣,靜靜地站在漆黑的牢房內,透過早已結了蜘蛛網的窗户,無言的看着窗外的雪花,不知為何,就想起了多年以前看到的那個矮小的墳墓,那個永遠含着笑的慈祥的我的保姆—...
無論是身處學校還是步入社會,大家都經常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的我的保姆作文,供大家參考借鑑,希望可以幫...
在日常的學習、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的我的鄰居保姆作文,僅供參考,大家一起來看看吧。她可以...
大堰河,今天我看到雪使我想起了你:你的被雪壓着的草蓋的墳墓,你的關閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲,你的被典押了的一丈平方的園地,你的門前的長了青苔的石椅,大堰河,今天我看到雪使我想起了你。賞析:詩人看到雪,想起了保姆大堰河...
在日常生活或是工作學習中,大家都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的我的保姆改編作文,歡迎大家借鑑與參考,希...
在日常學習、工作抑或是生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼,怎麼去寫作文呢?下面是小編整理的我的保姆作文,希望能夠幫助到大家。我的保姆作文1這天,和往常一樣,...
《大堰河——我的保姆》是詩人艾青於1933年1月14日寫的一首詩歌。今天小編給大家帶來《大堰河——我的保姆》仿寫,歡迎大家查閲。《大堰河——我的保姆》片段仿寫(一)母親,為了家庭,在她...
《大堰河——我的保姆》是現代詩人艾青於1933年1月14日寫的一首詩歌。全詩分為四部分。作者通過對自己的乳母的回憶與追思,抒發了對貧苦農婦大堰河的懷念之情、感激之情和讚美之情,從而激發人們對舊中國廣大勞動婦女悲...
作為一名無私奉獻的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的《大堰河我的保姆》教案設計範文,僅供參考,大家一起來看看吧。第一課時...
在日常生活或是工作學習中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼你有了解過作文嗎?下面是小編幫大家整理的我的保姆作文,僅供參考,歡迎大家閲讀。我的保姆作文...
【教學目的】1、認識大堰河這個人物形象。2、誦讀詩歌,體會作者的感情。3、情感目標:加深對母愛的認識。【學習重點、難點】1、重點:對大堰河形象的認識。2、難點:⑴作品寫作時代、背景離現實時代較遠,學生熱情較難調動。...
【教學目的】通過分析人物形象,理清詩人情感發展的脈絡,培養學生閲讀詩歌的能力。【教學重點】人物形象的分析【教學難點】詩人情感發展的脈絡【教學方法】誦讀——鑑賞——分析一、導入:1933年1月的一個早晨,一個年輕人...
課題:《大堰河我的保姆》教學目的:通過分析人物形象,理清詩人情感發展的脈絡,培養學生閲讀詩歌的能力。教學重點:人物形象的分析教學難點:詩人情感發展的脈絡教學方法:誦讀鑑賞分析一、導入:1933年1月的一個早晨,一個年輕人站...
無論是在學校還是在社會中,大家總少不了接觸作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的我的保姆作文,僅供參考,歡迎大家閲讀。我的保姆作...
1、字音大堰河()荊棘()火缽()忸怩()冰屑()凌侮()叱罵()團箕()給予()碾了三番()2、字形大堰河/偃旗息鼓凌侮/誨人不倦叱罵/詫異紅漆/膝蓋豆漿/船槳輾轉/碾了三番3、詞語童養媳:舊社會中領養人家的女孩做兒媳婦,等兒子長...
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