關於加減混合運算數學教案的文章
在教學工作者實際的教學活動中,往往需要進行教案編寫工作,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。教案要怎麼寫呢?下面是小編為大家整理的加減混合運算數學教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。加減混...
教學目標:1、通過觀察、操作與討論,初步理解並掌握加減混合計算的意義和計算方法;掌握加減混合的計算順序,能正確地進行10以內數的加減混合計算。2、培養學生觀察、比較和抽象概括的能力,能獨立思考、合作交流、實踐鞏固等...
作為一名教職工,總歸要編寫教學設計,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。我們應該怎麼寫教學設計呢?以下是小編幫大家整理的分數混合運算教學設計,僅供參考,歡迎大家閲讀。分數混合運算教學設計1【教學目標】1....
教學目標1、結合情境,理解加減混合運算的運算順序。2、掌握加減混合運算的筆算方法,提高學生的計算水平。3、通過觀察、比較和分析,體會小括號在加減混合運算中的作用。4、在學生已有連加連減知識經驗基礎上進行探究,培養...
教學內容:分數加、減混合運算總課時數第課時教學目標:1.聯繫具體的問題情境,理解並掌握分數加減混合運算的運算順序,能正確進行分數加減混合運算。2.能用分數加、減法解決一些簡單的實際問題,進一步提高解決實際問題的能力...
作為一位傑出的老師,就不得不需要編寫教學設計,教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。教學設計應該怎麼寫才好呢?以下是小編收集整理的四年級《小數加減混合運算》教學設計,僅供...
教學目的1.使學生初步掌握兩個積(商)之和(差)的三步混合式題的運算順序,會正確地進行脱式計算.2.通過教學提高學生的計算能力,培養思維的靈活性和敏捷性.3.通過教學,使學生感受數學來源於生活,培養學生良好的學習習慣.教學過程一、...
分數加減混合運算(1)上課時間:4/28教學內容:83頁例2、“練一練”,練習十五的第1—4題教學目標:1、使學生聯繫具體的問題情境,理解並掌握分數加減混合運算的運算順序,能正確進行分數加減混合運算。2、使學生能運用分數加減解決...
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教學設計,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。如何把教學設計做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的《加減混合》教學設計,僅供參考,歡迎大家閲讀。《加減混...
教學目標:1.認識第一級運算和第二級運算的概念。2.進一步認識括號的作用,並認識中括號。3.掌握整小數四則混合運算的運算順序。4.知道四則混合運算中商是循環小數或小數位數較多時一般保留兩位小數。5.初步掌握判斷能簡算的`...
分數混合運算教學目標使學生掌握分數乘加、乘減混合運算.教學重點1.掌握分數混合運算的順序2.會用乘法的運算定律在分數乘法中進行簡算教學難點分數乘法的.簡算教學過程一、複習(一)説説你是怎樣算的?(二)看看下面每組算式,它...
教學內容:整數、小數四則混合運算的順序,包括帶有中、小括號的式題,課本第38-39頁的例1-3,練習十1-4題。一、複習1、口算:3.6+4.410-5.23.4×0.27.8÷61÷47.5÷0.39.8-80÷27.96.5×0.20.1×0.513.2+6.80.15÷15二、新授(一)、1、教學...
一、計算下面各題二、列式計算1.5與2的差比1多多少?2.一個數比20與3的`和少2,這個數是多少?三、應用題1.工程隊修一段公路,第一天修了4千米,第二天修了5千米,還剩9千米,這段公路全長多少千米?2.一隻貨船第一小時航行6千米,第二小時...
國小六年級數學《分數混合運算》教案1教學內容:教科書第83頁例2及“練一練”,練習十六第1-4題。教學目標:1.學會用分數乘法和減法解決一些稍複雜的實際問題,進一步積累解決問題的策略,增強數學應用意識。2.在運用已有知識...
一、單元教材要點分析:教學內容:本單元是在學生學習了加、減、乘法和除法的基礎上進行的,包括乘加、乘減、除加和除減及小括號的混合運算,是四則運算方法在實際問題哄的中和應用。本單元教學內容安排是結合具體的生活情境...
教學內容:分數乘加、乘減混合運算,練習三第3題教學目標:1、使學生掌握分數乘加、乘減混合運算的運算順序。2、通過練習,提高學生計算的熟練程度。教學重難點:分數乘加、乘減混合運算的運算順序。教學過程:一、複習計算下面...
教學目標1.掌握分數四則混合運算的運算順序,並能正確地計算分數四則混合運算式題。2.提高學生的自學能力、邏輯推理能力及計算能力。3.培養學生良好的學習習慣。教學重點和難點掌握分數四則混合運算的運算順序,養成良好的...
[教學目標]1.根據加減混合式題的運算順序,正確地列豎式進行計算。2.提高學生的計算能力。3.培養學生良好的書寫習慣,激發學生學習數學的興趣。[教學過程]1.複習。(1)用口算卡片進行口算練習。7+412-318-930+1544+635-1010-59+67...
知識目標:體會分數混合運算的運算順序和整數是一樣的,會計算分數混合運算。(以兩步為主,不超過三步)能力目標:培養學生操作、歸納能力情感目標:體會數學與生活的聯繫。教學重點:正確計算分數混合運算。教學難點:利用分數加減乘...
一、直接寫出下列各題的'得數二、用簡便方法計算下面各題三、選擇填空1.一輛汽車從甲地開往乙地,2小時到達,第一小時行了32千米,第二小時多行1千米,甲、乙兩地相距多少千米?列式為()①②③2.甲、乙、丙三人共捐款150元,甲捐款2...
"加減混合"的教學設計教學內容:九年義務教育五年制國小數學第一冊第65頁,練習十三第1、2、3題,數學教案-加減混合。教學目的:使學生能夠正確地進行10以內的加減混合計算。教具:金魚圖、小鳥圖、幻燈卡片、口算卡片、小黑板...
教材分析本單元學習簡單的四則混合運算,包括只含同一級的混合運算,含有兩級的混合運算,含有小括號的混合運算以及用綜合算式解決兩步計算的實際問題。在教學過程中結合具體情境,體驗運算順序規定的合理性,幫助學生理解應該...
作為一位不辭辛勞的人民教師,編寫教學設計是必不可少的,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學效果最優化。如何把教學設計做到重點突出呢?下面是小編收集整理的二年級《加減混合...
第一課時:分數、小數四則混合運算教學內容:課本第68頁例1和例2,完成“做一做”題目和練習十七的第1~5題。教學目的:使學生掌握分數四則混合運算的運算順序,並能正確地進行計算;培養學生認真審題,計算、檢查的習慣。教學過程:一...
教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計要遵循教學過程的基本規律,選擇教學目標,以解決教什麼的問題。應屆畢業生考試網小編為大家搜索整理了《小數的加減混合運算》教學設計,希望對大家有所幫助...
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