關於《聲母p》的教學設計的文章
作為一名教職工，時常需要用到教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的《聲母p》的教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《聲母p》的教學設計...
教學目的：1．把握小説塑造的人物形象，理解“心聲”的深刻意義，學習主人公對美好生活的執著追求。2．體會和學習小説的藝術特色——插敍手法、心理描寫、細節描寫、結構上的雙線交織和富於表現力的語言。3．學習縮寫。教學理念：...
教學目的：1、學會b,p,m,f四個聲母聲母，讀準音，認清形。2、學會聲母與單韻母拼成音節的方法。3、學會帶調拼讀音節b,p,m,f與單韻母組成的音節。4、滲透識字。教學重點：b,p,m,f的發音方法及音節的拼讀方法。教學難點：韻母帶...
在師生互動的誰的眼睛亮遊戲中，既激發了學生識字的濃厚興趣，同時複習鞏固了前面已學的生字，真正把學習的主動權交給了學生。其實啊，這六個生字有個共同的名字，他們叫做____？（形聲字）。（一）學習第二首兒歌1、小海獺：是啊，發現了形...
一、教材分析：這是一篇精讀課文。課文主要寫了童年時“我”和二牛、二蘭、石花為生病的老師上山採藥的事，表達了“我們”對老師誠摯的熱愛之情。文章可以分為三部分來理解。第一部分（第1自然段）：寫“我”走出童年已經很久...
一、設計思想1、本課教學的指導思想：讓學生在多誦讀、多分析、多聯繫比較中理解作者的情感，感受本詞的藝術特色。2、設計特色：聯繫作者的生平與其他作品感受本詞中沉重複雜的愁情;聯繫法國詩人克洛岱爾的譯文感受本詞的...
教學目標：1、掌握所學的6個單韻母和10個聲母。2、比較並抄寫形近的聲韻母。3、能夠看圖説話，拼讀音節。4、認識事物，把音節和圖正確地連接起來。5、能認讀本單元所學的生字和詞語。教學準備：帶調的6個單韻母和學過的'10...
作為一名教學工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《心聲》教學設計，僅供參...
教學目標：通過詞句品讀和場景再現，體味詩人的情感教學重點：理解李清照在詞中表達出的“愁教學時間：一課時教學內容：一、導入新課：課前2分鐘打開“二泉映月”音樂《二泉映月》是我國一首著名的民樂，使瞎子阿炳通過如怨如訴的...
課題3bpmf教時二課時教學目的要求1.學會bpmf4個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。2.學習bpmf與單韻母組成的音節及四聲。3.學習帶調拼讀音節。教學重點難點1、bpmf的正確發音。2、認清字形，區別b和p的半圓位置。教學過程第一...
第一步：來信導入、質疑掌聲。從小英的來信入手，複習小英是個怎樣的孩子，讓學生通過朗讀課文第一和第五段，回憶掌聲前後小英個性的變化。引出學生的質疑：小英為什麼有這麼大的變化？掌聲怎麼會有如此神奇的力量？通過第一段和第...
一、教學流程一、聽聽，秋的聲音1.師：秋天不僅有豐富的色彩，還有美妙的聲音，不信，你仔細聆聽。（播放錄音）生：閉上眼睛靜靜地傾聽。2..師：你聽到了哪些聲音,你腦海裏出現了一幅怎樣的畫面？3師：有一位詩人在秋天裏聽到許多美妙的聲...
教學目標：⒈認識4個字，會寫字8個,自主積累詞語。⒉正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文最後一個自然段。⒊瞭解小牛的'成長過程,體會媽媽和孩子之間的親情.教學重點：1、認識4個字，學寫8個字。2、流利、有感情的朗讀課...
學習目標：1、學會尊重別人,關愛別人,特別是給身處困境的人鼓勵與幫助。2、認識十個生字，能結合課文理解“猶豫、憂鬱、驟然、歧視等詞的意思。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。學習重點：理解一些詞語意思，正確、流利、...
一、教學目的：１、學會聲母p，讀準音，認清形，正確書寫，聲母p。２、學會p與單韻母的拼讀音節及帶調拼讀音節。３、學會比較區分聲p、b。二、教學重點：學會的p發音及與韻母的拼讀音節。三、教學用具：掛圖四、教學過程：一、複習導入：１、師...
漢字是中華文明之魂、生命的符號，也是先祖以無窮智慧創造的、世間獨有的文化傳播工具。接下來小編蒐集了形聲字教學設計，歡迎查看。【教學內容】人教版一年級下冊語文園地四、語文園地七“我的發現”的延伸【設計理念】...
一、教學目的：１、學會聲母p，讀準音，認清形，正確書寫。２、學會p與單韻母的拼讀音節及帶調拼讀音節。３、學會比較區分聲p、b。二、教學重點：學會的p發音及與韻母的拼讀音節。三、教學用具：掛圖四、教學過程：一複習導入：１、師：小朋友...
【教學目標】1、知識與技能目標：①通過觀察和實驗初步認識聲音產生和傳播的條件。②知道聲音是由物體振動產生的。③知道聲音傳播需要介質，聲音在不同介質中傳播的速度不同，真空不能傳聲。2、探究能力目標：嘗試科學探究的...
教案內容：教學要求：1學會ｄｔｎl4個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。2繼續學習拼讀方法，學習看圖讀帶調音節和音節詞。教學時間：三課時教學過程：第一課時一、複習1複習6個單韻母和四個聲母。2給學過的單韻母和聲母分類。二、引新授內...
引導語：《掌聲》是董寶綱寫的一篇短文，文章講述了一個患小兒麻痺症的女孩英子，因為第一次上台時獲得了同學的掌聲而逐步改變抑鬱性格的故事。以下是小編收集整理的兩篇關於《掌聲》的教學設計，以供參考學習，歡迎閲讀!設計...
作為一名教師，常常需要準備教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的《聲音的特性》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲...
國小《回聲》教學設計教學目標：1、認識“呱、哩”等六個生字，會寫“岸、紋”等八個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出歡快、奇怪、親切的語氣。感悟“撿、扔、激、碰、蕩、返”等詞語的用法。3、讀懂課文，初步了...
一、知識目標1、會認10個生字，會寫13個生字，正確讀寫掌聲、文靜、願意、姿勢、輪流、情況、慢吞吞、注視、熱烈、持久、平息、情緒、講述、普通話、動聽、鼓勵等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物的內心情...
《回聲》是長春版義務教育課程標準實驗教科書語文二年級下冊第六版塊的一篇精讀課文，本單元的主題是看科學。這篇科學童話，借小青蛙遇到的問題和青蛙媽媽的講解向學生展示了一個生活中常見的物理現象——回聲...
教學目的：1.學會認讀Z、C、S三個聲母和整體認讀音節zi、ci、si，發音準確。2.學會正確書寫Z、C、S三個聲母。3.引導學生觀察，發展學生的觀察能力，培養學生把話説完整的習慣，項固“i”上的標調規則。教學重點、難點：1.認識整...
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