關於一年級數學《11到20各數的認識》教學反的文章
所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。下面是小編為大家離整...
一、教學目標：1、使學生能正確數數量在11-20之間物體的個數，知道這些數的組成，掌握20以內數的順序和大小，培養數學邏輯智能，11-20認識教學設計。2、通過創設情境，使學生能積極參與數學學習活動，培養學生的好奇心、求知慾。3...
教學內容：第86頁的內容：11-20各數的寫法完成相應的做一做及練習十六的第3-5題。教學要求：1、使學生初步認識十位和個位，認識計數器，並能正確地書寫11―――20各數2、培養學生的'觀察能力，動手操作能力和遷移類推的能力。3...
作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的11~20各數的認識的教學設計，希望能夠幫助到大家。11~20各數的認...
一.教學內容:教版一年級上冊第85頁例1-例3第87頁練習十四二.教學要求：1使學生能正確地數出數量在11-20之間物體的個數,認識11-20各數,能正確讀出11-20各數,初步掌握20以內數的順序。2、使學生初步瞭解數的十進制,知道...
一、生活化的魅力。“良好的開端是成功的一半”。精彩的課堂開篇不僅很快就能集中學生的注意力，而且還能使學生把學習當成一種樂趣，吸引學生主動參與。由於時間在生活中是無時無刻不在的，學生對此也有一定程度的感知，所以...
案例背景：我多次設計並執教《11～20各數的認識》，似乎一次比一次“成功”，可我越來越迷惑，學生需要“10根紮成一捆”的方法嗎？學生理解十進制的概念了嗎？課堂上，學生圍繞問題“小棒怎樣擺放讓別人很快看出根數”時，擺小棒的方法...
11-20各數的認識是一年級教材第七單元的內容，具體內容包括：數11至20各數、讀數和寫數、10加幾的加法和相應的減法。20以內的數絕大多數兒童在入學前已初步會數，但對於數的概念卻未必都清楚。同時一年級的小朋友參與數學...
在學習、工作、生活中，我們需要很強的課堂教學能力，反思過去，是為了以後。那麼問題來了，反思應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的一年級數學《100以內數的認識》教學反思（通用11篇），希望對大家有所幫助！一年級數學《100以內數的...
11到20各數的認識這部分內容是在學生認識了10以內的數和已經積累了一些認數經驗的基礎上，通過數數、讀數等活動，認識計數單位“一（個）”“十”，初步理解10個一是1個十”，直觀感知11-20各數的大小和順序。教材在例題的編排上...
教學目標：1.認識數位個位和十位，初步認識十進制。2.初步認識位值制以及初步體驗位值制的作用。3.通過學習活動，激發學生學習數學的興趣。教學重點：1.認識個位和十位，認識十進制。2.通過練習活動，進一步增強學生數感。教學難...
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又迎來了一個全新的起點，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。我們該怎麼擬定計劃呢？以下是小編收集整理的一年級數學第七單元《1120各數的認識》教學計劃，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。一...
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的國小一年級下冊數學《11-20各數的認識》教案（通用15篇），歡迎...
教學內容：第84頁-85頁的內容（11-20各數的認識）完成做一做及87第1-3題教學要求：1、使學生能夠正確地數出數量在11-20之間物體的`個數，並且知道這數是由一個十和幾個一組成的。2、通過學習，使學生能夠熟練掌握20以內數的順序...
作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的一年級數學上冊教案《11—20各數的認識》，供大家參考借鑑，希...
《認識負數》是新教材中新增加的內容。負數的認識是數概念的進一步拓展，是學生學習有理數的啟蒙階段。本階段中所指的負數，主要是日常生活中常見的、學生可以直接感受的負數。學生在認識負數的過程中，能更加深切地體會到...
作為一名教學工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編整理的11-20各數的認識教學設計，供大家參考借鑑，希...
教學目標1．使學生初步認識“十位”和“個位”，能夠正確地寫出11~20各數．2．培養學生良好的書寫習慣和積極主動學習的精神．教學重點正確地書寫11~20各數．教學難點理解數位概念．教學過程一、複習導入．1．數20以內的數（1）從1數到20．（2）從...
教學內容：蘇教版課程標準實驗教科書數學一年級上冊第70到71頁。設計理念：《數學課程標準》明確指出：“學生是數學學習的主人，教師是為數學學習的組織者，引導者與合作者。”在教學中教師應當激發學生積極性，向學生提供充分從...
教學內容：第84頁-85頁的內容（11-20各數的認識）教學要求：1、使學生能夠正確地數出數量在11―――20之間物體的個數，並且知道這數是由一個十和幾個一組成的。2、通過學習，使學生能夠熟練掌握20以內數的順序和大小，並能夠正確地...
三年級數學認識小數教案及教學反思篇一“認識小數”是三年級下冊第七單元“小數的初步認識”的第一課時，《認識小數》教學反思。雖然學生第一次學習小數，但是在他們的實際生活中卻已經不止一次的接觸過小數，所以説，學生對...
在我們的學習時代，是不是經常追着老師要知識點？知識點就是一些常考的內容，或者考試經常出題的地方。掌握知識點有助於大家更好的學習。下面是小編精心整理的國小數學11到20的認識知識點，希望對大家有所幫助。1、數數：根據...
作為一名教學工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編整理的11-20各數的認識教學設計，供大家參考借鑑，希...
《100以內數的認識》是義務教育課程一年級下冊的內容，是在學生學習了20以內數的認識，且基本上已能數百以內數的基礎上進行教學的。旨在讓學生在掌握數序的同時，瞭解數數方法的多樣化及如何按規律選擇合適的方法數數，這也...
第七單元：11～20各數的認識和加減（共3課時）第一課時：11～20各數的認識教學內容：教科書第84～85頁，練習十四1、2兩題教學目標：使學生能夠正確地數出數量在11～20之間的物體個數，知道這些數是由一個十和幾個一組成的，掌握20以內數的順序...
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