關於桂花雨教學設計的文章
《桂花雨》是一篇構思大氣,意藴豐富,語言質樸的回憶性借物抒情散文。台灣作家琦君描寫了在家鄉搖桂花時的情景,字裏行間桂花香氣瀰漫,故鄉如影隨形,表現了兒時生活的樂趣,充滿了對家鄉、對童年生活的無比懷念。下面小編帶來...
今天我要教學的課文是《桂花雨》,這篇文章寫了作者童年時代的搖花樂,表達了對家鄉親人和美好生活的眷戀。作者琦君以童年時代的眼光看待事物,反映出純真的童趣淳樸的情感,這種情感集中體現在搖花樂這一場景之中。情感豐富...
《桂花雨》是我運用現代教育技術執教的一節比較成功的公開課。在教學中,我認為現代教育技術的運用能使閲讀教學突出重點、突破難點,使教學更加生動、感人。以下是小編為大家帶來的《桂花雨》教學設計,歡迎大家參考。《桂...
《桂花雨》這篇課文的教學要讓學生體會母親説的外地的桂花再香,還是比不得家鄉舊宅院子裏的金桂所表達的感情。以下是本站小編精心為大家整理的《桂花雨》優秀教學設計,希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關...
↘讀題設疑,整體感知①導入新課:同學們,傲雪而立的梅花寄託着外祖父對祖國的無盡思念,香氣迷人的桂花又讓“我”想起了什麼呢?今天讓我們一起去欣賞美麗的桂花雨。(板題、讀題)讀了課題,你心中有什麼疑問,請大膽地提出來。②讓...
引導語:以下是桂花雨教學設計,更多教學設計在YJBYS網!教學目標:1.認識2個生字。讀讀記記姿態、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其、提前、香飄十里等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.通過自讀自悟和與同學交...
一、教學目標:1.學會本課10個生字,理解“口占一絕,謝落,裊裊”等生詞含義。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.通過自讀自悟,小組交流,體會作者思戀家鄉的思想感情,能聯繫生活實際,談談閲讀感受。二、教學重難點:引導學生從搖花...
《桂花雨》這篇課文的教學要讓學生體會作者的思想感情,並領悟這種感情是怎樣表達出來的。想象文中描寫的情景。以下是本站小編精心為大家整理的人教版《桂花雨》教學設計,希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續...
教學目標:1、學會“籮、杭”2個生字。讀讀記記“姿態、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其、提前、香飄十里”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過自讀自悟和與同學交流,體會作者思戀家鄉的思想感情,並領...
台灣女作家琦君的《桂花雨》,是一篇情感濃郁、意藴豐厚的散文。一、整體分析《桂花雨》是一篇構思大氣,意藴豐富,語言質樸的回憶性借物抒情散文。台灣作家琦君描寫了在家鄉搖桂花時的情景,字裏行間桂花香氣瀰漫,故鄉如影隨...
《桂花雨》是一篇語言優美的散文,文中瀰漫着作者淡淡的思鄉情緒和對故鄉生活美好的回憶。以下是本站小編搜索整理的桂花雨的教學設計,希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!教學目標1....
桂花:也稱木樨,木樨科。常綠喬木,高達15m,樹冠卵圓形。葉對生,橢圓形至卵狀橢圓形。花簇生葉腋或頂生聚傘花序,黃色或白色,極香,花期中秋。核果橢圓形,藍紫色,翌年夏初成熟。原產我國西南、華中等地,今各地普遍栽培。變種較多,有...
教學目標:1、瞭解課文內容,體會作者所表達的思想感情。2、啟發學生談談自己難忘的事和人,訓練學生的思維能力和語言表達能力。3、有感情地朗讀課文。教學重、難點:瞭解課文內容,體會作者所表達的思想感情。教學過程:一、導...
《桂花雨》是一篇構思大氣,意藴豐富,語言質樸的回憶性借物抒情散文。台灣作家琦君描寫了在家鄉搖桂花時的情景,字裏行間桂花香氣瀰漫,故鄉如影隨形,表現了兒時生活的樂趣,充滿了對家鄉、對童年生活的無比懷念。教學目標:1.認...
《桂花雨》是我運用現代教育技術執教的一節比較成功的公開課。在教學中,我認為現代教育技術的運用能使閲讀教學突出重點、突破難點,使教學更加生動、感人。以下是小編為大家帶來的《桂花雨》教學設計三篇,歡迎大家參考。...
《桂花雨》這篇課文的教學要引導學生通過自讀自悟和與同學交流,體會作者思戀家鄉的思想感情,並領悟這種感情是怎樣表達出來的。以下是本站小編精心為大家整理的《桂花雨》教學設計,希望對大家有所幫助!想了解更多相關信...
《桂花雨》是一篇回憶童年生活的敍事散文,以桂花雨為題,以桂花香為線索,描寫了在家鄉搖落桂花時的情景,表現了兒時生活的樂趣下面是由本站小編為大家準備的,喜歡的可以收藏一下!瞭解更多詳情資訊,請關注應屆畢業生考試網!【...
桂花雨是國小五年級的課文,講述作者藉助童年搖桂花的樂趣所表達的思鄉情的故事。下面是本站小編精心為大家整理的兩篇桂花雨的教學設計,希望對大家理解課文有幫助,更多內容請關注應屆畢業生網!桂花雨教學設計一【教學目...
教學目標:1、瞭解課文內容,體會作者所表達的思想感情。2、啟發學生談談自己難忘的事和人,訓練學生的思維能力和語言表達能力。3、有感情地朗讀課文。教學重、難點:瞭解課文內容,體會作者所表達的思想感情。教學過程:一、導...
學習目標1.學會“籮、杭”2個生字.2.正確、流利、有感情地朗讀課文.3.學會邊讀邊想象課文描述的情景,邊讀邊體會作者通過景物表達的思想感情.4.培養熱愛生活的情趣和熱愛家鄉的思想感情.課前準備1.按要求預習課文,自學...
我們已經瞭解了桂花的特點,請同學們想想,桂花的特點是什麼?下面由小編為您整理出的五年級《桂花雨》教學設計,一起來看看吧。五年級《桂花雨》教學設計1【教學目標】1、認識“籮、杭”2個生字,會寫“蘭、籮”等10個字,會寫...
教學目標:1、瞭解課文內容,體會作者所表達的思想感情。2、啟發學生談談自己難忘的事和人,訓練學生的思維能力和語言表達能力。3、有感情地朗讀課文。教學重、難點:瞭解課文內容,體會作者所表達的思想感情。教學過程:一、導...
導語:《桂花雨》是一篇語言優美的散文,文中瀰漫着作者淡淡的思鄉情緒和對故鄉生活美好的回憶。【教學目標】能抓住文中重點詞語品讀感悟,體會作者借寫童年搖桂花的樂趣所表達的思鄉情。練習有感情地朗讀課文,背誦文中父親...
學習目標:知識目標:自學課文中的生字新詞;理解課文內容,體會作者表達感情的句子的含義。能力目標:能想像課文描寫的情景,體會作者表達的思想感情,有感情朗讀課文。思想教育:體會作者喜歡桂花、搖桂花的'樂趣和熱愛家鄉的思想...
教師在豐富的言語實踐中,激情打開學生與文本的綠色對話空間,濃情營造師生之間充滿靈性的對話磁場.以下是本站小編精心為大家整理的兩篇桂花雨的教學設計,希望對大家有所幫助!更多內容請關注應屆畢業生網!桂花雨教學設...
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