細數幼兒學圍棋好處

圍棋在是一種非常鍛鍊腦力和邏輯思維能力的棋類遊戲，非常適合正在發育的孩子可以充分的幫孩子鍛鍊開發大腦。兒童學圍棋，不僅對提升智力、專注力和全局觀念大有好處，還能讓孩子的邏輯思維更為縝密。圍棋除幫孩子鍛鍊大腦還對孩子有哪些好處?

幼兒時期是每個人一生中，智力發展最重要的階段，在這段時間對幼兒的智力進行適當有效的鍛鍊和培養，對他的一生會產生莫大的幫助。

圍棋對弈是一個不斷提出問題和解決問題的過程，通過這種鍛鍊，可以培養孩子的集中力，

　　圍棋對弈可以培養孩子的集中力

計算力，記憶力，思考力，創造力，培養孩子在社會、家庭、學校等環境中的'協調能力與自立能力，

培養孩子顧全大局的觀念，完善和提高孩子的心理素質。

　　幼兒學圍棋有以下好處：

1、圍棋規則裏要求下棋者講求禮儀，落子無悔，所以學圍棋對這些好習慣的培養非常有好處;

2、下圍棋還能培養孩子的競爭意識、磨鍊孩子的意志並提早讓孩子接受挫折教育。

3、下棋的過程就是不斷觀察識別的過程，久而久之，下棋的孩子能培養出敏鋭的觀察力。

4、圍棋是兩個人的“遊戲”，對手的下法常會出乎意料，這就要求小朋友處變不驚，沉着應戰。

5、下圍棋，除了判斷還要有精確的計算，因此幼兒通過下棋可以提高孩子的計算能力。

探索圍棋佈局終結理論

佈局

貼目的多少直接關係佈局理論。日本以前的佈局理論很多，前提就是因為貼目的不合理。

對於終結佈局理論，一些基本的邏輯認識是：

　探索圍棋佈局終結理論

1、 效率最高的黑棋佈局，必須發揮規模效應。因為棋盤是對稱的，邊角的大場都是偶數，只有天元是奇點，而要使天元發揮最大作用，黑棋必須走模樣佈局。

2、 對角佈局顯然不是終結佈局，因為天元的作用消失，黑棋沒有體現最大的先行作用。

3、 天元佈局也不是，因為黑棋不佔，白棋也不會去佔，黑即便要走，先看看情況再決定，要比直接佔要好——總之，天元是不急的一手，因此那些第一手就天元的天元流顯然不符終結佈局理論。

4、 鑑於黑棋的模樣理論，黑棋的開始幾手就去掛白的角，是不合理的。因為白棋可以利用局部的主動，來引導全局的流程。太早掛角，會喪失一些主動權。

5、 白棋不能也走模樣棋，因為有天元奇點的存在。白棋難免要先進入黑陣，黑主動攻擊(這是不可避免的)，為避免因此受太大影響。因此外圍的白子越堅實越好。終結佈局的思想是：黑勢力，白實利;黑虛張，白堅實。

6、 角上最大。道理簡單，同一條線上，角部控制的區域最大。

7、 終結理論黑第一手，星位。理由：模樣的需要;如果是目外等兩邊不對稱位置，那麼白棋可以傾重大的那條邊。

8、 終結理論白第一手，其它角上離黑棋最近的小目。理由：既然黑白平行佈局不可避免，那就要把屬於自己的那條邊做大;白不追求模樣，它比星位要堅實一點;開始不擔心黑掛角。

9、 黑棋佈局之初，可以守角嗎?答案是不可以。因為黑守一角，那白也守一角，——如果這時候還看不出對誰有利。

那麼大家再守一角，知道把彼此的邊邊角角全守住了(也就是把這一趨勢無限擴大化)，就明白了，黑棋難以貼目。要是還可以帖，那麼就是規則不對了。

10、 就單方而言，中國流比三連星效率要高。

　　總結：如果對圍棋感興趣，好動的孩子在下圍棋時也可以很專注。而且，據非官方統計，通常圍棋賽獲獎的孩子都是比較調皮的。