聲樂考試得高分應避免的幾點誤區

據多年來的招生考試經驗，我們發現大多數家長和考生對於參加音樂這門學科的考試普遍存在着很多誤區，下面一起跟小編來了解是什麼吧。

　　第一，源於學生本身的誤區。

許多即將步入大學的學生由於文化課很薄弱，認為在文化課學習方面已無出路，他們片面的以為專業音樂學院聲歌系對於文化課的分數要求不高，能夠作為保證上大學的選擇。還有一些學生看到了當今社會上有越來越多歌唱家湧出，並且受到廣大欣賞者的喜愛。所以許多學生盲目崇拜，甚至於認為學習聲樂是能夠有機會揚名的最佳途徑和選擇就業的便利條件。

　　第二，是來源於學生家長的誤區。

一些家長希望在孩子身上實現自己年輕時未能實現的夢想，試圖在孩子身上彌補未曾學習歌唱的缺憾。我們知道，在中國20世紀80、90年代時曾經出現過一陣“鋼琴熱”，帶動了全國成千上萬的孩子與家長競相學習鋼琴。隨即又出現了“考級熱”!考級甚至還與升學直接相關。所以許多家長不惜付出經濟上、心理上多方面的努力。事實上，孩子沒有這方面天賦或並不喜愛音樂，而是在家長的勉強和逼迫下進行學習。隨着這一熱潮逐漸降温，現在我們已經深切地看到這一熱潮帶給我們的嚴重負面效應，如造成許多孩子身心俱疲。家長們望子成龍、望女成鳳的心態是可以理解的，但是這種以主觀意願指導孩子的學習和興趣是不可取的。拔苗助長是無益而且無謂的!從以上的事例分析我們也應該在選擇考專業音樂學院時慎重考慮。家長們應該從孩子角度考慮，以民主的態度和孩子共同決定。

　　第三，來源於社會上的誤區。

如上兩條來自家長和學生自身的誤區形成一定風氣後，便成為現今社會對於參加專業音樂院校考試的一種來自整個社會的誤區。社會上大多數人既對能夠進入專業音樂學院學習者投以羨慕的目光，同時又認為學習音樂，學習聲樂是由於文化課水平不高，所以選擇學習音樂。造成這些社會誤區的原因是多元的，其中最為重要的是對於音樂學院聲樂學科乃至整個音樂學院的教育體制不瞭解，作為專業音樂學院當然是以專業的訓練為主，但是並不代表對於學生文化素養不重視。況且考生的大學聯考分數必須要達到每年規定的錄取分數線才可順利錄取。

解決如上誤區的最好辦法是要調整個人心態。作為考生來説既然決定選擇歌唱為自己從事、奮鬥的目標，就要從自身出發，對於自身條件有一個客觀的認識。雖然天賦是必要的，這裏要強調所謂的天賦包括諸多方面，例如：嗓音條件、表演能力、文化素質等。但最重要的是內心是熱愛音樂、熱愛歌唱的。如果將學習人為的聯繫上許多功利因素，即使具備了天賦，沒有足夠藝術激情，也終究會與理想背道而馳的。翻譯家、藝術理論家傅雷曾經教育他的兒子國際鋼琴家傅聰“要先做人，再做藝術家，然後是音樂家，最後才是鋼琴家!”我想把這句話送給即將選擇聲樂作為自己未來專業的同學來説是再合適不過了。

同時，音樂是一門綜合性藝術，與其他姊妹藝術(美術、文學、宗教……)相互滲透，相互聯繫。古語“絲不如竹，竹不如肉”足見聲樂藝術在音樂汪洋中所佔的地位。同時聲樂是表達音樂最為直接的語言，且屬音樂表演專業，是兼具有表演性質的學科。表演又是生活的高層體現。我們所表演的歌曲，無論是中國的還是外國的，其創作都是來源於生活、取材於生活且高於生活的。比如歌劇的創作都是以文學，戲劇為基礎的。以表演歌劇為例，如果一個歌唱家沒有相當的文化基礎，不能很好的理解劇本所要表達的思想內容，那麼他就無法注入感情來演唱。不賦予感情的音樂是空洞無力的，無法征服觀眾的心，那它就是不成功的。我們提倡的是做一個學識淵博的歌唱者。所以，絕不能認為聲樂不需要有深厚的.文化底藴，這樣會導致思想上的消極和侷限，學習上的停滯不前。