會考化學實驗應避免的錯誤盤點

許多省市都把是物理和化學的實驗操作納入了會考，同學們在進行化學實驗時，應該注意哪些問題?yjbys小編為大家整理了會考化學實驗錯誤，供大家參考。

1、加熱固體物質用排水法收集氣體時，實驗完畢，先移酒精燈，後把導管從水中取出，使水倒流，試管破裂。(馬上點標題下藍字"國中化學"關注可獲取更多學習方法、乾貨!)

2。把試管裏的物質加熱，沒有將試管夾夾在離管口1/3的位置，而是夾在試管的中部。

3、傾倒液體時，掌心沒有對着瓶上標籤，試劑瓶蓋沒有倒放在桌子上。

4、用量具(量筒和滴定管等)量取液體時，視線往往在上方，量出液體的體積比實際體積大。沒有掌握“量具上的刻線和液體凹面的最低點應在同一水平線上”的讀法。

5、檢查裝置氣密性時，沒有將導管先插入水裏，或插入水中太深，氣體無法逸出。

6、使用滴管時，將滴管口伸入試管並觸及試管內壁。

7、在做實驗時，試劑瓶塞張冠李戴，如將盛氯化鋇溶液的滴瓶管放到盛稀硫酸的滴瓶上，或者相反，造成試劑污染。

8、藥品用量太多，如硝酸與銅反應，銅量太多，生成大量的毒氣，既影響健康又浪費藥品。

9、用玻璃棒蘸取一種溶液後，沒有用蒸餾水洗乾淨就去蘸取另一種溶液;或用藥匙取粉末藥品時，沒有用紙將藥匙擦乾淨，就去取另一種藥品，造成嚴重污染。

10、試驗氨的溶解性時，用濕的試管收集;檢驗試管或集氣瓶是否充滿氨氣時，紅色石蕊試紙沒有用水潤濕。

11、做中和滴定實驗時，將錐形瓶用蒸餾水洗了後又用待測試液洗，使待測溶液的實際用量大於用移液管所取的量，使所消耗的標準溶液的量增多，造成誤差。

12、用高錳酸鉀製取氧氣時，沒有用棉花堵住試管口，使高錳酸鉀進入導管污染水槽。

13、用排水法收集氧氣時，將集氣瓶倒置在水中，集氣瓶沒有灌滿水或者根本沒有灌水。

14、實驗結束時，沒有將所用玻璃器皿洗乾淨，桌面也沒有整理好，影響下一節課的實驗。

15、給試管裏的物質加熱，用手拿着酒精燈或者酒精燈的位置不當，不是太高就是太低。

一、簡化記憶

這是記憶化學實驗的主要步驟的有效方法，在理解的基礎上，通過幾個關鍵的字或詞組成一句精煉的話來記憶。如：用六個字組成：“一點、二通、三加熱”，這一句話概括氫氣還原氧化銅的關鍵步驟及注意事項，大大簡化了記憶量。

二、理解記憶

對所學知識進行分析、綜合、比較、歸納總結，找出內在聯繫及規律，然後記憶這些帶有規律性的知識。如：在記憶元素符號、分子式、原子等概念，必須在理解的意義前提下去記憶。

三、趣味記憶

為了分散難點，提高興趣，要採用趣味記憶方法來記憶有關的化學知識。如：氫氣還原氧化銅實驗操作要訣可用：“氫氣早出晚歸，酒精燈遲到早退。前者顛倒要爆炸，後者顛倒要氧化。”(馬上點標題下藍字"國中化學"關注可獲取更多學習方法、乾貨!)

四、重複記憶

要利用必要的重複來加深記憶事物的印象也是跟遺忘作鬥爭的有效方法，所以在記住某些知識時常常用默默重複、敍述再現方法來加深印象。

五、編順口溜記憶

國中化學中有不少知識容量大、記憶難、又常用，但很適合編順口溜方法來記憶。如：學習化合價與化學式的聯繫時可用“一排順序二標價、絕對價數來交叉，偶然角碼要約簡，寫好式子要檢查。”

六、歸類記憶

對所學知識進行系統分類，抓住特徵。如：記各種酸的.性質時，首先歸類，記住酸的通性，加上常見的幾種酸的特點，就能知道酸的化學性質。

七、對比記憶

對新舊知識中具有相似性和對立性的有關知識進行比較，找出異同點。

八、聯想記憶

把性質相同、相近、相反的事物特徵進行比較，記住他們之間的區別聯繫，再回憶時，只要想到一個，便可聯想到其他。如：記酸、鹼、鹽的溶解性規律，不要孤立地記憶，要擴大聯想。

九、關鍵字詞記憶

這是記憶概念有效方法之一，在理解基礎上找出概念中幾個關鍵字或詞來記憶整個概念，如：能改變其它物質的化學反應速度(一變)而本身的質量和化學性質在化學反應前後都不變(二不變)這一催化劑的內涵可用：“一變二不變”幾個關鍵字來記憶。

十、知識網絡記憶

用表格或圖示進行歸納、整理，使看似零散的知識結成網絡。