小提琴音準提高的方法有哪些
音準問題幾乎是對每一個學提琴的小夥伴來説都是一大難題，現在我們就來簡單的説幾個提高音準的好方法吧!下面是小編為大家帶來的小提琴音準提高的方法，歡迎閲讀。
(1)練習音階是固定音準的基礎。
每天都要練音階，目的就是為了把每個音拉準。對於大多數提琴愛好者和初學者來説，最愛練習和演奏的是那些讓人感動的完美的旋律，最不愛練習的可能就是枯躁的音階了。其實，堅持練習音階，是建立和鞏固內心的音高抽象位置的最簡單最直接的方法。許多情況下，音階的階梯型出現或部分出現可作為旋律出現在提琴曲中。在所有的小提琴作品中，那些輝煌的快速經過句和高難度的華彩樂段都是各種音階的組合。同時，音階也可以建立手的框架，更好地建立手指的觸感。偉大的小提琴演奏家海菲茨説：“小提琴演奏技術的基礎就是音階，它是小提琴演奏技術最重要的方面。”可見，練習音階，要作為提琴演奏者最為重要的基礎練習，一定要做到每天堅持練習、認真對待，對解決提琴各方面的問題尤其是音準問題將有莫大幫助。下面我以對單音階練習的具體方法為例：
在練習單音階的時候首先要搞清楚它是什麼調性的。每串音階起步的第一個音符必須極度精確，否則拉着拉着所有的音就全都不在應有的位置上了，經常鬧笑話的是：拉一個G大調的音階拉完後的最後一個音和G弦對一下就發現差了好大一截，這就是我們在拉琴的時候音漸漸的不準確，漸漸的所有的音符全都偏離了正常的軌道，但是我們的耳朵卻感覺不到，因此在拉一串音階的時候我們除了要準確第一個音符的時候，在拉到可以和空弦相同的音符的時候都要下意識和空弦對一下(其實不光是和空弦一樣的音符有參照音，其他所有的音符都可以通過5度，3度和6度來調整自己的音準)，能夠在一串音符裏所有可以和空弦相對應的音符全部對準確，我們這一串音符音準的框架也就有了個保障，至少上面所出現的問題是不會再次出現了，每次練習的時候每個音符的音都要很準確，我們的耳朵一定要監督好自己的手，否則的話，錯誤重複100次還是錯誤，永遠不會正確的!
(2)用聽覺指導音準
對於聽覺沒有問題的學生而言，音高不準的根本原因在於平時練琴時沒有用耳去仔細地辨別自己拉奏出來的音是否正確，對那些沒拉準的音沒做糾正，聽之任之。聽覺沒有起到應有的指導、監督作用。這樣時間長了，對沒拉準的音也就習慣了。還會誤以為自己拉出來的音就是正確的，從而使得音不準的毛病始終得不到改正。
正確的做法是：每天練琴時，都要用聽覺檢查音準，遇到不準的音要及時糾正，不放它過去。事實證明，平時糾正音準的工作做得越好，正式演奏時一次性按準音的把握性就越大。在音高的調整上，要勇於放棄手指按弦時的錯誤位置，勤於去尋找最準確的位置。千萬不要認為第一次所按的位置就一定是準確的。如果對某個音的音準在聽覺上沒有把握，就要反覆練習，反覆對比，反覆調整，直到把這個音拉準為止。這樣做不僅能夠糾正音準，獲得一次性把音按準的手指感覺，而且還能使聽覺變得敏鋭起來。而敏鋭的聽覺反過來又能幫助我們更加迅速地糾正音準，從而形成音準上的良性循環。聽覺不甚靈敏的學生就更要努力這麼做了。必要時，可請視唱練耳老師輔導，在聽覺上做一些專門的訓練，以提高聽覺能力。音拉準了以後，對正確的音在指板上的位置就會逐漸地熟悉起來。時間長了，就能做到一次性把音按準了，同時還能養成一個良好的音準習慣。而一旦良好的音準習慣養成了，想把音拉不準都不容易了。
(3)建立正確的`左手姿勢
要想在指板上迅速準確地按準音，除了運用聽覺外，建立和保持一個正確的手形很重要。著名的小提琴教育家加拉米安指出：“良好的音準主要是建立在由耳朵指導的觸指感覺上的。”他提出了“手的框子”和“雙接觸的原則”兩種有效的訓練方法。所謂“手的框子”是指：在任何把位，左手的四個手指要儘量保持準確的一四指之間的純四度關係;演奏雙音時，則要儘量保持準確的一四指之間的純八度關係。它的目的在於通過穩定一指和四指，從而找到二三指的準確位置。“雙接觸的原則”是指：除了手指按弦以外，在低把位時，左手的拇指和食指的邊側在放鬆的狀態下輕觸琴頸的兩邊;在四把位以上時，食指側邊離開琴頸，拇指和手的不同位置接觸琴身，堅持同時有兩點接觸提琴。它的目的在於，建立左手在提琴各把位的手感;保證手指按弦的力量。在這種練習中，一定要注意拇指與手的不同部位的放鬆，切忌不可讓這兩點相互用力，也就是通常我們常説的“不要把琴捏死!”
(4)重視視唱練耳的學習
提琴者的耳朵就如同飛行員的眼睛，一個飛行員要是眼睛出了問題，他就不可能駕駛飛機;同樣，一個小提琴演奏者要是耳朵出了問題，他就不可能拉好提琴!很多人認為，拉琴時耳朵分辨不出音準，是因為其不具備‘內心音樂聽覺’。所謂‘內心音樂聽覺’，《音樂百科詞典》解釋如下：“人們在內心裏對某種聽過的或未聽過的音樂的回憶或想象。相對於聆聽實際音樂演奏而言。但內心音樂聽覺是在聆聽音樂的豐富經驗的基礎上形成。一般人都具備不同程度的內心音樂聽覺能力，經過有淺入深的訓練可逐步提高，有的人會獲得一定的發展。”由此可見，這時出現的音準問題，通過訓練是可以改善的。
