國小英語單詞競賽的活動總結

為提高學生學習英語的興趣，檢測學生掌握詞彙的情況，12月10日，我校一至六年級學生舉行了英語單詞競賽活動。此次活動得到了學校英語老師和各位班主任的大力支持。在這次活動中，英語組的全體教師，結合課標中對單詞識記的要求，精心設計試題，耐心輔導學生。各位班主任老師平時積極幫助英語老師督促學生背單詞，競賽時能嚴格監考，讓學生考出了真實的水平。由於大家的齊心協力使使得此次競賽活動順利進行。

下面公佈各班競賽成績：

及格率達到百分之百的有：一年二班、三年四班

獲得本次競賽第一名的集體是：一年二班、二年三班、三年四班、四年三班、五年一班、六年一班。

通過本次比賽，激發了學生學習英語的興趣和熱情，提高了學生對英語單詞的'記憶和儲備量，學生們認識到積累單詞的重要性，體驗到英語學習的快樂和成功，進一步增強了學生自覺學習英語的意識。

在欣喜的同時，我們也發現了一些不足：

1、在參賽師生的共同努力下，各班雖然都取得了一定的成績。但同學年班與班的平均分相比差距較大，一年級的比差是11.9分，二年級的比差是15.9分，三年級的比差是7.6分，四年級的比差是5.4分，五年級的比差是8.2分，六年級的比差是8分；各班內兩極分化的現象也比較嚴重，好的同學能考一百分，而有的同學只考二三十分甚至只考幾分，個別學生有厭學情緒。

2、有部分學生書寫不規範，卷面不整潔。如u-v如果寫的時候不注意，很容易混淆；有的短語是由兩個以上單詞組成，學生中間不空格，連成一氣；特定名稱的首個字母要大寫，有的學生對此不太注意。還有部分學生字母與字母之間的間隔不均勻，時寬時窄，字母書寫得也大小不一，很不美觀。

3、學生將單詞的記憶都寄託在課堂上。一節課只有40分鐘，要學的內容很多，只有少數能力強的學生在課堂上能將本節課要掌握的單詞記住以外，大部分學生還得靠課後的時間來記單詞，背單詞。通過這次競賽同學們要明白背單詞用功不僅在課堂，課下也要努力，背過的單詞不復習還容易遺忘，因此我們平時要及時背誦，定時複習。

以上是我們在這次活動中發現的不足。同學們，學好英語是交流的必要。英語是當今世界上最主要的通用語言。學好英語也是升學的必要，根據教育部調查統計，有60%的學生因為英語成績差而上不了理想的學校。學好英語還是就業的必要。隨着大學生就業形勢的嚴峻，英語已經成為就業競爭力的重要體現，好英語就意味着好工作。所以我們從小就要好好學習英語。

希望在這次活動後，同學們單詞的規範書寫要加強，單詞積累的數量也要加強。繼續較好地鞏固已學單詞，及時查漏補缺；不要只在學校學習英語，更要在課外預習、複習，把所學知識應用於實際生活中，要長期堅持才能有所提高。以後我們還要陸續開展英語單詞競賽，英語口語競賽等各項活動，希望同學們提高重視，積極參與；也希望各位英語教師和班主任老師認真總結經驗，齊抓共管，加強學生對英語興趣的培養，尤其是加強後進生的轉化。讓我們共同努力，爭取讓學生們在英語學科裏，能取得好成績。