大學英語四級聽力綜合技巧

一、考試特點

聽力部分的測試分為3部分：

1.對話部分是日常生活中的—般對話，即衣、食、住、行、工作、學習等話題。

2.短篇聽力材料是題材熟悉，情節不太複雜的故事、講話，敍述、對話等，如動物介紹、地區及大學情況介紹等。短文主要考查考生對文章大意、中心思想、重要細節的理解與領會，以及根據所獲取的相關信息，對文中的某些細節做出聯想、判斷，也有就短文中的某一事實和人物特徵進行提問。

3.複合式聽寫是最近幾年四級考試改革的——個重要內容，其目的是為了能夠更客觀地檢測學生的聽力水平。它包括對理解能力(即“聽”)和一定的書面表達能力(即“寫”)這兩方面的測試。

二、複習方法 .

1.紮實的語言基本功

聽力理解技巧是建立在聽力理解水平基礎上的，而聽力理解水平是通過聽力理解能力來體現的，它包括記憶和回想的能力、選擇要點的能力、推斷演繹能力、判斷和得出結論的能力以及運用背景知識的能力。這些能力是從多方面獲得的，其中語音、詞彙、語法是基礎。語音包括考生本人發音準確，能辨別同化、強讀、弱讀、連讀、失去爆破等能力。詞彙主要涉及如何處理“生詞”的問題，即利用上下文、同位語猜詞的能力和一詞多義的辨別能力。語法主要包括那些最基本的語法現象，如時態、語態、虛擬語氣、比較級、最高級、否定式和説話人的口氣等。語音，語調、詞彙、語法是語言的基本要素，對它們的熟練掌握是打好語言基本功的關鍵。

1)語音、語調 人們通過説和聽進行交際，語音就是溝通它們之間的首要媒介。交際中的任何一方不能熟練地運用語音或發音不準確、對語調變化的不敏感都會造成理解上的失誤。熟練地掌握語音變化規則是成功地進行語言交際的基礎。考生應具備正確的發音和辨音能力，注意連讀、弱讀、句子的重音和語調的變化等朗讀技巧。比方英語連讀時語速加快，考生聽起來會感到十分困難，很容易聽錯，如in an hour， in still air，an honest boy，in or out，year in and year out.考生平時進行聽力練習時，就要專門整理歸納這些辯音有困難的意羣，有意識地進行區分。而語調則是人們表達感情的重要手段之一，用不問的語調可以表達不同的含義以及説話人的各種態度和情緒。如：London Bridge is falling down.若用降調讀表示有把握、確定;若用升調讀則表示不肯定、懷疑。

2)詞彙、語法 聽和讀不一樣，聽的過程會考生沒有反覆思考的餘地，所涉及的內容往往是一瞬間就過去了。考生必須在瞬息間領會所聽到的詞和句子的含義，否則會漏聽信息。

聽力中與語法有關的內容包括詞的分類、構詞規則和一些習慣用法，以及句子結構、轉換、否定等語法形式、虛擬語氣等。

詞彙是語言交流的最基本因素，語法則是運用語言的規則。考生不但要掌握教學大綱所要求的詞彙及其含義，還應瞭解一些構詞法、固定短語和習慣搭配規則以及各種常用結構和句式轉換方法等。

a) 詞彙和短語：聽力理解和閲讀理解一樣，都是以一定數量的單詞為基礎，如果沒有足夠的詞彙量，肯定會影響聽的效果。因此，考生應掌握教學大綱所規定的 4000多個單詞以及它們的音、形、義，特別要留意一詞多義的現象。像對話和短文中常聽到的有關地點、身份等方面的單詞，更應該熟記。比如：freshman，magazine，menu，cash等。Abide by，account for，rely on等常用短語也應大量地積累。

b)語法方面：聽力試題的選項中，相當一部分選擇題是對原句的釋義和詞彙的替換，包括感歎句替換肯定，否定句替換肯定句等。例如The doctor warned him not to smoke. 意思等於The doctor forbade him to smoke.或The doctor suggested that he should not smoke. 或The doctor asked him to stop smoking, 虛擬的表達方法：If it were cooler. 等於 It is too hot. 或I prefer it to be cooler.以下面一道真題為例:

M: I think it’s high time we turned our attention to the danger of drunk driving now.

W: I can’t agree with you more. You see, countless innocent people are killed by drunk drivers each year.

Q: What does the woman mean?

A) Most people killed in traffic accidents are heavy drinkers.

B) She does not agree with the man.

C) Drunk drivers are not guilty.

D) People should pay more attention to the danger of drunk driving.

男士説的it’s high time的意思是早該這樣做了，後面的從句一般用虛擬氣,…we turned our attention to the danger of drunk driving now中的謂語動詞是過去式。根據統計，此題有50%的考生未能答對。原因是對It’s high time這個語法現象不熟悉，也不明白I can’t agree with you more.是“否定詞+比較級”表示肯定意義。實際上此結構也等於表示肯定意義的最高級。

2.預測、歸納和綜合判斷能力

總體來説，聽力技巧包括聽前、聽中和聽後的準備、實施過程和相應的預測、思是“我完全同意你的看法”，即I agree with you the most on this point.

記憶以及綜合歸納的能力。也就是説考生要具備瞬間獲取信息、並能將其儲存起來，最後經過綜合歸納而準確地理解對話和短文的能力。聽力是語言的接受能力，預測則是語言接受能力中最主要的因素之一，可以説聽力是離不開預測的。聽前預測是指從所給的文字材料和答案選項等線索中發現一些背景信息，力求縮小談話者的話題，它能幫助考生搞清所聽內容的類型和結構甚至主題。考生聽的時候可避免過分注重每個單詞從而影響對全篇中心思想的理解。考生應搶時間閲讀試卷上的選項，爭取主動，以便在聽音時有針對性。聽前預測有一定的客觀依據，即話題所使用的詞語的範圍，這種內容越具體範圍就越窄。不管什麼人説話都有一定的邏輯性，這種邏輯性又具有共性，受過一定教育的人是可以把握的。也就是説通過閲讀選項我們可以推測聽力材料可能涉及到什麼題材和它的內容。聽的過程中要強化記憶，對所聽的內容進行聯想，並對所聽到的內容進行適當的加工，對整體和細節不可偏廢。重視整體指有的題目是詢問對話或短文的中心思想，因此千萬要有整體概念，不要只記細節而忽視整體。聽完後必須對所聽到的內容進行分析、綜合、推理、判斷，挑選和問題有關的信息，放棄無用的。以下面一道真題為例：