如何正確的看電影美劇

小編在回答這個問題之前，需要對聽力的本質做一點討論。

當你收到一條久未聯繫的朋友發來的語音微信時，你能一遍完全聽懂嗎?肯定不能了，下面小編將指導大家更好的看美劇。

可能在很多情況下，這個答案都是否定的。總體來説，語音微信沒有打電話順暢，打電話沒有面對面溝通順暢。當我們無法一遍聽懂某條微信時，不是我們的聽力出了問題，而是缺乏一個場景為我們提供上下文。我們只能根據唯一的聲音信息，將聲音"解碼"，從而得知對方的'意思，這是一個完全被動的過程。但如果我們的通信對象是經常聯繫的朋友，聽懂對方説話就容易很多，因為基於對朋友的瞭解，我們的大腦已經自動幫我們做了一些事情。

當你的手機上顯示"某某發來1條消息"時，你的大腦就開始高速運轉了。如果發信人是你的媽媽，你肯定不會認為她是要找你晚上喝酒;如果發信人最近在買房，你可能會想到他要向你借錢。當你播放這段聲音之前，你已經預測了幾種可能性，這大大減輕了壓力，因為你大可不必一字不差地完全聽懂，只要聽到的內容大致符合你事先的預測，理解就不成問題了。

由此可見，聽力理解除了簡單被動的"聲音解碼"之外，還需要根據場景進行預測，這無疑是一個主動的認知過程。很多託福聽力考題會以這樣的一句話開頭：

Listen to part of a conversation between a student and his professor.

這是託福聽力的標準題型。學生找教授幹什麼?不是套近乎，不是請吃飯，而是提問。問什麼?不是談人生談理想，而是問有關作業的問題。這就是寶貴的場景信息，看似簡單，但能夠讓我們在聽對話之前就做好準備。在接下來的對話中，我們不需要留意所有細節，只需把注意力放在學生的問題和教授的建議上。

本文並不打算討論託福應試，舉上面的例子只是為了説明，"聽力"不是純粹的"聽"，提高聽力也不是"多聽"就能解決的。聽力過程存在很多複雜的認知因素，這些因素並不屬於語言水平的範疇，也不是下意識的反應，而是一種有意識的學習策略。牛津大學語言中心主任Robert Vanderplank博士用多年的實驗證明，並非每個語言學習者都懂得運用策略，有些學生能夠自己領悟，有些學生需要老師教。不管通過何種途徑，掌握並運用策略的學生，聽力都有了顯著的提高。