英語聽力考試四大答題技巧

我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發展和增進每個學習者的思考力。以下是小編為大家搜索整理的英語聽力考試四大答題技巧，希望能給大家帶來幫助!更多精彩內容請及時關注我們應屆畢業生考試網!

1 短對話(Short Dialogue)的答題技巧

這部分試題一共有8 道試題，對話一般是有兩個不同的説話者(two speakers)進行問答或者交流，然後由第三個説話者針對對話內容進行提問，提問形式一般是特殊疑問句的形式，問題主要涉及到對話的主題、人物關係、時間、地點、情節等，英語學習者要注意聽懂雙方對話中話語的隱含意義。在大學英語六級考試聽力的考試過程中，英語學習者可以根據自己在聽的時候的理解以及聽之前的預測迅速地在題目的A，B，C，D 選項後面做一些自己明白的記號，比如在認為有可能成為答案的選項後面或者根本沒有可能成為答案的選項後面分別做不同的記號，這樣當聽到問題的時候就可以很確定地選擇答案

2 長對話(Long Conversation)的答題技巧

這部分試題一共有7道試題，兩個長對話，和短對話一樣，長對話的答案一般也是從上面短對話的幾個方面去考慮得出答案。要注意的是，有時候同一個長對話裏的不同問題，答案可能從不同的方面得出。做這部分試題的時候，要注意以下幾點：聽音前，儘可能地把3 或者4道試題的選項瀏覽一遍，根據選項猜測可能出現的問題及提問方式。聽音時，迅速抓住與選項及所猜測問題有關的關鍵詞，速記有關內容或者在選項後面做記號，在有可能成為答案的選項後面做記號，在絕對沒有可能成為答案的選項後面做記號，當然兩種記號肯定應該不一樣。聽清問題，修正猜測問題，做出正確選擇。另外在長對話中，由於問題不止一個，為了防止聽了後面，忘了前面，因此在聽的.過程中，參照各題的選項，做一些簡要的筆記，是很有用的，特別是聽到數字、時間、年齡、地點等問題時，簡要的筆記尤其有用

3 短文聽力(Passage Listening)的答題技巧

這部分試題一共有10 道試題，有三個短文，每個短文之後可能會有3-4 個問題，短文聽力部分的試題除了上面提到的長對話的解題方案外，平時還應加強閲讀的訓練，同時在考試中運用閲讀的一些技巧。比如在聽的過程中注意判斷哪句話是主題句(topic sentence)，在閲讀中，我們瞭解主題句的位置，因此在聽的時候就應該特別注意聽開頭句和結束句，從而確定主題句。

4 複合式聽寫(Compound Dictation)的答題技巧

在大學英語六級考試中，複合式聽寫不僅測試聽音者聽的能力，也測試聽音者單詞的拼寫能力和語言知識的運用能力，同時還要求聽音者具有一定的速記能力，這對培養學生的語言實際運用能力是有好處的。

要注意以下兩點：

①瀏覽全文，做好預測;

②三遍錄音，合理安排。這部分試題一共10 個空，其中前7 個空是要求寫單詞的，後3 個空是要求寫句子的，在寫句子的時候，可以寫下聽到的句子，也可以寫下根據所聽到的句子自己組織的大意。一般情況下，寫句子是比較難的，因此在平時要注意多訓練句子的聽寫。不管是寫單詞還是寫句子，英語學習者在寫完之後都應該根據自己所掌握的語法知識來自我檢查一下，看看單詞的形式是否正確，是否一致等。

會考英語聽力訓練方法

第一，學習者必須樹立自信心。

在輕鬆、有趣的環境中學習，消除焦慮情緒。阻礙聽力的一大主要因素就是心理障礙。許多學生談“聽”色變，覺得難，導致信心不足，因此越發聽不懂。其實，英語聽力並不難，難在信心上。只要樹立自信心，靜下心來一心一意地聽，聽的能力就能提高。漢語中的繁體字“聽”就給了我們很好的啟示;“你”要用“耳”一心一意地聽。

第二，朗讀練聽力。

讀是聽的基礎，語感也是通過朗讀來培養的。許國璋老先生曾有一句話，把語音學好了以後就會嚐到甜頭的。這句話是千真萬確的，只有會正確讀出口來才會聽懂。讓每一個詞的發音在大腦裏留有一個印象，再一次聽到這個詞時，就會與大腦裏的那個印象相契合並且迅速做出反應，這樣就容易聽懂得多了。

也可以讀單詞以達到鞏固的目的。朗讀的時候一定要大聲，這樣印象深刻而且可以把發音中的錯誤放大以便於早發現早糾正。如果發音不正確，那麼再聽到這個詞時，還以為是別的什麼詞呢。

第三，掌握準確的發音、語法及大量詞彙是非常必要的。

聽力是一種接受性技能，與語音、詞彙、語法和背景知識等關係密切。試設想，如果你的語音不準，甚至錯誤，你又怎能聽懂正確的發音呢?因此必須有敏鋭的辨音能力和一定的詞彙量。從句子固定的結構和句型中，進行正確的聽覺反饋，才能聽懂別人的內容。

第四，要處處留心，創造條件聽英語。

在沒有外語環境的中國學英語，要培養自己自覺的聽音意識，“處處留心皆學問”。儘管我們沒有很好的語言學習環境，但是在如此發達的信息社會中，關於英語的“聲音”無處不在。只要你留心就會有進步。

第五，怎麼聽?

這裏涉及一個精聽和泛聽的問題。閲讀中有精讀和泛讀，泛讀是通讀全文了解大致意思，以及寫作風格、文體就可以了。我們常做的閲讀理解就是泛讀。而精讀就是要一句一句地摳，每一句還要弄清楚句子成分，句子結構，時態，語態。

同樣的道理，聽力中也分為精聽和泛聽。在我以往的學習過程中，多以泛聽為主。每天戴着隨身聽，坐車的時候聽，睡覺以前還聽。可是這樣聽下來收效不大。一次一個學生説：“泛聽不如精聽，你這次聽不懂的單詞放過去了，下次遇到還是不懂，要像精讀那樣精聽，一句一句地摳，直到聽懂為止!。”照做，果然收效很大，所以建議大家以精聽為主，泛聽為輔。

如何精聽?

首先聽之前千萬不能看文字材料，否則大概只有你的閲讀可以漲幾分，然後先完整的聽一遍，估計一下能聽懂百分之多少，再一句一句聽。要點是聽句子的主謂賓，實詞以及説話人的語氣，最好是能寫下來。聽懂一句過一句，實在聽不懂就看一眼文字材料，然後再聽這一句，要多聽幾遍。這樣過完之後再完整聽一遍，看看這回能提高到百分之多少?

在進行這種“精聽”訓練時，您需要特別注意四點。

第一點是：某些英語單詞的弱讀。比如介詞of，它的音標是[ov](o=hot中間的那個元音)，但它通常被弱化成[ev](e=maker的第二個元音)，有時甚至被弱化成[v]或[f]，您在“精聽”一條新聞時，一定要把所有的弱讀單詞聽出來。

第二點是：某些英語單詞的連讀。比如在“精聽”時，聽到一個生詞，發音好象是notatal，不像是外國的人名、地名，而且《英漢詞典》中也查不到，這時，您就應當想到，它很可能是兩個(或兩個以上)單詞的連讀，按照這個思路，您應當猜出它是not at all。

第三點是：某些單音節的英語單詞。多音節的單詞，比如foreign、minister、information等，由於音節多，很容易聽出來，比較麻煩的是那些單音節單詞，比如did、was、him等，只有一個音節，發音時間短促，很容易被忽略，因此在“精聽”時，一定要重點識別這些單音節單詞。

第四點是：單詞與頭腦的同步。弱讀、連讀、單音節單詞這三個問題解決之後，最後的問題就是“單詞與頭腦的同步”，也就是您每聽到一個單詞，頭腦中必須馬上想到這個單詞的中文意思，比如聽到Russia，馬上想到“俄國”，聽到president，馬上想到“總統”，聽到visit，馬上想到“訪問”，等等。

最後，要適當地選擇合適的聽力材料。

要提高聽力，首先應從多聽教學聽力錄音帶入手，如所學的課本錄音帶、口語教材錄音帶，也可以選聽適合或略高於自己水平的有趣的材料。無論是精聽或是泛聽，最好開始都不要看文字材料。精聽應先把錄音內容從頭至尾聽一遍，再把聽不懂的地方一遍又一遍地反覆聽。若有些地方實在聽不懂，也應儘量聽清各個音節，然後再翻開書看一看，有些影響理解的生詞可查一下詞典。接着再合上書從頭至尾聽，直到能夠聽懂全部內容為止英語聽説。

通過這樣的聽力訓練，可促使自己提高辨音及聽力理解能力。如果讀過書面材料再去聽錄音，往往就是耳朵在辨音，而是大腦在思索、背誦，如果看着書面材料聽，則往往是自己的默讀，這樣達不到提高聽力的目的，遇到新材料的時候就又會聽不懂。

精聽最好是選用教學錄音和有故事情節的短文或科普短文;泛聽則可選用一些口語教材或一些有趣的小故事，使自己多接觸錄音材料，以求熟悉英語發音，擴大知識面，提高聽力。泛聽可一遍過，只要聽懂大概意思就行了。如果一遍聽不懂，可倒過來再聽一遍，還是聽不懂，就翻一下書，繼續聽下去

在第一遍聽新材料的時候，一定要聚精會神，讓自己的思維跟上每一個音節。在每句停頓時，可在腦海裏反覆一下。聽的當中遇到生詞不要停下多想，因為有些生詞可以在整個內容中理解。有些生詞並不影響理解意思，可以不管，停下來想，反而影響聽下面的內容。聽音時要隨着錄音材料的頻率在腦中用英語重複，而且速度要練得能跟上錄音速度，不能邊聽邊翻譯。一般只要難度相當，能聽清大部分單詞，是可以理解其大意的