2017年職稱英語制度改革以後有什麼新要求

職稱英語是全國專業技術人員職稱外語等級考試的一種，人事部組織全國統一標準的職稱外語考試，採取統一大綱、閉卷筆試的形式進行。我國職稱制度主要經歷了新中國成立初期至上世紀60年代中期的技術職務任命、1977年至1983年的專業技術職稱評定、1986年以來的專業技術職務聘任等階段。現行職稱制度共設置科學研究、工程、農業、衞生、教師等29個職稱系列。

德才兼備，以德為先放評價標準首位

此次印發的《關於深化職稱制度改革的意見》最具突破性的改革措施，就是評價標準之變。

《意見》把“堅持德才兼備，以德為先”放在了評價標準的首位，實行學術造假“一票否決制”，通過違紀違規行為取得的職稱將一律予以撤銷。

英語計算機考試不作統一要求

論文、職稱英語考試、計算機應用能力考試不再作統一要求，取而代之的評價材料更傾向於專業技術人才的工作能力和業績成果。並對長期在一線工作的專業技術人才，也將適當放寬學歷和任職年限要求。

五年內爭取完成所有領域改革

除了完善評價標準，《意見》還創新職稱評價機制，對特殊人才通過特殊方式進行評價，對基層專業技術人才單獨評價。

改革將在3年內完成工程、衞生、農業、會計、高校教師、技工院校教師等職稱系列改革任務，5年內爭取完成所有系列職稱制度改革任務。

　病例教案也是參評材料

在職稱評定中“唯論文論”曾經是不少人的痛，而此次改革的重點也是放在了“論文不是評定職稱的必要條件”這一點，取而代之，專利、科研成果、病例、教案等等都將變成參評材料。

此次公佈的《深化職稱制度改革意見》，對論文的要求實行了三放寬的改革措施。不再將論文作為評價應用型人才的限制性條件;對在艱苦邊遠地區和基層一線工作的專業技術人才，淡化或不作論文要求;對實踐性操作性強，研究屬性不明顯的職稱系列可不作論文要求。

人力資源和社會保障部專業技術人員管理司司長俞家棟説：“給人才鬆綁，讓他們有更多的時間和精力，去做自己的本職工作，在自己的崗位上做出更大的貢獻，這是我們這次改革重要的方向。”

評價標準推行“代表作制度”

改革後的職稱評價標準將推行代表作制度，專利成果、項目報告、工作總結、工程方案、設計文件、教案、病例等成果形式都可以替代論文。

中國社會科學院人事教育局局長張冠梓説：“論文不是唯一的評價標準，實際有更多的評價標準，更注重實際的業務工作能力和表現。”

有重大突破或可直接申報高級職稱

更重要的是，今後評職稱，將突出對業績水平和實際貢獻的評價。增加技術創新、專利、技術推廣、標準制定等評價指標權重，注重考察研究成果的經濟社會效益。取得重大研究和技術突破的，甚至可以直接申報高級職稱。