【推荐】点评作文合集7篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的点评作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　教学目标：

一、通过作文训练，使学生明确描写在作文中的重要性；

二、通过作文点评，使学生认识思想在作文中的地位，做一个有思想的现代中学生。

　　教学重点：

写法训练

　　教学难点：

思维训练

　　教学设想：

一、以写作训练为主线，以写法训练为手段，以思维训练为终极目标，达到突出重点突破难点的教学目的。

二、以“评”促写、以“评”带改。

三、安排一教时。

　　教学过程：

一、导入

导语：

本学期我们学过鲁迅的两篇文章，《从百草园到三味书屋》、《社戏》，在作者笔下，百草园里是那样的好看、好听、好玩，充满了无限趣味；平桥村这个江南水乡，小桥流水之地，在作者的笔下是一幅充满人情味的乡村，使他感受到了人间真情，享受到了童年的乐趣。可以说充满了童趣是这两篇文章的共同之处，难怪作者称它们是自己的乐园和乐土。我们都有过欢乐的童年，我们是否也有属于自己的乐园、属于自己的乐土？

二、指导作文

1、审题指导：

今天我们作文就是写“ ，我的乐园（乐土）”，从题目来看，我们该围绕什么写好呢?

明确：乐。

是什么给我们带来了欢乐？是什么是我们感受到了无限的趣味?（闭上眼睛想，能否想到你想笑的东西？）

2、写法指导：

①怎样作文（导写）

写你最想写的东西。

作文不是先设计好框架再作文，这样写不出好作文，只有把自己最想写的东西写出来，你才可能写出好作文，我们有些人一见到作文就头痛，头痛在哪里?痛在设计。（有心栽花花不活，无意插柳柳成荫）

你们今天最想写的是什么？

片断练习：

可笑的 好玩的 有趣的

②展示片断练习：（导改）

点评：

a、成功在哪里？

失败原因。

b、例文展示

(1)下面是某一学生《学游泳》的描写：

今年夏天，爸爸带我到南湖去学游泳。爸爸带着我骑着自行车去南湖。路上瞧见建筑工人在造房子，听到树上的蝉儿在不停地鸣叫。到了南湖，从自行车上面跳下来，放好自行车，脱下衣服，走到水里，就开始游泳。吃力了，休息一会儿，再游。过了一个小时。我们就回家了。游泳真开心。

(2)修改后的描写：

终于下水了，可不像岸上，两腿发软，身体好像飘来飘去。我急忙紧紧地抱住爸爸的脖子，两腿夹住爸爸的腰部。口里直喊着“我要回家”。爸爸说：“别害怕，一步一步地学，总是能学会的。”过了一会儿，我才壮着胆，两脚稍微向后伸了一下，觉得没事，接着两脚再用力一前一后地伸了几下，好像后半身浮了起来。反反复复，终于学会了用脚游水。这时，我脸上露出了笑容。

比较上面例文，分析怎样写好记叙文。

c、重点点评思想有个性、充满童趣的作文，突破难点。

鼓励有个性的作文。

一个人能写出好文章，首先得有思想，而后才是占有材料，具有一定的写作技巧。

三、作文（作业）

1、评讲作文。

由于前面进行了片断练习，这里主要以文法为主。

2、布置作文。

国庆节前一天，家里正忙着大扫除。爸爸突然想起晚上舅舅要来我家吃饭，便对我说：“敏敏，你去买只光鸡。”说着他摸出十五元钱。

我兴匆匆地来到自由市场的鸡摊上。买鸡的人真不少，好不容易轮到我，摊主见我太小，替我拣了一只草鸡，浑身黄灿灿的。我乐滋滋地回家，心想爸妈一定会表扬我。

一到家，果然爸爸说那鸡不错，称称分量，一丝不差。妈问花多少钱，我说十二元。我想把找出的三元钱还给爸，可是摸穿口袋也找不到。“丢了?”妈说。我说肯定忘记在鸡摊上了，我转身要去自由市场。爸一把拉住我：“干什么?”“去要钱!”爸说：“卖鸡的多大年纪?”我说：“二十多岁。”爸说：“算了!这种做个体生意的人见钱眼开，怎么肯承认。”他还说上星期在国营店买烟，明明给了营业员二元钱，但对方心不在焉地跟别的顾客闲聊，最后说只给了他一元，怎么解释也没用，还诬蔑爸爸要赖钱。妈也说：“你吵不过他们的，别为三元钱被人揍了。”唉，自认倒霉，一件好事被弄成了坏事，可我心里怎么安定得下来呢?

过了半小时，我推托要到同学家去，便直奔鸡摊。那卖鸡的一见我，没等我开口，便说：“你这小鬼，真没头脑，多余的三元钱怎么不拿去。”我分明看见在他的钱箱旁压着我的找头。他一边给我钱，一边说：“给家里人骂了吧?”我点点头，真是哭笑不得。我谢了他一声，他说：“别谢了，我们都有不对。”他随手拣起一个鸡肫，说：“给你，这算你吃批评的补偿。”我怎么也不要，他硬是塞给了我。

我急急地回到家，把事情的经过对爸妈说了。妈说：“这人不错。”爸爸先是不吭声，过了一会儿说：“恐怕我是用老眼光看问题。”

【精细点评】

①欲扬先抑。有一段时问，摊贩给人的印象不佳，似乎他们都是剋扣斤两、以次充好的利欲熏心者。本文“我”的爸爸、妈妈也有这种思想，因此当“我”没拿三元钱找头后，便一致认为无必要再跟小贩去计较，而且爸爸还以亲身经历说明计较是毫无用处的，还可能会招惹是非。这把小贩的形象一贬再贬，然而事实证明，那卖鸡的为人正直，且有自我批评的精神，不仅还了钱，还象征性地赔偿了一只鸡肫，这就一扬再扬。欲扬先抑的手法在本文中运用得很好。所以说，即使一件普通的小事只要通过巧妙的谋篇，也能成为一篇好文章。

②铺垫蓄势。本文主要的篇幅在议论那卖鸡的：父亲认为他年轻，买卖油滑，一定是个不择手段地赚昧心钱的人;母亲也认为去计较说不定反会挨揍，因为在她看来，做小商贩的形同流氓，惹不得的。这些叙述与描写都是作铺垫蓄势用，目的是为突出那卖鸡者的形象。这铺垫蓄势，还与下文起对比作用。

爱，一个简单的字，却包含了无穷无尽的情感。有爱，能使这个世界变得更美好；有爱，能融化已经冰冷的心，只要你付出关爱，就能收获许多美好的东西。

当看到小鸟随便被人类欺压时，请阻止他们，因为鸟类是人类的朋友，只有用爱去感受它们，才能懂得它们的情感；当看到小草被人类随便践踏时，请阻止他们，虽然小草只是微不足道的，但是它们让我们的祖国更美丽，即使是一颗小草，也要爱它们。

亲人的爱更是伟大，他们总是不顾自己，总是想让我们过得更好，我们伤心了，他们会哄我们，我们开心了，他们也会和我们一起开心。他们总是在我们需要时立刻出现，给我们鼓励，给我们关怀，用爱关怀着我们。让我们从失败的沼泽里爬出来，从冰冷的谷底爬上来。从走路开始，一直一直陪伴我们，告诉我们跌倒了爬起来，失败了再加油。

爱，就是这么伟大，请用你的爱，来爱你身边的人，来爱这个世界！

专家点评:

从这篇文章中，我们能感受到小作者是一个会感受爱、有爱心的孩子。文章语言优美，如“有爱，能使这个世界变得更美好；有爱，能融化已经冰冷的心，只要你付出关爱，就能收获许多美好的东西”，让我们感受到了爱的伟大。文章结构完整，主题突出，是一篇优秀的作品。

这个世界上，是否有人想过爱是什么？说实话，我也没有想过爱是什么。但这世界有了爱，才能五彩缤纷，有了爱，才能幸福。虽然上帝让我们拥有了眼睛，体会到了光明；拥有了耳朵，聆听到了美好的声音；拥有了嘴巴，倾诉出了心中的爱；拥有了心灵，体会出了世间的冷暖。上帝也让我们拥有了思维，但却未告诉我们爱是什么？

爱究竟是什么？爱是一种可以让人从冻结的心灵中解脱出来的温度。

有这样一个故事：有这样一个男孩，坐到了这个靠近垃圾筐的窗边的角落里，他同这个位子一样让人感到讨厌。

父亲的下岗，母亲又跟了别人，使男孩的心灵冻结了起来。他感觉自己像排球一样，被父母抛来抛去。他放弃了心爱的篮球，开始抽烟，酗酒，打架。他明白班主任把他安排到这个位子上的用意，垃圾是该和垃圾在一起的。

不久，班上换了班主任。垃圾筐也换了地方。在不经意间他发现窗外多了一株向日葵，朝着灿烂的阳光绽放骄傲的笑脸。男孩的心被触动了。从那天起，男孩的桌子上有了一行用刀刻上的文字，抽屉里面偶尔也会出现几个本子，一支笔，一个苹果……从那天起，篮球场上偶尔也会看到他的身影。

班里的座位换了一次又一次，但男孩始终未离开过那唯一能看见那株向日葵的座位。

笑容重回到了男孩的脸上，他改掉了以前的恶习，英姿飒爽地驰骋在篮球场上。男孩的成绩也惊人地上升，在班上名列前茅。每当班主任宣布他的成绩时，他们都会相视一笑。

原来，那是老师用自己热情的心以及对学生的关爱，融化了男孩冰冻的心灵，让他重新体会到了温暖、体会到了爱。

爱是什么？爱是一种永恒的支撑。

阿基米德说过：“假如给我一个支点，我可以撬起整个地球。”很多时候，促使我们成功做好每一件事的关键，在于找对了那个支点，找对了支撑我们前进的动力。这种动力的力量巨大得让人难以想象。他绝对是源源不断、持之以恒地支撑着我们前进的。爱便是这样一种支撑。

陆幼青在《死亡日记》中展现出的与病魔搏斗的坚强精神，也正是源于他对家人的关怀，对生活的热爱，对生命的向往。《悲惨世界》中。冉阿让改过自新，做个诚实善良的人的精神力量也源自于主教对他的宽容与理解。所有的一切，我们都很容易发现，其实这都是一种伟大无私的爱在改变着我们所作所为。

物理学家将整个世界作为自己的支撑；音乐家将整个未知的旋律世界作为自己的支撑；文学家又将对虚幻世界的描绘作为自己的支撑……但透过这些，穿越过不同的身份，不同的理想，不同的作为，我们都应掘到一种更本质，更纯洁，更自然的精神力量可以支撑起我们的生活——在我们痛苦时，在我们失意时。

这与那些其他的支撑相比，是更容易触及我们内心深处的。这就是爱，一种伟大的精神支撑。

歌德曾经说过：“爱是真正促使人复苏的动力。”爱是什么，它为什么有使人复苏的能力？那是因为爱让人们对生命拥有了渴望；爱让我们懂得了心与心之间的交流。

爱是什么？爱是一颗璀璨的珠子，它照亮了人生的道路，增添了道路两旁的颜色。

原来爱是分享，爱是力量，爱是荣耀，爱是鼓励，爱就是在困难面前敢于分担……

上帝虽然没告诉我们爱是什么，但他却给了我们证实爱的能力。爱的到来，让我们的生活五彩缤纷，绚丽多彩。这个世界处处充满了爱，处处暖人心，爱就是如此简单。

五年级:张易馨

点评：开头打动人心,具有真情实感。重点突出,详略得当,内容具体。通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。小作者的文章有超过小作者年龄般的成熟。

翁琳，从现在开始，你要淑女、淑女！……”沙发上，老妈又在唠叨了。

淑女？就是只在家里看书，不出去玩儿？就是笑不露齿？还是被石头绊倒时，再回头娇滴滴地说一句：“石头君，下次小心哟！”NO，NO，NO!我才不要这样！于是，我第N+1次无视老妈的唠叨，背起书包转身去上学。

“你给我站住！”老妈在背后“河东狮吼”，我却丝毫没有停下来的意思。

“那，下个月本来想给你买MP5的……”

“什么？”

老妈说这句话时的声音很小，语气也很温柔，但还是被耳尖的我“捕捉”到了。我以百米冲刺的速度冲到了老妈面前，满脸堆笑：“老妈，我觉得淑女点儿也没什么不好的！”说完，便一小+步一小步地很淑女地走了。

说实话，这样走很别扭，但为了亲爱的MP5，我忍了。

“大家早上好！”

我一进教室，便“亲切”地和大家打招呼。大家全都用奇怪的眼神看着我，好像突然看见了复活的恐龙！我依旧保持着“亲切”的笑容问旁边的同学：

“有问题吗？”

“没……没有。”

这位同学飞快地奔回了自己的座位。我心里十分不爽，怎么，我一淑女大家都吓成这样？但我还是没有把不开心“写”在脸上。

才在教室里坐了一会儿，便有同学来叫我：“翁琳，出去玩儿抓人呢？”

要是平时，我一定早冲出去了。

“冷静、冷静！”我告诉自己，“要不然刚才的努力全白费了！”我说服了自己，抛给了那位同学一个甜蜜的微笑：“不了！我在教室里看书。”

但是这个我自认为完美的微笑却遭到了同学的严重打击：“哎呀！怎么这么冷呀！”

我无语！

终于放学了，我长舒了一口气，以为解放了，自然一边愉快，一边淑女地走着，可却在放学的路上被石头绊倒了。

“石头君，和我过不去有意思吗？……”开始我还淑女地说几句，可越想越憋气。干脆，把一整天的怨气全发在了这块石头上，什么淑女，什么笑不露齿，什么……总之，再也不管了，只管大声地骂，连带狠踢几脚，然后心满意足地走了。

背后，一群同学惊奇地看着我心满意足离去的背影，又让我心中内战不已：淑女计划？不管了！我只要做我自己！然后，露出一个自认为很淑女的微笑，扬长而去！

装淑女，真不简单！

点评

叛逆，是成长过程中永恒的主题。是按照父母的意愿、社会的目光来塑造自己，还是要展示个性，活出自我？这是很多同学都在思考的问题。

要不要装淑女？可能很多青春期女孩都为此纠结过，小作者即围绕这一问题向我们展示了她的心路历程。文章选取了一天“装淑女”的经历，充分运用了生动传神的动作描写和略显夸张的语言，最后得出了自己的结论“我要做我自己！”个性的张扬和自我的释放跃然纸上。

但文章也有明显的不足，对自我本性的描写过于简略，又缺乏铺垫，没有与“淑女”形成足够的对比，怎能凸显出自我的可贵与可爱？另外，文章的风格应是偏于幽默夸张一类，但语言缺乏魅力，没有令人过目不忘的巧妙词句运用，也没有别出心裁的修辞手法，使文章稍嫌平淡。

人生的旅途中开满了各种各样的花。当你感到疲惫时，俯身采上一朵，让花儿的美丽与芬芳伴你锲而不舍，铿锵前行……

快乐的牡丹

牡丹，绽放于四五月间，正是“暖风熏得游人醉”的季节。被誉为“花王”的牡丹雍容华贵、富丽端庄、硕大色艳、浓郁芳香，她代表了快乐而又有点得意的心情。当你取得了理想的成绩，完成了艰巨的任务，获得了大家的肯定和赞许……这些时候，你是否觉得有一朵牡丹正在心中悄然怒放？不过，牡丹的花期不长，心中的“国色天香”更是短暂，因此，请把每一次花开时的'甜蜜与芬芳铭刻在心底，努力向前，向着下一个标杆继续奔跑。

忧伤的茉莉

毋庸置疑，在人生的每一个小站、每一级台阶，总会有一些人或事使你忧伤。这忧伤是说不清、道不明的，它没有缘由，无以名状，只是淡淡地在心头萦绕着、萦绕着，就像茉莉的幽香，似有似无、若即若离地洋溢在你的身旁。此时此刻，拿上一本心爱的枕边书，泡上一杯清爽的茉莉茶，坐在洒满细碎阳光的露台上，沉浸在书香与茗香之中，去慢慢品味和释放那一分只有自己才明白的忧伤。

友爱的满天星

满天星总是会成把出售的，许许多多乳白色的小花儿簇拥在一起，让人看着就感到温情蜜意、馨逸无限。那星星点点的小花儿就是你人生旅途中邂逅的一个个诚挚友善的旅伴。你们总是聚集在一起，彼此接纳，互相鼓励，并聊着总也聊不完的话题。你们好像就是一个整体，似乎永远不会分离。可是，当岁月的大手将一枝枝满天星抽离出来，分插在地球的各个角落时，(范文网 )你就会非常怀念那一把满天星的完整与美好，于是，一朵朵小花儿的思念便在风中弥散开来。那么，当你还拥有一束满天星时，好好珍惜吧，千万不要以为它们永远不会凋谢和离别。

成长路上的花儿还有很多，你一定要珍藏每一株花朵的芬芳和美丽。当你满载花儿抵达彼岸时，你会发现，每一朵花都是你专属的、无法复制的美好回忆……

简评

多么奇特的想法！小作者以花来喻人生旅途中的每一个瞬间和阶段。牡丹的喜庆富丽对应着人生中的小小成功；茉莉的害羞纯洁象征着生命中淡淡的忧伤；满天星的纷繁簇拥和晶亮代表着友谊的牢固和真诚……每一种花就是一种珍贵而独特的回忆，提醒人们去好好珍藏。

20xx年全国大学联考考试大纲(语文)关于写作的要求中出现的“每一个错别字扣一分”的规定，引起数万考生的关注。今年的大学联考考生将迎接这一规定的考验。

怎样帮助学生在即将到来的大学联考语文考试中避免出现错别字，还是有些“秘诀”的。

作文题目、开头结尾……

这些地方要小心

在大学联考中，学生们的神经都绷得很紧，根本就没有时间“返工”，检查前面是否写了错别字，这些工作就需要学生们在平时的学习中多加注意。但也并不意味着就没有办法了，从考试技巧上讲，规避错别字还是有方法的。

一般来说，学生写作文，每个人所用的词库都是相对固定的，将以往的作文试卷拿出来，然后寻找出错别字，再对这些易错的字词进行反复强化，就能减少错别字的出现。

另外，大学联考作文实际书写过程中，有几个关键地方是非常值得考生注意的，绝对不可以出现错别字。这几个地方包括作文的题目、作文的开头和结尾，每个段落的开头和结尾，承上启下的关键句子等等。如果考生在这些关键部位出现错别字，那自然会“一扣一个准”，影响整体作文成绩。

学生相互挑错字

“纠错练习”有帮助

“首先考生应该在思想上重视起来。”针对错一字扣一分的这个变化，这要求考生首先要重视语文基本功的训练。“每个学校都会组织考生集中对字形这方面进行练习，现在就要求考生要把这部分内容再拿出来，查漏补缺，做到时常练习。”

从现在开始考生在进行作文训练后，可以做一个纠错练习，“学生之间可以互相挑出对方作文中的错别字，然后考生将这些错别字统一记录到一个本上，把错字重点标出，可以随时查看。”建议考生只把正确的字、词写到本上，“因为如果考生把错字也写上的话，可能会在记忆上造成混乱。”

字音字义上甄别 错字别字能“躲过”

对于大学联考前这段时间，考生如何应对大学联考语文大纲中的这一新变化，给出了两个学习的小窍门。

一是要先理解字词的意思，再进行记忆。好多考生之所以会写出错别字，就是因为他们不清楚这些字词的意思，从而造成记忆混乱。“就拿‘沧桑’这个词来说吧，很多考生都容易把‘沧’字误写为‘苍’，其实就是因为不了解这两个字的字义有什么区别。”如果考生对这两个字的意思有清楚的认识，在使用时就不会出错了。

二是“考生要把每个字的读音读准，这也是很重要的。”郎老师说，“就拿‘讴歌’这个词来说吧，很多考生容易把‘讴’写成‘呕’，就是因为考生把这两个字的音给搞混了，如果考生能正确发音，就不会出现这种错误了。”

此外为考生提供了一个写作的小技巧，“写作文时拿不准的词可以不用。”作文的评分标准主要是紧扣主题，有一定认识深度，而对于语言方面则没有太高要求，因此考生不必把太多的精力花费在遣词造句上。