关于匆匆教学反思的文章
《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜,揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒,但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情...
教学目标1.学会本课生字新词。2.读懂含义深刻的句子,感悟作者表达的思想感情,懂得珍惜时间的道理。3.有感情地朗读课文,背诵课文第三段。教学准备1.课前查找有关朱自清生平事迹的介绍。2.搜集有关珍惜时间的名人名言、故事。...
在教学工作者开展教学活动前,常常需要准备教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的《匆匆》人教版教学设计,希望能够帮助到大家。《匆匆》教...
教材简析:《匆匆》一文是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣匆匆二字,以细腻的笔触生动的刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度光阴感到无奈和惋惜,又为前途不明而感到彷徨的复杂心情,从而警世人们应该珍...
《匆匆》是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。下面是小编整理的《匆匆》教学设计,大家一起来看看吧。教学目的:1、了解时间的来去匆匆,一去不复返,教育我们要珍惜时间,不要让它白白地流去。2、学会本课的生字。3...
一、从课题入手,引导学生统览全文首先,让学生谈一谈匆匆是什么意思,生活语言中什么时候用到匆匆一词;然后,引导学生初步读课文,体会作者所说的匆匆指什么,从哪些语句可以体会到时间的匆匆,并交流对课文内容的理解。二、有感情...
教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。下面是小编精心整理的《匆匆》教学设计及思路,希望对你有帮助!《匆匆》教学设计及思路篇1教学内容:人教版国小语文...
教学目标:知识目标:学会本课的六个生字,能正确读写“饭碗伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸”等词语。2、能力目标:有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分;从阅读的内容想开去,培养学生的阅读能力。3、情感、价值观目标:了解时间的来去匆...
《匆匆》全文表现了作者对于时间流逝的无奈、焦急、惋惜。今天小编就给大家带来《匆匆》教学设计范文,大家一起来看看吧。目标要求:1、了解作者对虚度光阴感到无奈和惋惜,又为前途不明而感到彷徨的复杂心情,懂得人生短暂,...
《匆匆》是人教版十二册的课文。这篇散文朱自清写于1922年,当时作者已24岁。五四运动后,由于新的社会蓝图不清晰,朱自清想为国家作出贡献,但是他找不到方向,没有目标陷入了思想苦闷中,徘徊于人生的十字路口。于是写下了这篇...
学习目标1.学会本课2个生字,能正确读写下列词语:饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。2.通过抓住重点句子,联系自己生活实际理解课文内容。感悟时光匆匆,要珍惜时间,不能碌碌无为。3.熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢...
作为一名默默奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编精心整理的课文匆匆教案,欢迎大家分享。课文匆匆教案1教学目标学会本课6个生字,正确...
《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜,揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒,但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情...
人生真是奇怪,每天习以为常,每天又与众不同。总是一样的朝阳,却又不一样的彩云。总是一样的晨风,却又不一样的步履。我在日子的翻阅中款款前行,流连穿梭于这本书的字里行间。当我迎着或急躁或沉静的风儿走向办公室的时候,我...
无论是在学校还是在社会中,应该很少人不知道随笔吧?随笔是散文的一个分支,是议论文的一个变体,兼具议论和抒情两种特性。经典的随笔都有哪些?以下是小编收集整理的《匆匆》单元教学随笔,仅供参考,欢迎大家阅读。《匆匆》单元...
设计理念:《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为”“应尊重学生在学习过程中的独特体验”“珍视学生独特的感受、体验和理解”。在这个教学设计中,教师充分尊重学生的个性,让学生选择自己喜欢的方式、选择自己喜...
《匆匆》是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣匆匆二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜,让我们去珍惜时间。下面是小编整理的关于匆匆教学设计,希望大家认真学习!【1】...
教学内容:人教版国小语文六年级下册第一单元第二课《匆匆》第一课时。教材分析:第一组教材围绕人生感悟这一专题编写了五篇课文,从不同角度阐明了人生的哲理。《匆匆》是本单元的重点课文,是现代著名作家朱自清的一篇脍炙...
身为一名优秀的人民教师,教学是我们的任务之一,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,教学反思我们应该怎么写呢?以下是小编收集整理的《匆匆》教学反思,希望对大家有所帮助。《匆匆》教学反思1教学这课的重点放在“重...
《匆匆》是著名作家朱自清笔下的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度光阴感到无奈和惋惜。文章的语言委婉细致,意境幽雅深远。可是六年级的学生能体会到何种程度...
在日常学习和工作中,大家对随笔应该很熟悉吧?随笔是一种很灵活随便的笔记或文体。常见的随笔有哪些形式的呢?下面是小编为大家整理的教学《匆匆》精品随笔,希望对大家有所帮助。教学《匆匆》精品随笔1《匆匆》是作家朱自...
《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣匆匆二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。下面是小编整理的一篇《匆匆》的教学设计,希望对大家有所帮助【教学目标】...
《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜,揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒,但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情...
“匆匆”是什么意思?在朱自清先生的文章里,“匆匆”指的又是什么呢?懂得“匆匆”的含义,了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受,唤起学生的生活体验,体会时间的稍纵即逝。下面是小编整理的《匆匆》教学设计,欢迎来...
《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕匆匆二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹。下面跟本站小编一起来看看朱自清先生的匆匆教学反思范文吧!《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散...
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