关于国小语文课《花钟》教学设计的文章
作为一名教学工作者,时常需要编写教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的国小语文课《花钟》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要...
学习目标①认识“怒、暮、燥”等8个生字。会写“斗、艳、内”等14个字。能正确写“争奇斗艳、芬芳迷人”等19个词语。②能正确、流利地朗读课文,结合语境理解词语,并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。③理解课文...
[设计理念]《语文课程标准》指出:“语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式,语文课程应该是开放而有活力的。”本课以建构主义理论为依据,构建信息环境下“主体参与”教学模式。设计以学生原有知识经验为基础,利用...
一、设计理念(以人为本)人,虽为血肉之躯,却因有情而显得血肉丰满。儿童,更是人小情多,可称得上“情感的王子”。俺们的国小语文教材也是有情之物。中国的文学创作历来讲究一个“情”字。“情者文之经”、“情动而辞发”“为...
【教材分析】《花钟》这篇说明文思路清晰,全文紧紧围绕不同的花开放的时间是不同的这个句子展开,第1自然段按顺序列举了九钟花在不同时间开放,根据这个特点,可以让学生学习按时间顺序组句成段。第2自然段解释了不同的花在...
《花钟》这篇课文是一篇带有浓厚科学性的阅读文章,课文按照归纳现象—揭示原因—实际运用的思路,说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。下面是小编整理的《花钟》说课设计,欢迎大家参考。一、说教材,说目标...
教学目标:1.学会本课的14个生字,理解19个词语的意思,重点理解“沸腾”、“欢畅”、的意思。2.能读懂课文第4自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。3.能给第2自然段前面加上总起句。4.初步养成积极参加课间活动的习惯,培...
语文《花钟》教学设计设计理念:《语文课程标准》指出:“语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式,语文课程应该是开放而有活力的。”本课设计以学生原有知识经验为基础,利用虚拟网络,为学生提供多样化学习资源,创设...
学习目标①认识“怒、暮、燥”等8个生字。会写“斗、艳、内”等14个字。能正确写“争奇斗艳、芬芳迷人”等19个词语。②能正确、流利地朗读课文,结合语境理解词语,并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。③理解课文...
教学目标:1、会认“怒”等8个生字,会写“斗”“艳”等14个生字,正确读写“争奇斗艳”等词语。2、正确、流利地朗读课文,结合语境理解词语,并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜欢的部分。3、读懂课文内容,初步培养学生留心观察周...
设计理念:《语文课程标准》指出:“语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式,语文课程应该是开放而有活力的。”本课设计以学生原有知识经验为基础,利用虚拟网络,为学生提供多样化学习资源,创设生动有趣的自主学习环...
《花钟》这篇课文的教学要让同学们学习运用多样的句式表达,培养学生语言表达能力的有效方法。以下是本站小编精心为大家整理的《花钟》教学设计,供参考学习,希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕...
一、教学要求。1.认知目标:认识“怒、燥、暮”等8个生字,会写“艳、内、梦”等14个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语;结合语境理解词语;能用欣赏的语气朗读课文,背诵自己喜欢的部分。2.情感目标:读懂...
13、花钟教学目标1.会认8个生字,会写14个生字,正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵...
课文以“桂花雨”为题,以“桂花香”为线索,写了“我”童年时代的“摇花乐”,表达了对家乡亲人和美好生活的眷恋。作者琦君以童年时代的眼光看待事物,反映出纯真的童趣淳朴的情感,这种情感集中体现在“摇花乐”这一场景之中...
一、教材分析:(一)教材内容《花钟》是一篇具有浓厚科学性的阅读文章,课文按照“归纳现象—————揭示原因—————实际运用”的思路,说明不同的花儿会在不同的时间开放及其原因。全文紧紧围绕“不同的花开放时间是不同...
[设计理念]《语文课程标准》指出:“语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式,语文课程应该是开放而有活力的,三年级语文上册:《花钟》教学设计。”本课以建构主义理论为依据,构建信息环境下“主体参与”教学模式。设...
一、教材分析:(一)教材内容《花钟》是一篇具有浓厚科学性的阅读文章,课文按照“归纳现象-----揭示原因-----实际运用”的思路,说明不同的花儿会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现:一天之内,不同的花开放时间是...
作为一名教职工,时常需要编写教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。一份好的教学设计是什么样子的呢?以下是小编帮大家整理的国小课件《认识钟表》教学设计,希望能够帮助到大家。教学目标:1、会认,读整时;2、能...
【情景说明】《花钟》选自义务教育课程标准实验教科书(人教版)三年级上册第四组的一篇讲读课文,本文按照归纳现象──揭示原因──实际应用的思路,说明不同的花会在不同时间开放及其原因。通过教学,指导学生读懂课文内容,激...
[设计理念]《语文课程标准》指出:语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式,语文课程应该是开放而有活力的。本课以建构主义理论为依据,构建信息环境下主体参与教学模式。设计以学生原有知识经验为基础,利用虚拟网络...
教学目标:1、能借助拼音读准“钟、香、睡、号、饭、觉、张、种、再”9个生字的字音,并能在语言环境中正确认读。积累9个词语。能在老师的指导下,描摹“香、再”两个字。2、正确朗读课文,做到不加字、不漏字,按标点停顿。在...
这么多的花争着开放真是繁花似锦,美不胜收呀!知道吗,这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢!今天就让我们来学习一篇有关于花的文章。下面是应届毕业生小编提供的花钟优质课教学设计,希望能够帮助到大家。教学目标:1.熟读词...
桃花心木这是一篇六年级下册的精读课文,是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。下面是小编整理的关于《桃花心木》教学设计,欢迎大家参考!【1】《桃花心木》教学设计教学目标1.通过对含义深刻的语句的理解,体会文中深刻的...
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起,把花圃修建得像钟面一样,组成花的时钟。这些花在二十四小时内陆续开放。你只要看看什么花刚刚开放,就知道大致是几点钟,这是不是很有趣?以下是本站小编搜索整理的花钟教学...
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