关于课堂实录的文章
表演开始了,六只“小松鼠”在讲台上跳过来跳过去,“父亲”一会儿捉这只,一会儿捉那只,累得直喘粗气,瘫坐在地上时,“小松鼠”却跑到他面前逗他。父亲想:“女儿多么想要一只小松鼠啊!”又奋起直追“小松鼠”。逮“松鼠”真是不...
一、激情导入【点击课件,用音乐创设美好情景,出示课题】师:现在正值金秋十月,正是桂子飘香的季节。桂花因为它的芳香馥郁而深得人们的喜爱。台湾著名女作家琦君就深深地爱着这香气迷人的桂花,并写了一篇文章,叫——(学生齐答...
师:常言道有缘千里来相会。今天老师能和郑州的同学近距离接触,真是一种缘份,我希望与大家共度一段愉快的语文学习之旅,并且和同学们成为好朋友。作为你们的朋友,我保证我们的课堂上同学们可以畅所欲言。同时,老师也对同学们...
课堂实录,顾名思义,就是在上课时对于课堂情况进行实时录制。这在教学过程当中是一定需要用到的,下面是小编给大家整理的关于七年级语文《老王》课堂实录,欢迎阅读!七年级语文《老王》课堂实录篇1一、激情导入,简介作者师:同...
一、师生活动(课间播放优美的诗歌朗诵录音,使教室里充满文学的韵味,营造一种诗意的学习氛围。)二、营造氛围,从细节做起师:前面我们学过了艾青的诗歌《我爱这土地》,现在有哪些同学能够充满感情的为我们背诵这首诗?(众生举手。...
师:(课前激趣)首先我想给大家做一道竞猜题:猜猜他是谁。我对他有四个描述,请你把答案写在一张之上,千万别说出来,影响别人作答。记住,现在是“君子动手不动口”。(强调)1、他是广东新会人。2、他是中国近代百年历史中,成就与贡献巨...
文课《感动》教学实录道太中学陈伟霞一、故事导入在湖南一个风景如画的校园里,有一位23岁的男生,每天早上都骑着自行车,把一个10多岁的小女孩送到城东国小上学,晚上再接回到自己的住处。而他们就住在男生宿舍下的楼梯间里...
师:在中华民族博大精深的文化中,诗歌是一串精美璀璨的珠链。瑰丽的《诗经》,绮丽的《离骚》,华丽的唐诗,壮丽的宋词……而在这串精美的珠链上宋词是最为耀眼夺目的一颗。苏轼的明月、易安的黄花,银河上的鹊桥,二十四桥的冷月...
课前交流:师:同学们,昨天,老师到你们学校去的时候,一进校门,就被你们学校传达室对面墙上的一幅图吸引住了,猜猜是什么图?(生......)师:(课件出示中国版图),就是这幅祖国的版图,那上面还写着四个字,哪四个字--生:(纷纷)爱我中华!师:你们每天...
一、导入,诗化诗仙形象师:同学们,说起唐诗,不能不提到李白。余光中在《寻李白》中这样赞叹他:“酒入豪肠,七分酿成了月光/余下的三分啸成剑气/绣口一吐,就是半个盛唐。”杜甫曾在《饮中八仙歌》中这样描述李白:“李白斗酒诗百...
一、谈话导入,揭示课题师:杜甫是我们熟知的一位大师人,他写过一首诗叫《望岳》,一起来念一念其中的这两句。(出示)生:会当凌绝顶,一览众山小。师:意思就是说,登上了那山的顶峰,俯瞰那众山,众山就会显得极为渺小。杜甫所写的这座山...
一、导入课文:在解读这篇课文之前,我想起了张晓凤的一段文字——《遇》:生命是一场大的遇合。一个民歌手,在洲渚的丰草间遇见关关和鸣的睢鸠,——于是有了诗。黄帝遇见磁石,蒙恬初识羊毛,立刻有了对物的惊叹和对物的深情。牛...
师:同学们,你们有过亲手采摘水果的经历吗?经历过的举手。还记得当时的情形或你的感受吗?生描述当时情形和自己的感受。师:听了刚才几位同学的描述我想此时大家肯定都跃跃欲试,这节课我们就随作者一起,来经历一次奇妙的采摘之...
一、导入一)播放“居”字的字形演变flash师:同学们,由这个“居”字的字形演变过程,你想到了什么?“一个人住在屋子里。”“十口人住在屋子里。”“居然之家。”………………二)板书:吴音师:吴音是哪个地方的口音?生:……师:是的...
一、揭题导入,初读感知1、师:今天,我们学习一篇新课文,让我们穿越时空的隧道,回到亿万年前,共同探寻恐龙的奥妙。(揭题,板书,读题)2、师:读了课题后,你想知道什么?那还等什么,让我们一起去自由地读课文,读的时候,注意读准字音,遇到难读...
师:上课!生:起立!老师好!师:同学们好!一、导入新课:师:我们常常在电视电影里欣赏到有些人学鸟叫惟妙惟肖,模拟声响几可乱真。我们班谁会来两下!我们今天一起去看看“京中”那个“口技”者的表演吧。(板书课题)好,现在请同学...
师:今天我们学习冯友兰的《人生的境界》。谁知道冯友兰是什么人?生无言。师:冯友兰是当代数一数二的哲学大家。是我们南阳人,他出生在南阳市唐河县祁仪乡,他和他弟弟妹妹,都在自己的专业方面取得了巨大的成功,被称为“冯氏三...
【课前准备】1.竹叶、梅花、枫叶的标本和图画。2.生字卡片。3.课文图画(“小画家”的“图案”空出,以便学生粘贴)。【教学过程】1.情境创设,引入课题。师:同学们,昨天晚上动物王国下了好大好大一场雪,早晨打开门一瞧,大地一...
课堂实录是记录一名教师在课堂上的教学全程,下面就是小编为您收集整理的语文名师经典课堂实录的相关文章,希望可以帮到您,如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦!第一课时师:今天我们学新课〔板书:看图学文〕看图学文,首...
教学目标:1、熟记“线、论、趣、题、底、颜、淋、洒、滴、油、欢”11个生字,读准字音。2、正确流利地朗读课文,用朗读表达感受;培养主动积累词语的意识。3、感受春雨给大地带来的变化,激发热爱春雨,热爱大自然的感情。课前...
一、生活引入,揭示课题T:我带来一个板,一个小方块,在一起像一个跷跷板,需要怎么放?S:把它放在最中间。二、体验杠杆,构建平衡T:我怎么放才能平衡住?S:放在最中间。T:放到中间位置,平衡了吗?S:平衡了。T:两边平衡了,我们叫它平衡杠,底下...
教学目标1.通过自学读准注拼音的生字,理解词语的意思。2.能正确有感情地朗读课文,有感情地读好课后习题的三个句子。3.通过虚拟的情境,让学生进入童话所描写的意境,感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩,培养乐意...
师:同学们,下面老师要和大家要一起度过40分钟,大家欢迎吗?真欢迎还是假欢迎?那作为小主人你想说什么?生:欢迎老师来到我们宝应县。我们的大门永远敞开欢迎您。(掌声)师:(屏幕出示一张青蛙素描图。)你看见了什么?学生:蟾蜍师:是青蛙啊...
一、导入语:师:在中华民族博大精深的文化中,诗歌是一串精美璀璨的珠链。瑰丽的《诗经》,绮丽的《离骚》,华丽的唐诗,壮丽的宋词……而在这串精美的珠链上宋词是最为耀眼夺目的一颗。苏轼的明月、易安的黄花,银河上的鹊桥,二十...
课前交流:师:同学们,今天我们来到这样的一个大教室,和这么多老师一起学习,你们高兴吗?生:高兴。师:同学们想一想,一个人高兴经常会有怎样的表现呢?生:笑师:你们会笑吗?生齐:会!师:那么我们来做一个小游戏,看看你们究竟会不会笑?我来说,你...
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