关于《3的倍数的特征》教学设计的文章
作为一位不辞辛劳的人民教师,通常会被要求编写教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么优秀的教学设计是什么样的呢?以下是小编为大家整理的《3的倍数的特征》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大...
因数与倍数例2教学设计一教材分析本单元是在学生学过整数的认识、整数的四则计算、小数、分数的认识等知识的基础上展开教学的。本单元的内容主要包括因数和倍数,2、5、3的倍数的特征,质数和合数等知识。通过这部分内容...
教学内容:3的倍数的特征(P19及P20题4~5)教学目标:①使学生通过操作自己发现3的倍数的特征,并归纳出3的倍数的特征。②能应用3的倍数的特征,会判断一个数是否是3的倍数。③培养学生观察、分析、概括、推理能力。④让学生在探...
教学要求:1、通过学生自学让学生理解掌握因数和倍数的意义,明确因数和倍数是相互依存的。2、通过学生合作学习,让学生掌握找一个数的因数的方法。3、培养学生的自学能力、观察能力、抽象概括能力以及学生的合作探究能力...
教学目标:1、进一步认识倍,了解倍与乘法运算之间的联系,能解决“求一个数的几倍是多少”的实际问题。2、培养学生的动手能力、分析能力和表达能力。3、运用数学模型,渗透数学思想。教学重难点:重点:理解“求一个数的几倍是...
教学目标:1、掌握2、5倍数的特征2、理解并掌握奇数和偶数的概念。3、能运用这些特征进行判断。4、培养学生的概括能力。教学重点和难点:1、是2、5倍数的数的特征。2、奇数和偶数的概念。教学用具:投影片。教学过程:一、复...
教学内容苏教版九年义务教育国小数学第十册第39~40页。教学目标1.使学生认识整除的意义,认识约数和倍数,能判断一个除法算式是不是整除的算式,并能说出两个数是否存在约数和倍数的关系。2.培养学生观察、判断、比较、综合...
根据《数学课程标准》(20xx版)中所提出的“教师应当根据课程内容,设计运用数学知识解决问题的活动。这样的活动应体现‘问题情境—建立模型—求解验证’过程,这个过程要有利于理解和掌握相关的知识技能,感悟数学思想、积累...
作为一名老师,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?下面是小编收集整理的《2、5倍数的特征》...
大家知道3的倍数的特征吗?知道怎么运用3的倍数的特征来做题吗?下面本站小编带来关于3的倍数的特征的同步练习,一起来测试一下吧。《3的倍数的特征》同步练习11、一个数各位上的数的()是3的倍数,这个数就是3的()。2、要...
教学目标:使学生理解和掌握真分数,假分数的意义和特征,学会把假分数化成整数.教学重点:真分数和假分数的特征.教学难点:等于1的假分数.教学课型:新授课教具准备:课件教学过程:一,激发兴趣,引出概念1,真分数和假分数的...
一、引入新课,激发兴趣。出示一组数:5、6、14、18、25、27、36、41、90提问:谁能判断出哪些是3的倍数?指名回答后再出示:1540、2856、3075提问:谁能很快判断出哪些是3的倍数?师:我能很快判断出这些数中2856和3075都是3的倍数...
教学内容教材第17页、18页内容。教学目标知识目标1.使学生初步掌握2、5的倍数的特征。2.使学生知道奇数、偶数的概念。能力目标1.会判断一个数是否能被2、5整除。2.会判断奇数、偶数。3.培养类推能力及主动获取知识的能力...
教材分析:本课选自粤教科技版三年级《科学》下册第二单元《物体与材料》的第一课,本单元先从认识物体入手,再研究材料,让学生从认识具体的事物,逐步过渡到获得抽象的概念。本课从学生观察喜爱的物品引入,让他们运用各种感官...
教学设计是一项系统工程,它是由教学目标和教学对象的分析、教学内容和方法的选择以及教学评估等子系统所组成,各子系统既相对独立,又相互依存、相互制约,组成一个有机的整体。下面就是小编整理的最小公倍数的教学设计,一起...
作为一位无私奉献的人民教师,常常要根据教学需要编写教学设计,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计应该怎么写呢?以下是小编整理的《因数和倍数》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。《因数和...
导语:老师在教育课堂中,很多时候只是起一个引导作用,主体还是学生自己。下面是国小四年级下册《倍数的特征》的教案。【教材分析】本节教材内容在本模块的教学中起了一个承上启下的作用。是前面因数倍数意义的进一步深化...
作为一名默默奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的五年级《3的倍数的特征》教案模板,仅供参考,欢迎大家阅...
作为一位不辞辛劳的人民教师,通常会被要求编写教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么优秀的教学设计是什么样的呢?以下是小编为大家整理的《3的倍数的特征》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大...
小编导语:《因数和倍数》是国小五年级下册数学的一课。导学生探索并理解约数和倍数之间的相互依存的关系。下面是这一课的教学设计。教学目标:1、通过动手操作并写出不同的乘法算式,认识倍数和因数,初步理解倍数和因数相...
作为一位杰出的教职工,时常需要准备好教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的因数与倍数教学设计,希望能够帮助到大家。因数与倍数教学设计1教学内容:...
作为一位杰出的教职工,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编精心整理的《2、5倍数的特征》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所...
作为一名无私奉献的老师,通常需要准备好一份教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。那要怎么写好教学设计呢?下面是小编帮大家整理的《生物的特征》教学设...
篇一:新人教版国小数学五年级下册《3的倍数的特征》精品教案一、教学内容:五年级下册教科书p19。二、教学目标:1.通过观察、猜想、验证,理解并掌握3的倍数的特征。2.引导学生学会判断一个数是不是3的倍数。3.培养学生分析...
教学内容:五年级下册P22—24内容教学目标:1、在解决问题的操作活动中,认识公倍数和最小公倍数,会在集合图中分别表示两个数独有的倍数和它们的公倍数。2、探索两个数的公倍数、最小公倍数的方法,能用列举法找到10以内的两...
热门标签
-
之晨
PEP国小五年级下册英语期中试卷
激励高中生的座右铭
恩爱老夫妻句子
财务季度工作总结
大班语言教师资格面试《乌鸦喝水》教案
20年后的生活作文
window10
王顾左右而言他
运动会国小年级入场式解说词
瑶瑟怨
一个人走夜路的作文
小升中语文考试古诗名句复习资料
网络应用
8.19医师节致辞稿最新
天祥
磨合为话题的作文
认真负责的老师作文
四年级写景作文300字
教师信息技术研修计划
灭鼠
那台
签出
励志名人语录44条
环卫工人作文
如人
拓进
最新《功勋》观后感
鲁迅先生我想对你说作文
描写坚持使我成长的八年级作文
自用车
种梦
戒不掉
三色堇
辗转反侧
黑风