关于《故乡》教案设计的文章
在教学工作者开展教学活动前,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的《故乡》教案设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。《故乡》教案设计篇1教学...
一、明确目标分析闰土,杨二嫂形象,理解小说的主题思想。二、整体感知上节课,我们分析了二十年前少年闰土的形象,本节课我们将见到二十年后的闰土,在对闰土二十年前后的巨大变化及杨二嫂的变化的分析中,努力探究人物形象的社...
一、教材情况分析:1.本文语言优美但篇幅较长,所以宜片段朗诵,不宜全文诵读,故乡的榕树教案。(读一遍需近20分钟)2.本文用了不少引起回忆的衔接句,但片段之间的内在联系并不明显。所以宜由教师点拨,使学生理解。二、学生情况分析...
一、教材情况分析:1.本文语言优美但篇幅较长,所以宜片段朗诵,不宜全文诵读。(读一遍需近20分钟)2.本文用了不少引起回忆的衔接句,但片段之间的内在联系并不明显。所以宜由教师点拨,使学生理解。二、学生情况分析:高一学生多半能...
【设计意图】《故乡》是一篇篇幅很长的课文,包涵的内容很丰富,人物性格鲜明。因为时代的原因和鲁迅特有的风格使这篇课文很难理解。备课的时候我翻阅了很多名家的教案,都是把重点放在对闰土和杨二嫂的分析上,记得我学这篇...
【学习重点】1、学习通过对比来刻画人物的方法。2、抓住一个“变”字深刻剖析小说的主题。【学习、探究过程】一、整体感知1、查阅工具书,解决“提示”中给出的词语的意义。2、课前质疑:如果你要写一篇反映“故乡”变化的文...
教学目标:1.情节的把握;2.语言、心理、外貌等刻画人物的方法;3.了解小说的特点并理解文章主题教学重点难点:分析人物,评价人物,探讨人物与主题的关系。教学过程:【要点】整体感知情节与环境一、导入新课在课文结尾,文中的“我”...
教学目标1.认识9个生字,会写8个生字。2.能有感情地朗读课文,通过朗读想象画面。3.了解作者笔下故乡的元宵节的相关风俗。4.积累作者详略得当的写法。教学重点作者以详略得当的写法描绘了故乡元宵节一系列民间节日活动。教学...
【教材分析】1、德育点:理解鲁迅先生通过小说所抒发的希望有新生活的感情。2、创新点:抓住故乡人物的变化和景物的变化分析人物,理解主题。3、能力点:理解运用对比突出主题思想的写法。理解小说中议论的作用。4、知识点:生字词...
目的要求:分析人物命运变化的原因,探讨小说的主题,陶冶学生情感;初步培养学生欣赏文学作品的能力。重点难点:1、对比分析闰土命运的变化及其变化的原因,探讨小说的主题是重点。2、引导学生理解、体验作品中“我”的情感经历...
故乡教案参考设计设计意图:《故乡》是一篇篇幅很长的课文,包涵的内容很丰富,人物性格鲜明。因为时代的原因和鲁迅特有的风格使这篇课文很难理解。备课的时候我翻阅了很多名家的教案,都是把重点放在对闰土和杨二嫂的分析上...
《故乡》是现代文学家鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说。下面是小编整理的《故乡》教学设计,欢迎大家参考。【教学目的】1、通过小说人物的分析探讨主题。2、把握文章对比的写法。3、理解小说的细节描写。4、把握小说中...
作为一位无私奉献的人民教师,时常需要用到教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。我们该怎么去写教学设计呢?下面是小编整理的《故乡》教学设计范文...
一、教材情况分析:1.本文语言优美但篇幅较长,所以宜片段朗诵,不宜全文诵读。(读一遍需近20分钟)2.本文用了不少引起回忆的衔接句,但片段之间的内在联系并不明显。所以宜由教师点拨,使学生理解。二、学生情况分析:高一学生多半能...
第一课时一、导入新课在我国的江南盛产一种水果杨梅(投影出示杨梅果图)。这是一种圆圆的小果子,遍身生着小刺,果子是紫红色的,味道又酸又甜。这节课我们要学习的就是一篇写杨梅的文章《我爱故乡的杨梅》。(板书课题)二、交代...
教学目标:(一)学习歌曲,激发学生对电声音乐的兴趣。(二)能够自信地、有感情的演唱歌曲《大海啊,故乡》,并用圆润流畅的歌声表达热爱大海、热爱家乡的感情。教学重点、难点:学习歌曲有感情地演唱为重点,节奏XXX.XX|XXX—|;音...
【教学目标】1、以“变”为着眼点品味语言、评析人物。2、以“走”为着重点探讨主题。【教学建议】根据王荣生博士的“定篇”理论(把语文教科书的选文分为“定篇、例文、样本、用件”四种类型──详见上海教育出版社...
[教学要求]1.了解文中描绘的如诗如画的月夜景色,体会作者热爱故乡、赞美故乡的思想感情。2.掌握本课11个生字。重点体会:驱赶、倾洒、陶醉等词语的感情色彩。3.积累文中的好词和好句。4.正确、流利、有感情地朗读课文。[教...
关于《故乡》教学设计教学目标:1.把握闰土,杨二嫂人物形象,《故乡》教学设计。2.理解小说运用对比刻画人物,展示主题的写法。3.从细节、动作、语言、外貌等描写中分析人物性格特征。教学重点1.把握人物形象。2.理解小说主...
教学目标:1、情感态度与价值观:有感情的歌唱《大海啊,故乡》,在歌声中表达对大海,母亲,故乡的爱。用对歌曲的演唱抒发对祖国母亲的热爱之情2、知识与技能目标:能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲《大海啊,故乡》,分析作品中的...
一、教学要求:1、理解杨梅树的美丽可爱和昂美国的热人喜爱,体会作者热爱故乡的思想感情。2、继续学习用重点句概括段落大意。3、学会本课生字新词。4、有感情的朗读课文。5、仿照第三段的写法,写一段话。二、教学重点:继...
【教学目标】1、以“变”为着眼点品味语言、评析人物。2、以“走”为着重点探讨主题。【教学建议】根据王荣生博士的“定篇”理论(把语文教科书的选文分为“定篇、例文、样本、用件”四种类型──详见上海教育出版社...
大海故乡教案设计范例教学目标:1、能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊,故乡》;2、用圆润、流畅的歌声表达热爱家乡,热爱生活的感情;教学重难点:难点是通过活动表达对自身家乡的热爱。教学方法:体验、模仿、探究、欣赏、...
一、教学目的体味本文寄情于物的写法并借鉴之。二、教学难点与重点启发学生领悟本文以榕树为眼前景与思乡情的触发点、联系点,并以此联想到诸多琐细平凡的故乡生活的掠影,来表达自己真挚、浓烈而怅惘的思乡之愁。三、教...
教学目标:1.学会本课13个生字,能正确读写下列词语:细雨如丝、贪婪、吮吸、伸展、狭长、端午节、桂圆、触到、细腻、汁水、甜津津、豆腐、虽然、酸味。2.能有感情地朗读课文、背诵课文。3.能读懂课文内容,了解杨梅的特点,体...
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