《體積守恆》幼兒園數學教學設計

活動目標：

（1）通過故事情景和操作變化讓幼兒感知理解體積守恆的概念；

（2）瞭解整體與部分的關係。

活動準備：

麪包、蘋果、裝牛奶的大杯、小杯、牛奶、餐刀等。

活動過程：

一、情景設置：

佈置一個七個小矮人的餐桌，桌上有面包、蘋果、裝牛奶的大杯、小杯、牛奶、餐刀等。

二、教師一邊操作，一邊講故事：

七個矮人不在家，白雪公主來了，她決定幫小矮人做點事，她把麪包一片一片的切開，分別放到七個盤子裏；她把3個蘋果中的兩個切成了四分（每個蘋果對等份）最後又把牛奶倒在了7個大杯子裏。她實在太累了，就倒在牀上睡着了。（請助教老師扮演白雪公主）

這時，小矮人們放工回來了：萬事通、害羞鬼、愛生氣、糊塗蛋、噴嚏、開心果、瞌睡蟲。“啊！誰吃了我們的麪包？誰吃了我們的蘋果？誰喝了我們的牛奶！”

三、教師提問：

1、小朋友們，我們來幫助他們看一看，什麼東西少了？麪包，少了嗎？蘋果少了嗎？裝牛奶的'大杯子有什麼變化？牛奶少了嗎？大家仔細想想？

教師引導幼兒思考：

麪包只是給切開了，並沒有少，我們再把麪包還原。

蘋果少了嗎？蘋果可以再合在一起沒。

牛奶呢，讓我們把牛奶倒回去，看是不是一樣多。

2、 和孩子們一起得出結論，雖然這些物品的外表變化了，但是麪包的大小、蘋果的多少和牛奶的量都沒有變化。

3、故事的結尾：白雪公主醒了，小矮人也搞明白了怎麼回事，它們感謝白雪公主做的這一切，於是和白雪公主一起高興地開始享受晚宴了。

四、操作。

請幼兒來表演操作，回顧故事情節，進一步理解部分與整體的守恆概念。

活動結束。

活動延伸：回到家給爸爸媽媽講這個故事，利用家庭環境中的物品表演講解給父母看。