學年度第一學期期末考試國小四範文年級品社試卷分析報告

　　一、整體情況分析

本次命題按照國小品德與社會課程標準的要求，全面考核學生對道德認識、道德行為的判斷能力，尤其是把認知內化為行為習慣，以及日常生活中的綜合能力。全面瞭解本學科在課堂教學中的成績與不足，瞭解學生品德形成與行為習慣的現狀。

　　二、試卷結構及特點

本次考試總的看，成績是主要的，在教學中也充分體現了本學科的生活性、社會性、綜合性及實踐性，注重學生的'全面發展，特別是良好品德和行為的養成。

1、學生對填空題掌握的較好，正確率也較高，特別是前六個小題基本沒出現錯誤。

2、第二、是非及行為判斷與選擇方面的問題，學生掌握的很好，在社會生活中能夠正確判斷是非，能選擇正確的行為，這是將來走向社會應具備的基本能力。

3、第三題邊線題是為學生創設一些問題情境，讓學生開動腦筋，結合自己的生活經驗，決定怎麼去處理，怎麼做。學生結合生活實際，回答的很好。

4、第四題是題填表題，是考核學生綜合能力的命題。要求學生不僅知其然，還要知其所以然，是綜合運用道德認知，道德情感、道德判斷及道德行為來解決問題的命題，學生普遍回答的不是很好。

5、第六題是綜合實踐題，考察學生在社會生活實際中已掌握相關知識，對與自身有關的事和物的看法、體會等。一些同學掌握的還是不錯的，真正能在生活實際中學到知識，關注課本學習之處的東西，提高綜合、實踐能力。

　　三、存在的問題

儘管成績是主要的，但是還存在着一些不足之處。

1、填空題，對課文中給出的內容還好些，對於實際應用的問題就束手無策了。以後在課堂上要注意將知識與實際生活密切聯繫。

2、第四題是實踐題，學生掌握的較差，不少學生乾脆一個字也不寫，有的學生的試卷80％是空白。對這些實際生活中的常識，學生掌握不好的原因是實踐的少，以後應注重這方面知識的補充。

　　四、應對措施

以後的教育教學中，我應認真上好每一節品德課，要鑽研教材，要開發和利用教學資源，研究學生學習方法，要密切聯繫學生的生活實際，擴大視野，拓寬知識面，要注重讓學生從自身的體會、感悟來接受道德教育，達到潤物細無聲的教育效果，要特別重視學生的實踐能力和創新能力的培養，教育要走進學生的心靈，走進生活，走進社會，真正變“要我做”為“我要做”，重視直接經驗，重視過程，淡化結果，為培養學生良好道德行為習慣及辨別是非能