雨的語言教案中班優秀
作為一名無私奉獻的老師,通常需要準備好一份教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的雨的語言教案中班優秀,希望能夠幫助到大家。
設計意圖:
《捉迷藏》是選自於中班早期閲讀讀本中的`一首兒童詩,在詩歌裏作者把太陽和顏色都擬人化了,把大自然中萬物的顏色,説成是和太陽在玩遊戲,符合中班幼兒的年齡特點。於是利用孩子們愛玩遊戲這一特點,在理解詩歌的基礎上,嘗試在遊戲的情境中仿編詩歌,發展語言表達能力。
活動目標:
1、欣賞詩歌,理解詩歌的內容。
2、嘗試用“xx躲在xx裏”仿編句子。
3、感受詩歌的意境和語言美。
活動重點:
欣賞詩歌,理解詩歌的內容。
活動難點:
嘗試按照詩歌的結構大膽進行仿編。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒認識常見的顏色。
2、教具準備:多媒體課件;綠色、黃色、白色、藍色、紅色色紙;樹葉、菊花、白雲、藍天、玫瑰圖片。
3、學具準備:紅、黃、藍、綠、白色卡紙片每人一個;
活動過程:
一、開始部分
談話導入:昨天我們有小朋友告訴老師,她可喜歡玩捉迷藏的遊戲,今天老師請來了小朋友和你們一起玩捉迷藏的遊戲好不好?
二、基本部分
1.欣賞詩歌,理解詩歌內容:
(1)通過欣賞課件,瞭解詩歌內容。
剛才是誰和誰一起玩捉迷藏的遊戲?
顏色寶寶們都躲到哪裏去了?為什麼要躲到那裏?
我們用完整的語言説一説顏色寶寶是怎麼玩遊戲的?(出示場景圖幼兒邊找邊説)
2、再次欣賞並感受詩歌的意境:
黑夜用手帕把太陽的眼睛蒙起來是什麼時候?(晚上)
黑夜解開手帕,太陽睜開眼睛又是什麼時候?(白天)
3、嘗試仿編句子:
(1)請小朋友想一想這些顏色寶寶還會躲在哪裏?如:綠色除了躲在小草裏還會躲在哪?(請幼兒根據圖片進行仿編)
(2)遊戲:顏色寶寶捉迷藏
四、延伸活動:
在教師的帶領下到户外玩顏色寶寶捉迷藏的遊戲!