PEP國小英語五年級下冊教學計劃2017
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一、學生情況分析
五年級一班共有38名學生,他們已學過兩年多的英語,學生已有一定的基礎,良好的聽、説、讀、寫英語的習慣已基本養成。但由於教材難度偏大,教學內容與課時不成比例,學生的學習興趣難以保持,兩極分化較嚴重。因此,本學期應注重轉化後進生,因材施教,分層教學,保持學生的學習興趣。
二、教材分析
五年級下冊學生用書Let’s learn部分的'詞彙仍然是圍繞話題歸類出現的。這樣有利於學生記憶和開展話題的討論。與五年級上冊相同,本冊Let’s learn中的大部分詞彙要求學生做到聽、説、讀、寫四會掌握(即加粗的單詞)。用來鞏固複習詞彙的活動主要是結對和小組活動,以及Let’s find out等啟發學生主動思考的活動。
五年級下冊學生用書的Let’s start也是一項brainstorm式的活動,這一點與五年級上冊相同。同上一冊不同的是,本冊的Let’s start部分既可以用來引入話題、引出新詞,也可以引出新句型。另外,在這一部分基本上都安排了一個任務型活動,需要學生通過問答、思考或討論來完成。
Let’s talk部分依舊是一個濃縮了的情景會話,目標句型突出。為給學生提供靈活運用語言的機會,這一部分提供了可供替換的內容。
Read and write部分的教學目標是:讀懂對話或短文;完成檢測學生理解程度的填充句子練習;聽、説、讀、寫四會掌握兩組句子;完成一項綜合運用所學語言的任務型語言活動。
在Pronunciation部分,三年級上冊、四年級上冊學生用書中安排呈現了26個字母及例詞,使學生初步瞭解到字母在單詞中的發音,四年級下冊學生用書進一步呈現了5個元音字母在單詞中長短不同的發音,五年級上冊學生用書編排了22個常見字母組合的發音,在此基礎上,本冊又安排了21個常見字母組合的發音,依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。
五年級下冊學生用書的階段複習密切圍繞各單元話題展開,將所有需要複習的語言點融進有實際交際意義的活動之中,並增加了考察綜合性閲讀理解能力的語篇,以增進對語言知識的積累。
三、本冊教材學習的重點
學習一天中不同時間段學習和生活起居情況的表達,尤其是學會使用頻度副詞談論日常生活;問答最喜歡哪個季節並陳述原因;學習12個月份的名稱和序數詞;學習現在進行時,能夠簡單描述自己或他人正在做什麼,詢問他人正在做什麼,詢問動物正在做什麼並作答;學習現在進行時的一般疑問句式的用法。
四、學期教學目標
1、能聽、説、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。(包括日常活動、季節、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用並能讀懂簡短語篇。
2、能聽、説、認讀21個單詞。
3、能學會4個手工製作。
4、能聽懂、會唱8首歌曲。
5、能聽懂、會吟唱10首歌謠。
6、能完成6個自我評價活動。
7、能理解6個幽默小故事。
8、能瞭解6項簡單的中西方文化知識。
五、教學措施
1、.重視語音的訓練,進一步複習鞏固音標。
2、紮實訓練四會句型,切實掌握語言材料。
3、加強課堂小測,及時掌握學生的學習情況,調整教學方法,使學生課課過關。
4、在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。
5、平時多與學生進行思想交流,瞭解其思想動向,關心學生學習和生活中情況,有困難時助其克服困難。
六、教學進度表
周 次日 期教 學 內 容 課 時備 注
22月25日—3月3日第一單元A部分3
33月4日—3月10日第一單元B部分3
43月11日—3月17日複習考試3
53月18日—3月24日第二單元A部分3
63月25日—3月31日第二單元B部分3
74月1日—4月7日 複習c Om3
84月8日—4月14日第三單元A部分3
94月15日—4月21日第三單元B部分3
104月22日—4月28日複習考試3
114月29日—5月5日第四單元A部分3
125月6日—5月12日第四單元B部分3
135月13日—5月19日複習考試3
145月20日—5月26日第五單元A部分3
155月27日—6月2日第五單元B部分3
166月3日—6月9日複習考試3
176月10日—6月16日第六單元A部分3
186月17日—6月23日第六單元B部分3
196月24日—6月30日複習考試3