【必備】點評作文彙總八篇

在我們平凡的日常裏，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的點評作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

前段時間在讀者雜誌上看到一篇印度人寫的文章，題目叫我染上了中國急。其中描述中國人坐飛機、火車等長途交通工具，總在停穩之前就急忙排好隊，準備下車。每個人的臉上都帶着匆匆的神色，彷彿都在緊張地趕時間。而在北歐卻不是這樣，乘客們總是在車停穩了，開門之後，才不慌不忙地提着行李，悠閒地向門口走去。沒人着急下車，也沒人趕着趟兒，忙別的事。在他們看來，即使趕路，也要享受其間的過程多花一點兒時間看看外面的風景。給身邊的陌生人一個舒心的微笑，喝一盞茶，看一會兒書，時光就這樣悠閒地從指間輕輕地、慢慢地划過去雖然沒留下什麼痕跡，就如清風吹開了一片雲，卻着實顯示着一種悠然的態度。

寒假造訪荷蘭，我就體會到了這種慢節奏的生活方式，享受着這種閒適的快樂。在海牙，我們駐留了6天，沒有規劃行程，也沒有查詢旅遊攻略，細細地漫步荷蘭的大街小巷，毫無目的，只是隨心所欲地走。這樣的旅遊，自由，純粹，沒有功利性目的。你可以不知道要去哪兒，在石板路上盡情地迷失方向，在各種各樣的小商店前隨意觀賞流連。這裏，每一家餐廳，每一個商店，甚至路燈、長椅都是一件獨特的藝術品，上面刻畫着許許多多的故事，散發着童話般的浪漫氣息。我們沒有目標，沒有任務，反倒可以盡情地欣賞這人間的傑作了。

走進一家餐廳，伴隨着迷離的音樂靠窗坐下，眼前飄着微微的燭光，聞着烤麪包散發的香氣，聽着身邊情侶低低的細語，用手摸着老舊的、掉了漆的桌椅，心裏感到的是一種滿足，一種快活。服務小姐拿來菜單，也並不催促。看着上面奇奇怪怪的字母，我們吃力地用英語點菜，小姐許久才終於明白，對我們相視一笑，離去了。我們於是聊天，觀看，靜待佳餚。在這裏等餐，好像不再是那麼汲汲皇皇地感到一種促迫的痛苦，因為你可以閒下來與好友説説話，重新認識你熟悉的人；也可以去發現、探究身邊有些陌生的人。我們可以與熟人分享一些家裏的故事，也可以讓別人分析分析你的性格，從星座、血型這些似乎有些迷信的角度再去觀察一下他人，審視一下自己。在這樣一個安靜的場所，靜靜地聆聽每個人説的話，在北京竟然是一件奢侈的舉動。

食物擺上餐桌，道道獨具風格，十分精緻。儘管量不大，但精巧得讓你不忍下嘴，生怕無情的刀叉會破壞這份美好。我輕輕地把一粒蝸牛送入口中，又輕輕咬碎，用味蕾細細品味溢出汁液的那種融合了香葱蘑菇的芳醇。味道很純正，沒有味精，僅僅是蔬菜的清香，肉質本身的潤滑，伴着微微的肉鮮，嚥下去，依然齒頰留香，讓你覺到一種難以言説的美感。在這樣一座城市，在這樣一座餐廳，才能品嚐每一口食物，放鬆地接納身邊的閒適與美好，傾心地感受生活的幸福與滿足。

走出餐廳，天色已晚，月色朦朧。對面的商店已經熄了燈，鎖上門，僅留下隱約搖曳的黃暈的燈光。西餐廳外的一排藤椅上，一位衣着考究的老婦，將頭靜靜地依偎在老翁的肩上，共披一條毛毯，和着清風把酒相送。我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢變老熟悉的旋律又迴盪在耳畔，我心中頓生出莫名的感動。

其實，緊張與清閒不過是相對的概念。擁有一顆悠閒的心，具有一種雍容大度的生活態度，那麼，即使身再忙，心也可以清閒。慢下來，也許會更能接觸到生活的真諦。這是此行給我的最大收穫。

評語：

不一樣的生活，不一樣的感受

現代生活，緊張而繁忙，人們每天都在不停地奔走。越來越快的生活節奏，急匆匆地、大口大口地吞噬者人們的時間和生命，以致沒有覺知，甚至還堅信這就是所謂的勤奮、拼搏。然而，作者的一次北歐之行，卻看到了另一種景象慢生活。在無目的、非功利的閒遊中，作者終於不再急匆匆地趕路，得以靜靜地觀賞街景帶來的悠閒；在夜幕下燭光搖動的餐廳裏，作者也終於不再急匆匆地狼吞虎嚥，得以細細地品味美食帶來的情趣。尤其重要的是，這種慢節奏，令作者重新審視自己的生活狀態，且帶來了全新的感受，產生了全新的認識。這是思考的結果旅遊的收穫，不僅在開闊眼界，更重要的是引發自己對人生的新的、深入的思考。觀察生活，感受生活，這是寫好一篇作文最重要的因素之一。當然，觀察要用心，感受要真切。本文的另一可貴處，是作者的文筆精當。對慢生活的描述，細膩入微，令人如臨其境，且極其恰當地顯示着文章的主旨對慢生活的推崇。

20xx年大學聯考語文上海卷的作文題目昨天公佈，這個具有濃厚“海派味道”的作文題一經揭曉便引發了社會熱議。在不少人看來，這個題目針對了“00後”這代人成長曆程中個人需要一路被滿足、個性充分張揚的特點，引導他們思考“需要”和“被需要”之間的關係。

大學教授、中學老師普遍認為這個題目“不偏不怪”，相比較往年，今年的作文題讓學生更有話説，發揮空間較大，充滿思辨性；心理學家認為，感受“被需要”、思考“被需要”是每個人都必須思考的話題；而本身一直感受到“被需要”的志願者老師則表示，人只有“被需要”，才能獲得自我存在的價值，才能更好地規劃人生。

讓學生關注自己的內心，因此“有話可説”，但也考驗思辨能力

“今年的上海作文題，考生要寫偏，很難！”上海市語文特級教師黃玉峯直言，“相信大多數考生在審題上沒有問題，而文章能否寫出立意，那就因人而異了。”在他看來，題目所呈現的是在關注自身需要的基礎上，思考自己的“被需要”，體現自我價值。正如馬斯洛的需求層次理論，人在滿足了生存需求後，還有自我實現的需求。所以，和過去的一些作文題引導學生關注外部世界不同，今年的題目倡導學生關注自己的內心，並且在自我價值實現這一問題上做哲學層面的反思。可以説，書寫空間很大，但文章的氣度就體現在個人價值的思考上。

復旦大學中文系教授駱玉明表示，“被需要”的例子在生活中比比皆是，孩子“常回家看看”是一種“被需要”，醫生救死扶傷是一種“被需要”，老師教書育人也是一種“被需要”。一方面，這個單維度的題目讓考生的寫作方向非常明確，與之相關的生活素材十分豐富；另一方面，題目藴含思辨性，這也和考生平時的為人、品格、修養息息相關。

駱玉明説，題目描述中有一個重要的信息——個人價值，這就需要考生先理解什麼是“個人價值”，它與“被需要”之間又存在什麼關係。在他看來，兩者的關聯其實是指個體和羣體的關係，往深了説，是個體和社會結構的關係。這是需要考生們進一步理解和思考的。

同為復旦大學中文系教授的楊俊蕾認為，這次的作文題不為難學生，從自身需求切入，繼而引導學生思考“被需要”，以及對自身價值的認識，既有層層遞進，又有哲學辯證法在其中。這個題目還倡導學生關注社會、有所作為，比如，如何看待“精緻的利己主義者”，如何看待“不自覺的冷漠”等等。

感受、思考“被需要”，是青少年和成年人都必須思考的話題

“被需要”不僅是一個不錯的作文題目，更是每個人都應該思考的問題。華東師範大學應用心理學系副教授張麒坦言，為人父母者也應該從這個題目中思考自己和孩子之間的相處，讓孩子獲得被需要的感覺，從而獲得豐富的生命體驗。

張麒説，父母對孩子的高期望從來都沒有發生過變化。但是，在過去物質並沒有那麼充足的環境中，孩子往往能夠感受到自己的存在以及自己的未來對家庭的意義，這使得他們能夠感受到被家庭需要。而現在，物質條件豐富了，“90後”“00後”們也許會因為成績好讓父母感到光榮，但是他們可能難以感受到自己對家庭的貢獻，以及自己被家庭所需要。

“這也是為什麼現在很多孩子缺乏心理彈性的原因。”不管是不被需要還是被需要，由於感到無法達到家長的目標，孩子可能會缺乏歸屬感和效能感。在這樣的情況下，一旦遭遇挫折或是自尊受到打擊，孩子的心理就很容易走向負面。張麒強調，這個作文題也是我們每個家庭都必須思考的問題。“家長要看到孩子未來會面臨的困難，而不是糾結於當下，不要被周圍的環境裹挾。”

上海科技大學物質科學與技術學院助理教授米啟兮提到，在高中階段，孩子們首先容易想到的是自己的“需要”，但是隨着逐漸成長，他們會越來越被家庭和社會所需要。那時他們就會意識到，比起自己有限的、重複的需要，來自社會層面的被需要才是持續的、大規模的。

由“被需要”發現自我價值，才能好好規劃人生道路

“上海的作文題讓孩子關注人與人之間的互動，思考‘被需要’的不同層次，從而思考自己的人生，相信每一個孩子都曾經在平時的生活中思考過這個問題。”中央電視台詩詞大會評委、南京師範大學教授酈波在接受採訪時説，“因為每一個人都有感受到‘被需要’的需求，對處於青春期的孩子來説，更是如此。”

在張麒看來，感受“被需要”、思考“被需要”，幾乎算是青少年人生的“起跑線”。“在大學聯考前，這些孩子們需要規劃自己的人生，發現自我價值，因此自己被需要的感覺就顯得非常重要。”

在同濟大學交通學院教授張輪看來，這個題目向社會傳遞出一個信號：語文教育不僅僅是為了提高語言和思維能力，對於培養正確的“三觀”也非常重要。“要寫好今年的大學聯考作文，光説幾句大話空話肯定不行，而是要對這個問題有深度的思考，要有個人的真切體會，不管作文寫得如何，思考這道題本身對‘00後’們來説就是非常有意義的。”

關於“需要”和“被需要”的關係，投身教育公益事業的志願者也很有發言權。上海平和雙語學校教師張軼超從20xx年開始就堅持為外來務工人員子女提供免費課外教育，並且不定期赴河南、安徽等地進行短期支教。張軼超坦言，我們被別人所需要，也需要別人的認可，“被他人認可的需要，是每一個人的需要。”在他的理解中，人是“社會性動物”，單獨的個體是無法獲得滿足的，只有通過與他人的交往，在交往中被需要、得到認可，才能獲得自我存在的價值。“任何行業的人，包括志願者，都是通過滿足他人的需要而獲得自身存在的價值的。”

“抓緊、抓緊、再抓緊。”（先聲奪人的開頭）咦，是誰在説話呀？當然是我嘍！大家肯定想知道我為什麼這樣害怕，那就聽我慢慢道來吧！（這樣的文章起筆能緊緊抓住讀者的心，很好）

9月13日，我興高采烈地和爸爸去杏花公園的遊樂場遊玩。可是我一高興，竟忘記該玩什麼了。爸爸問我：“敢不敢玩激流勇進啊！”我有點害怕，這都被爸爸鋭利的眼光給看穿了。爸爸輕蔑地（我覺得這裏用“輕蔑”一詞不太妥）看着我，説：“原來你不敢玩吶！”我被這輕蔑的目光給激怒了，説：“玩就玩，誰怕誰呀！”雖然我是這樣説的，但是我還是有點害怕。（符合實際。建議在個別詞語上加上引號）

“開始嘍！”爸爸大聲説。由於激流勇進的船沒有安全帶，我只好緊緊地抓住了一旁的扶手。馬上就要到小一點的上下坡了，我的心裏十分害怕，手心也出冷汗了。（的確很緊張。還可以再寫寫，寫細緻一些）一下子……呀！全身都是水，好險啊！我剛鬆了一口氣，可忽然看見還有一個比剛才的上下坡還要大的上下坡。我剛放下來的心又提了起來。

船慢慢地靠近，我的心臟加快了跳動，手中的冷汗也逐漸增多（心理活動很有讀頭，因為你寫得好），我的`手開始滑了，於是，我趕忙把雙手在褲子上擦拭，然後又緊緊地抓住了扶手。我的手在發抖，臉色也很蒼白，心想：“這一下子衝下去，如果沒有抓緊扶手，那不被甩出去了嗎？唉！我還是別想了，越想越可怕，但如果真的是這樣子的話……”我停止了想象，又開始安慰自己：“抓緊，一定要抓緊啊！別害怕……”（緊扣文章的寫作要求）可還沒有安慰完自己呢！船就一下子衝了下去。“啊！！！”天空中迴響着殺豬般的叫聲……（本短結尾的句子用詞不文雅）

天吶！太可怕了！（用“可怕”一詞表示自己對過程的“害怕”，有變化、但符合要求）

My family

There are five people in my family。 They are my grandma， grandpa， dad， mom and I。 Look！ Grandma is watching TV。 Grandpa is reading a book。 Dad is writing an e—mail。 Mom is cooking dinner。 I am doing my homework。 I love my family！

【要領點評】

寫法：這篇習作介紹了自己家的家庭成員，以及此刻他們正在幹什麼，表達了自己對家人的感情。

時態：由於本單元主要講的是現在進行時態，所以建議採用現在進行時態。

句型：主語+be+動詞的現在分詞。

注意：本單元的重點是現在進行時態，注意在寫句子時要保持時態的完整性，即系動詞和動詞的ing缺一不可。

每到週末，爸爸都會給我做一樣叫黃油煎麪包的早餐麪包，我很喜歡吃。

媽媽教過我做炒飯，我想我也應該學學爸爸的黃油煎麪包了吧。於是，爸爸開始教我做黃油煎麪包了。首先，我拿出了一塊又黃又大的黃油，接着，就是那香噴噴的鬆軟的麪包。 【這裏可以另起一段。】

我打開火，煎鍋很快就熱了，我按照爸爸的指點把一大塊黃油放進了鍋裏，鍋裏響起了熟悉的“噼啪”聲。 【這個細節黃油有什麼樣的變化呢？】我總結了經驗，拿起鍋蓋盾牌來抵擋油發起的猛烈射擊，不一會兒，鍋就平靜了下來。等黃油化了後，我拿起一塊麪包直接投了個“三分籃”。 【這段“三分籃”應予以詳細的描寫。】爸爸看着我，説：“你可真適合打籃球啊！”我衝爸爸笑了笑。趁我們説話這會兒，麪包的一面已經呈金黃色了，我趕緊把麪包翻了個面，可是怎麼也翻不過來，爸爸輕輕推開了我的手，把鍋往上一顛，金黃的麪包在空中翻了幾個，【這個360度前滾翻是個很精彩的細節，應該予以詳細描寫，並利用修辭將其描寫生動。】然後平穩地落在了鍋上。爸爸又把鍋遞給了我，我也開始模仿爸爸的動作，可是因為鍋很重，所以我還不能這樣翻。沒過幾分鐘，金黃色的黃油煎麪包就煎好了，吃起來特香， 【口感是什麼樣呢？“特香”太概括了，應描寫出它的味道軟硬爽滑或蓬鬆等等特點。】因為這是我自已做的黃油煎麪包。

這個黃油煎麪包比以往的更金、更香、更脆。 【這裏再點一句，第一次的嘗試給了你什麼樣的感覺？你有哪些收穫？】

親情是無形的，沒有人能夠説清楚他是什麼樣子；親情是無償的，沒有人會讓你為此付出錢物；親情是無盡的，你的一生無時無刻不在體會到它的存在。

提起親情我便會想起那佝僂的背影，粗糙而又温暖的雙手，他就是我的外公，一個總會滋潤我心田的老公公。

我的外公在北大這個學校當任課老師，他的科學十分好，又當了科技的老師，為他們學校建造了很多東西。我一年只能看到外公兩三次，而且時間也很短，因為外公肩負重任，要管理好整所大學。

今天五月一日，外公回來看我們了。外公很少為自己花錢，但從不吝惜給我買東西，這次也毫不例外，外公又用自己賺來的錢給我們買了許多美味的零食。這次外公回來了，我要好好和他玩一番。

當天我們來到了農夫樂園，玩了許多東西，有過山車、旋轉木馬……我一分錢也沒花，都是外公幫我付的。我玩得正興奮呢，沒留意腳下，我被一塊大石頭給絆倒了，摔了個人仰馬翻，腿的皮被蹭破了，外公看了心疼極了，連忙把我背起來，可別看外公這麼老，其實啊，他的力氣還是很大的，我趴在外公温暖寬厚的背上，漸漸地睡着了……當我醒來時，發現自己已經躺在牀上了，傷口也被包紮好了，可我左顧右盼，怎麼也看不到外公。媽媽對我説：“樂樂，外公已經回去了。”我一聽，鼻子一酸，哭了。

外公對我無私的愛，我是不會忘記的，永遠，永遠……

點評：

文章事例雖平凡,感情卻真摯、充沛、感人。我受傷後的細節描寫頗具匠心，外公一系列的舉動，承載着他對我滿滿的疼愛，自然式收尾，令人回味無窮！

20xx年5月12日，我們摔了一個大跟頭，一頭栽進了地獄?柯南對門有一位叫阿笠博士的人送給了他兩件法寶，一件叫“彈性手錶”，另一個叫“蝴蝶結”。秋之思作文最後，我發誓永遠不再玩開心網和遊戲了。1000字作文“懶羊羊，懶羊羊，請從左後方轉入防狼隧道，從左後方轉入防狼隧道！現在天邊還能相信什麼呢。

每當夏日酷熱的驕陽將自己強烈的光輝灑向人們時，是樹葉用自己的身軀阻擋着陽光對人的襲擊而把陰涼留在了大地，留向了人們；每當淅淅瀝瀝的雨點從九天之外散落而致使遊人無處躲避時，有是它為他們撐起碧綠的大傘，讓他們有一片憩息之地。就這樣它忍受着狂風暴雨的沖刷，忍受着夏日那烈日的炙烤，飽經無數的襲擊，而自己卻變的枯黃，了此殘生之後，還儘量將自己腐蝕，花作養料來供養下一代的成長。

我為這些零落的樹葉而感慨，我也為我自己的人生而慚愧，在人生的大舞台上，我寧願做一個小丑。我讚歎樹葉的無私奉獻，我讚歎樹葉不怕艱難困苦的毅力，我特為我上高中以來的收穫而感到慚愧，因為我醫務所獲，所以我覺得沒有一點點成就感。一片片小小的樹葉都讓我自歎不如啊！它們奉獻樂自己的一切最終都被大樹所遺棄，被無情的風吹落。流星劃亮了沉寂的夜空都會被大氣層所磨蝕掉。

名師點評：

本文有很精彩的景物描寫，筆下的景物不僅美，而且富有個性，如“每當夏日酷熱的驕陽將自己強烈的光輝灑向人們時，是樹葉用自己的身軀阻擋着陽光對人的襲擊而把陰涼留在了大地，留向了人們”。且文章結構張弛有致，讀來輕鬆自然。

如果我在高中就這樣混下去，我會比它們凋零的更快，磨蝕的更快，到時候我將是社會的棄兒，一定會被時俗早早的淘汰，現實就是這樣的殘酷，讓我沒有選擇的餘地。

我不知道人活在世上到底是為了什麼？但是在我的內心又好像又領悟到了什麼人生的真諦不由得臉上流漏出絲絲的微笑，我又多麼的希望這條小道能夠無限的延伸，永遠也沒有盡頭，或者是讓時間永久的停留，不復前進，我不趕面對可怕的現狀，可是逃避現實總不是辦法啊！我又想勇敢的面對悲苦的人生、面對殘酷的現實，找回我美好的記憶，我要在現實生活中不短的奮鬥，有了前進才會有美好的記憶，要像樹葉一樣等到秋天該落時凋零，但是沒有剛強的毅力，不經厄運的襲擊是不會成大氣候的，學習樹葉無私的品質，施善於人，卻不圖回報，哪怕是很小的舉動，都可以體現出一個人高尚的品質，只有這樣才可以順利的鑄就自己的成材之道。

你想早早的落掉嗎？你不想讓你的生命更有意義嗎？那麼就不要在猶豫不決、不要在徘徊不定，行動起來。

送人玫瑰，手有餘香；施愛於人卻給自己留下了快樂，温暖別人也温暖自己，何樂而不為呢？

是那樹葉的飄落讓我想到了許許多多，讓我領略到了人生的真諦、領略到了什麼是生命的真正意義。

大學聯考作文案例：以“疏”為題作文

【作文題目】

疏，是一個含義豐富、適用範圍極廣的詞。疏，既能詮釋事物關係，又能演繹人生志趣；疏，既能觀照現實生活，又能展現審美追求。疏，在諸多層面上引發我們不同的思考與感悟。

請以“疏”為題寫一篇不少於800字的文章。

要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。

一、審題立意

“疏”的常見義項有：①清除阻塞使通暢；疏通：～導|～浚。②事物之間距離遠；事物的部分之間空隙大（跟“密”相對）：～林|～星。③關係遠；不親近：～遠|親～。④不熟悉；不熟練：生～|荒～。⑤疏忽：～於防範。⑥空虛：志大才～。等等

根據命題，常見立意角度有：

⑴從人際關係的角度立意，將“疏”相對“親”，鍼砭人際關係的疏遠，或者倡導親疏有度的人際關係。

⑵從人生志趣、審美追求的角度立意，體現張弛有度、豁達開闊的人生情懷，或倡導藝術上的疏密有致。

⑶從管理或教育方式角度立意，將“疏”相對“堵”，提倡對一些不良現象、不良情緒、不同思想採取積極的疏導方式，而不是一味的壓制、堵塞。

⑷從處事作風角度立意，將“疏”相對“嚴謹”，反對疏忽大意，馬虎了事，提倡嚴謹周密的作風。

其他立意只要緊扣“疏”字，與其基本含義相關，即視為合乎題意。 立意應該積極健康，不能消極悲觀；可以反映人際關係疏遠的不良現狀，但基本傾向必須積極向上。立意要集中明晰，前後“疏”的涵義要基本一致，不能前後意義混亂，搞成各種“疏”的雜燴。

二、例文類析

【一類卷】

疏

在擁護而繁忙的都市中，我們一直在尋找一個疏鬆舒適的地方，讓自己喘一喘氣，舒一舒心。

驀然發現，林立的高樓擠滿了整座城市，連樓與樓之間的空隙都擺滿了小攤，堆滿了小物件，我們不禁要問如何找到所謂“疏”之地呢？

現實的“疏”地可能找尋不到，靈魂的“疏”地可是待我尋找！

在靜謐的午後，不妨閉上雙眼，感受來自覺中，我在這節律的停頓間找到“疏”的意韻，感受到不緊不慢的“疏”，感受到言有盡而意無窮，音有盡而意無遠古的清音。一曲高山流水傾瀉而下，我知道，我的滿腔煩惱，會被清音帶走，讓我無所牽絆的上路。想象那泉水叮咚的山澗，懷想那水流潺潺的小溪，想象那嶙峋奇異的山石，在這舒緩的節律中流連，在優美的音韻中徜徉，在不知不限的“疏”。也許就在你閒暇時的想象中，留下了“疏”的痕跡。

半個月亮爬上了窗稜，輕啟久閉的窗扉，讓夜的寂靜遊走在小屋的角角落落。告別了一日的喧囂，輕輕舒一口氣，吐出連日來的壓抑，不禁開始羨慕隱士的生活，不禁開始渴望那疏而不散，疏而不悲的閒適。深秋的夜風吹來淡淡的菊香，

跟前浮現出 “東籬把酒黃昏後，有暗香盈袖”的悠閒場景。且看遠處一提壺老叟跌跌撞撞地走來，吟着詩，哼着曲，賞着花，不經意間的拂袖，帶走了一縷縷花香。這種不為名利所累，不為世俗所羈絆的生活恰恰詮釋了何為疏而不散，何為疏而不悲。以自己找尋的生活樂趣填補心靈的空白，就那麼不牽不掛、不緊不慢地生活，找到自己的一塊“疏”地，情意繾綣，樂趣無限。也許就在你閒暇時的感悟中留下了“疏”的痕跡。

又若那輕吟“莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚”的陸游，又像那無懼風雨的李白，還有那淺唱“細雨魚兒出，微風燕子斜”的詩人，無不是活在心靈的“疏”地，以心靈的坦然面對世俗的擁擠，以心態的淡定直面有幾分悲苦的人生。

現實的擁擠算不了什麼，現實的殘酷算不了什麼，找尋自己的一塊心靈疏地，任由自己放聲歡笑，任憑自己深深呼吸，也許這塊心靈疏地是一個“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的唯美地帶，也許在這片疏地，我們找到心靈的慰藉，汲取着無限的生命能量。

【簡評】本文從追尋心靈的疏闊之地的角度立意，表達一種高遠的人生志趣，立意有高度、有濃度。文章聯想豐富，題材廣泛，意藴豐富，語言優美，頗為耐讀。不足之處是個別語句表達欠妥。評為一類下64分。

疏

遠方的朋友，自從上一次與你分別之後，不知你近來可好。

回想當初我們見面的時候，你剛從老家回來，你倚偎在宿舍門口，手裏提着行李包，臉上充滿朝氣。那時你給我的印象是如此美好。可是，漸漸地你不知何時迷上了網絡遊戲，不惜花費大量時間在遊戲上面，整日遊離於現實之外，疏遠了現實生活而沉醉於虛擬的世界之中，你知道嗎？作為朋友的我看到有多心痛！

你説你疏遠現實是因為現實太繁雜紛擾，而在虛擬的網絡世界中自己能夠尋得一絲靜謐。可事實真的是這樣嗎？你所謂的靜謐只是在空無他人的房間裏，享受你點擊鼠標，按動鍵盤的揮舞着遊戲畫面上人物揮刀相向的聲音罷了。記得上一次去你家玩，你正在房間玩遊戲，早已醉心於遊戲的你並沒有發現我的到來。我只見你在鍵盤上縱情肆橫，臉上盡是得意之形，接着你一記“覺醒”，只見屏幕上那如銀白色般犀利的光芒向我襲來，鋪天蓋地地晃痛了我的雙眼，彷彿鮮血飛濺的聲音在黑暗裏凝重而清晰，而你還一如既往，依舊敲動着鍵盤，你知道嗎？我看到後心有多痛！快回到現實吧！

你説你疏遠現實是因為現實中充滿許多不公，而在虛擬的網絡世界中每個人都能平等的擁有一切。可是那畢竟是虛幻的啊！是疏遠現實而存在的啊！我知道你心裏其實一定很矛盾，迷上網絡後的你成績一落千丈，漸漸地也被老師列入了黑名單，你一方面對自己很斥責，一方面又想在虛擬的網絡遊戲中發泄自己的不滿，因為在這裏，你聽不到老師的批評，聽不到家長的斥責，你可以想優等生一樣在網絡世界中享有一切平等的權利。可是那畢竟是虛幻的，你終究要面對現實的啊！回到現實吧！

你説你疏遠現實是因為現實中人們活得太累，太沉重，而在虛擬的網絡世界中人可以無節制的工作，遊玩。可是事實果真如此嗎？雖然我不得不承認現實中人們有時活得很累，但你那樣活着難道不累嗎？整日本資料來自廣祥大語文博客遊離於現實和虛擬之間，穿梭於白天和黑夜的輪迴，每天上課時，我眼角的餘光都能瞥見你的頭爭議固定的頻率做簡諧運動，我知道你昨晚又肯定溜出去玩了。你那本應是朝氣蓬勃的烏黑秀髮也過早地因你過度熬夜，沉迷於遊戲而爬上了些

許白髮，你知道嗎？我看到後心裏有多難受，那種感覺無法説出，是些許悲涼與無奈吧！朋友，回到現實吧！

如你，你我相隔異地，不知你是否還依舊迷戀於網絡遊戲，疏遠現實地活着，如果真是那樣，那我多麼希望你能疏遠那虛幻的世界，回到現實之中，因為在這裏才有真正愛你和關心你的人！

【簡評】本文扣“疏遠現實”和“疏遠網絡”兩層意思行文，針對對方理由分三層逐一説理，剖析深刻。採用書信形式，言辭懇切，語言親切，有較強説服力和感染力。故評為一類下，63分。

【二類卷】

疏

古人説：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，正是這疏影，給這些景物增添了一種別樣的意境。疏，乍一聽給人一種不好的感覺，可是細細體會，我們便會不禁感歎，疏中也有美的影子。

所以，我們要學會在疏中看到美。

疏中的美是一種不與世俗同流合污的清高。疏遠黑暗的官場，還心靈一片淨土。陶淵明就是一個很好的例子，他疏遠了那些為五斗米而折腰的人，選擇了“採菊東籬下，悠然見南山”的隱居生活，他過得悠然自得，並留下了千古美名。選擇了疏遠，在這疏遠中體會一種不同的生活，是一種精神的洗禮，靈魂的享受。疏，讓我們更好地體會生活。

疏中的美是一種甘於寂寞的姿態。遠離塵囂，在屬於自己的一片淨土上拙（茁）壯成長。樹與樹之間的距離不宜過小，這樣才利於它們的生長。同樣，人與人之間有時保持一定距離，也是很有必要的。史鐵生就喜歡疏遠人羣，在安靜的氛圍中思考寫作，他能夠甘於寂寞，並留下了一系列像《我與地壇》那樣膾炙人口的文章。所以，體會疏中的美，需要我有一種甘於寂寞的姿態。

疏中的美是一種自我放鬆的愉悦。面對如此大的競爭，我們有時候需要放下身上的負擔，輕裝上陣，以一種輕鬆的姿態前行。表面上看來我們是太疏忽大意了，疏忽了競爭的殘酷性，可那其實是因為我們真正地瞭解競爭，我們需要在這看似疏忽的舉動中尋求前進的力量。有時候，家長對我們的“疏忽”也未本資料來自廣祥大語文博客嘗不是一種暫時的解放。在疏忽中尋找一種放鬆的愉悦，讓我們更有力量。所以，疏中的美是一種自我放鬆，正確面對競爭後的愉悦。

“智者千慮，必有一失，愚者千慮，必有一得。”疏忽大意有時未必就是不在乎，疏遠人羣，疏遠黑暗有時未必就是格格不入，而是他們擅於在這疏中體會美。而體會疏中的美，需要我們有一種不與世俗同流合污的決心，要有一種甘於寂寞的姿態，要有一種自我放鬆後的愉悦。我相信，如果我們能真正地把握好這疏中包含的深刻意藴，我們人生一定能煥發出它應有的光彩，實現它應有的價值。

【簡評】這是一篇中規中矩的議論文。開篇由“疏影”切入，引出文章觀點：要學會在疏中看到美。中間扣住“不與世俗同流合污的清高”“甘於寂寞的姿態”“自我放鬆的愉悦”三個角度展開論述。層次清晰，舉例得當，語言基本通順，故評為二類上，61分。

疏

秋葉，緩緩落下，似翩躚的疊翅，旋轉，飄落，在金色的餘輝中交錯，劃下深深淺淺的弧。望着樹更疏的葉，心頭掠過多遐想

小時候，總任性天真的認為，與小夥伴天天粘在一起，有快樂分享，有苦難同當，這便是摯友。如果有一天，他離開了你，他與你的關係變疏了，你們便不是朋友了，因為小時片面的理解，因為搬家我們稀疏的見面，漸漸淡卻了我們情誼

長大後，聽着你的話，我似懂非懂地點着頭，媽媽在田間插秧，調皮的我也愛跟着媽媽赤着腳在田間走，看水田中倒映的星空，看田野間整齊排列的秧苗，感受水田中泥土撫觸角揉揉的感覺，不時偷偷在秧苗的間隙中再插一棵。媽媽發現了：“小鬼，這秧再往中間擠就長不快長不高了，疏的空間可以給予它更多的養料，更多的生長範圍，它們可以更旺盛的長大，就像朋友，有一定的疏的空間，有一定稀疏的距離，才能讓果實結得更大，讓芬芳的花朵開得更盛。”我點點頭，似懂非懂，那時我才七歲。

而現在，疏是一種媒介，可以將矛盾化解，將衝突解除。次數繁密的見面會沖淡朋友之間濃烈的想念，像一棵濃烈的咖啡，少了幾許醇香，更多了幾分苦澀，見面次數的稀疏會使我們更加珍惜在一起僅有的時光，會讓思念綿延開去，去讓關懷恰到好處。以前與你天天呆在一起，一起上學，一起寫作業，習慣了這樣的生活，我們幾乎天天拌嘴，現在你和我分開在不同的學校，不同的地方，偶爾打本資料來自廣祥大語文博客打電話，交交心，卻覺得很温馨，很舒服，放假了，在一起談天説地，一起談理想，談未來，我們更加珍惜在一起的時光。偶爾一句關心，一句問候也會變得很貼心，很感人，生病時，你會第一個打電話給我關心，問候，失敗時，你會及時給我鼓勵，我很享受這恰到好處稀疏的見面次數，它給了我帶來更多真摯的友情。

稀疏，恰到好處的疏該是錦上的一朵花吧。

疏影橫斜是一種詩意的意境，於稀疏的影中庫藏這美好而又稀疏的遐想吧。將這份情在次數稀疏的見面中完美保存。

【簡評】該文用散文化的筆法，由田間作物需有一定疏的空間比賦人與人之間需要有一定的距離，構思精巧。語言較通暢，有一個錯別字，故評為二類上，61分。