班級共讀那些事兒作文

書，開啟知識的大門；書，充實我們的頭腦；書，擦出智慧的火花……人生就像一場電影，書，就是故事的主角。——題記

自二年級開始，班主任李老師為了培養我們的閲讀興趣，在班裏開展了班級共讀活動。

起初，老師總是把我們聚集到一塊兒，在投影儀下放一本繪本或連環畫。同學們都盯着屏幕認真的讀着。那時候，《穿靴子的貓》、《稻草人》、《雪花人》……都成了我們班的“搶手貨”。後來，老師為了培養我們的語言表達能力，先是讓我們看完書中的圖畫，然後讓同學們發揮自己的想象力來創編故事講給大家聽，最後老師再細緻地給我們講解書中的故事。還要求同學們發表自己的意見，説一説這本書好在哪裏，不好在哪裏，有什麼不足之處可以修改。大家都討論的熱火朝天，頭頭是道，有些同學還寫了讀書筆記，互相交換着看。而老師也會認真回答同學們提出的“稀奇古怪”的問題。

夏天，當別的同學們在操場上揮霍汗水時，我們班的同學在老師的帶領下來到圖書室，提醒幾番注意事項後，就開始讓我們在圖書室裏“挖寶”。同學們有的坐在凳子上，有的'站在窗口前，有的乾脆坐到地上如飢似渴的讀着。陽光透過窗户灑在地板上，斑駁的影子襯托得圖書室更加温馨。上課鈴響了，同學們在老師的催促下依依不捨地離開了，一副極不情願的表情寫在同學們的臉上，老師欣慰的笑了。

後來，我們班也參加了書香班級活動，並連續獲得了三次獎項，與此同時，我們班自然也得了許多課外書。從此，老師的辦公室就熱鬧了起來，每當同學們已完成作業時，就紛紛到辦公室來借書，有的同學因借不到書還懊惱了老半天呢！

就在去年，學校圖書室裏又增添了幾十套《吳姐姐講歷史故事》書。初看時，我只是好奇，卻又隱隱有些奇妙之感，大多數同學也並不怎麼喜歡，於是，在老師的引導下，竟發覺歷史書也並不是人們所説的那麼枯燥乏味。老師每星期都要抽出一節課為自習課，讓我們不斷地從書中汲取歷史知識，去探索，去學習。

班級共讀。讓我們每個同學都做一個愛讀書的自己，與書結伴終生！