老師的話作文

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的老師的話作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

教過我的老師何其多，印象最深、最難忘的就是“陳新凌老師”，我四年級的班主任老師。

記得當時在開學前幾天，我上網去看老師是誰？天哪！竟然是和大表姐四年級的老師一樣。我有點擔心，因為聽説她很兇，沒想到老師不但不兇，還想出很多鼓勵我們的辦法，常常發獎勵卡，對我們好得不得了！

升上四年級後的有一天，老師派我去參加語文競賽，我又驚訝又期待。不久後，老師把我留下來特訓，只因為明天就要比賽了。隔天，老師親自帶我去比賽，當下我嚇傻了，天哪！參加的人這麼多，每個都好強，看見我驚慌的臉色，老師馬上安撫我，叫我沉住氣，深呼吸：“加油！你沒問題的！”最後，我上台去，用平時的方式、速讀，背了一次，果然得到了好成績。

最近，我們才知道，老師要退休了，大家都很不捨得，這樣的好老師哪裏去找？

只能在這裏，真心的説一聲：“謝謝你！老師！有你真好！”

老師的話，讓我懂得百折不屈；老師的話，讓我懂得 學習；老師的話，讓我懂得知識。老師的話，教育我要善良；老師的話，教育我要環保；老師的話，教育我要無私。老師的話，告訴我要勤奮；老師的話，告訴我要扶危濟困；老師的話，告訴我要發揚優點，改掉缺點；老師的話，告訴我要無私。老師的話總不那麼明顯，卻是針頭對麥茫；老師的話不挫人自信，卻使人教誨深刻

老師的話不是空談，她的身影引我向前；老師的話像魯迅一樣無私心；老師的話簡短而令人深思。老師的話，使我懂得生命的重要；老師的話，使我一身受益；老師的話，使我認識一生中的是是非非；老師的話，是我一生的哲理。

老師，您的話是我一生享用不盡的財富！是我讀不完的生命啟迪！

俗話説得好“嚴師出高徒”，今天下午我就從殷老師的話中知道了要嚴格對待自己。下午第三節課的上課鈴響過了，可殷老師卻遲遲不來，於是就有人“大鬧天宮”了，過了一會兒，教室裏就沸騰起來，有的講空話、有的玩、還有的大喊大叫，我也在講空話，殷老師冷不丁地冒了出來，教室裏迅速安靜下來，殷老師看到我們無法無天，頓時火冒三丈，便叫我們罰站，並開始訓斥我們，殷老師説了好幾遍，我這個班級並不好，別把自己看得太好了。以後只要按她的話去做，你就會覺得學習很輕鬆，而且現在我們這個班級還沒有一個人能達到殷老師的目標，所以我們要加油了，特別在寫字方面要加把

我知道自己很多方面存在缺點，從今以後，必須嚴格對待自己，儘量讓自己變得完美一些。

在我的內心中，有無數的小星星，每顆小星星都是一件事的化身。其中卻有一顆最閃爍，讓我尤為難忘。隨着年齡的增長，我漸漸長大了，開始上四年級了。

開學時，我進了 王曉麗 老師的班。 王 老師她有着烏黑亮麗的頭髮，亮晶晶的眼睛，每個學生都很喜歡她、敬仰她。可是沒有一個學生比我更愛她。因為，這裏面有一個不一般的緣故——

在週一大掃除時，我負責的地 方被 老師檢查下了，我非常的害怕，活動課 時 老師問我檢查的情況，我支支吾吾的説了出來。活動課下了，老師把我叫進她的辦公室，隨後親切地對我説：“衞生沒有做好不要緊，主要的是你知錯就改，做一個誠實的好孩子。”

王 老師的一句話，讓我改變了想法，這句話撫慰了我幼小的心靈。

我想對老師説一聲：“謝謝!”因為我的生活老師安老師，我們考試考的好不好和安老師沒有關係，好是李老師加工資，跟安老師沒關係，可按老師還是給我們複習了。

我還想謝謝李老師，李老師教我們數學，還是我們的班主任老師，李老師教課特別認真，還特別有耐心，現在李老師不教我們了，可我還是比較想念她。

還有徐老師，徐老師是教我班和三班的女老師，還是三班的班主任，雖然很嚴格，但又一次我在踢足球時受傷了，就是她把我送到了醫務室。

我們的新任班主任薛老師是一個非常温和的老師，又一次我沒有寫完作業，薛老師叫了我一下，讓我好好做作業。星期五，老師要公佈誰可以用鋼筆，我的心咚咚直跳，可是老師一個個地把名字都叫完了，就是沒有我，我很失望，可是當聽到還可以再選的時候，我一下子來了信心，因為我覺得我會被選中。

在以往的教師節中，我只知道給老師送禮物。

可在今年的教師節，我長大了，我要感謝老師，就應該認認真真地學習，將來成為對社會有貢獻的人。

我要感謝我的錢老師，我親愛的班主任是她，帶領我走進知識的大門，度過重重困難與失敗，才讓我展翅高飛，遨遊於知識的世界。從不識字到會看報，會寫文章，瞭解到漢字的博大精深。是她，在我墜入谷底的一剎那，把我拽了出來，教我要克服困難，鼓勵我奮發向上。

我要感謝臧老師，我親愛的數學老師，是她帶領我在浩瀚的大海上遨遊，度過了一個又一個驚濤駭浪。來到一個充滿數學的神奇王國。

我要感謝MissDou，我親愛的英語老師，是她帶領我並肩作戰，向淵博的知識衝去，並把它牢記在腦海裏。讓我瞭解到，大洋彼岸的人文習俗，知道了什麼是英語與中國文化的不同。

我要向有學問的人看齊，不要辜負老師對我的期望。石晨毅，加油！

下午扈老師要對經常舉手的同學作獎勵，所以她在獎勵前叫那些同學到後面的'發言龍虎榜上畫正字，可去的同學只有6、7個左右，可以拿獎勵的也只有4個，一組一個人，我們全班看到蔡盈去拿扈老師給得獎勵時，都示出了疑問的表情，這是“龍哥”出口了，他説：“老師，蔡盈好像沒舉多少次手發言呀！”“可有些上課經常發言的同學都不自覺去統計，還要我三催四請，蔡盈起碼按照了我的要求去做了，況且開學至今已經過了9周了，一天只舉一次手也會夠20次的。”老師嚴肅地説。

是啊，那些不積極的同學都會按照老師的要求這樣做了，怎麼積極發言的同學卻不去積累，為什麼呢？

楊老師，謝謝您教我們學認生字，學拼音，品德，還有教我們做人的道理。

張老師，謝謝您讓把我們帶進了美術的世界。教我們畫蘑菇，熱帶魚……還教我們用橡皮泥做手工。

黃老師，謝謝您謝謝您教我們學會了一百以內加減法，認識了人民幣，認識位置。

俞老師，謝謝您教我們學太極拳，廣播操，快速跑，讓我們的身體健康成長。

王老師，謝謝您把我們帶進了音樂的世界，您教會了我們唱歌，跳舞讓我們感到學音樂的快樂。

謝謝你們我親愛的老師們，我會永遠愛你們的。

楊老師，謝謝您教我們學認生字，學拼音，品德，還有教我們做人的道理。

寒假裏，我讀了好幾本楊紅纓寫的校園小説，有系列叢書、等。它們搞笑，卻又讓我感觸深刻，它給我的感受，便是我要對老師講的話。

在老師看學生的問題上，我便有一些異議：作為一位好的老師，哪怕只是一位普通的老師，也應該，而且是必須看到學生內心深處的情感和優點，否則就算看到學生表面的優點與缺點，而不能挖掘出學生內心深處的潛能，那也是事半功倍。

別外，在老師看優等生與差等生的問題上，往往還存在一些偏見，對優等生要好一些，而對差等生或許與優等生不一。人人者是平等的，而正如我上面所説，老師往往看差等生時缺點看的多一些，而不能挖掘出他們內心深處的優點。這樣下來，只能使好學生更好，差等生更差， 使國家因此而可能損失掉一批未來的有用人才。

這只是我的一些觀點，也是我想對老師説的心裏話。

今天的語文課上課之前，老師説：“同學們，星期三老師要去吉安出差，希望我不在時和我在時大家都一樣，我還會請另外的老師來帶課，他們照樣會佈置作業，下課時請大家不要在走廊上大聲喧譁，打打鬧鬧，等我回來時我會問他們你們的狀況怎麼樣？

語文老師又説：“明天下午3：30要開家長會，我會發回執給你們，下面寫了要帶的東西，如果是管樂團的同學請讓家長2：30到校，請大家注意這一點，尤其是託管的同學，因為你們中午不能回去”雖然我不是託管的學生，可是我也是會加倍注意，同時我也會上課聽講，按時完成作業的！做到王老師在和不在一個樣！