童年的作文彙總6篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的童年的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
童年的作文 篇1
童年的故事就像葡萄架上的葡萄，那麼多，數也數不清，説也説不完，會想起一件件小時候不起眼的事情，總讓人覺得可笑。至今還有件事讓我刻骨銘心，每每想起來還覺得幼稚可笑。
記得上一年級的時候，哥哥在洗頭，我正在電視機前津津有味地看動畫片，不久聽到哥哥吩咐我到廚房接半盆熱水，我很爽快地答應了，為了快點看到動畫片，我不管三七二十一接了半盆水就給哥哥端了過去，然後哥哥還誇我真懂事。在我再一次做到電視機前時，便聽到哥哥“啊”地一聲慘叫，我急忙跑到衞生間去看，原來是我把非常熱的水端給哥哥後，哥哥不假思索便把頭伸進了盆裏，我看着哥哥頭髮“冒煙”的樣子正想大笑，忽然看到聞聲而來的媽媽正怒氣衝衝的看着我，我嚇得急忙跑出門外，生怕媽媽讓我挨一頓“竹筍燜肉”，而且害怕哥哥的頭髮會不會燒掉?像脱了毛的雞似的。我越想後果越嚴重，便在街上閒逛着，直到夜幕降臨，我還在猶豫這是回家還是不回家，不回家吧總不能在外表面一直呆着，回家吧又怕皮肉受苦，算了，想了半天我還是硬着頭皮回家吧!再説了，挨一頓打總比在外面餓着肚子好，我垂頭喪氣的走着想着，不知不覺便走到了家門口，我戰戰兢兢的推了門走進院子，當我看見哥哥的頭髮安然無恙的長在頭上時，我心裏的一塊石頭總算落了地，可是怎樣過媽媽這一關呢?我心裏仍像十五個吊桶打水——七上八下，媽媽見我回來了，便把我叫到房間，説道：“你就那麼傻，萬一把你哥哥頭髮燙壞了怎麼辦。
今後做事要小心啊。”我低垂着腦袋，聽着媽媽的教訓。
現在我長大了，每當想起童年的傻事，總覺得有趣、可笑。
童年的作文 篇2
一頭烏黑的捲髮，如同天然。每天見到的他都一樣，一雙眼睛總是盯着手機屏幕，偶爾左右轉動。耳朵自始至終塞着一副耳機，似乎他的手除了拿手機，未曾碰過其他東西，在他的世界裏只有兩樣東西:手機，耳機。
在大巴上這樣，吃飯時這樣，寢室裏也一個樣兒，只有在外出活動時才會有一個大反轉。
那一次活動，我和他在同一組划龍舟，他像頑皮的猴子，縱身一躍跳到了船上，穩穩當當地“霸佔”了“龍頭”的位置，只見他雙手持好雙槳兩眼放光一副待勢蓄髮的模樣，“這傢伙身手不錯，厲害！”我便感到一點活躍的氣息。
在他那熱情高漲的勢頭下，大夥的船槳也開始上下來回舞動，水面掀起了陣陣波瀾。剛開始，大家齊喊着“一二，一二！”的口號，隨着強而有力的口號聲他使盡全身力氣奮勇揮槳。時間隨着微風流逝，大傢伙的熱乎勁慢慢地過了，剛才還響亮的“一二，一二”也漸漸弱下來，他也漸漸感到了無趣，整個人軟綿綿的，耷拉着腦袋，漫不經心地盯着湖面，有一下沒一下地划着槳。“唉！這小子沒勁了，看傻了吧！”我偷偷瞄了他一眼。
就在大家都倍感無聊時，突然就“飛來橫禍”了，另一組的龍舟毫無預兆地向我們撞來，我們手忙腳亂，急忙調整方向，這時他忽然來了個勁兒，打了個激靈，迅速地操起船槳朝那艘“入侵者”猛地一推，馬上順利地“幫助”入侵者“調整”了方向，隨後又吊兒郎當地撈起一棵水草，笑嘻嘻地擺在“龍頭”上，轉頭賊賊地看着我們，那個“英雄救美般”的得意勁兒和他在寢室時簡直是兩個樣兒。“這臭小子，機靈得不要不要的！”我頓時感到一種歡快的氣氛。
他叫李帥，是一個“手機不離身，出門放嘎子”，為人十分樂觀的朋友，他就像一顆流星“咻！”地一聲出現在了我的童年中，那麼耀眼，那麼難忘。
童年的作文 篇3
大家好，叫我劉雨婷，我有一個外號，叫小饞貓。你別看我又高又瘦，像竹竿一樣，一付營養不良的樣子。其實我特別饞，我就説説吧！
星期五晚上八點，我在陽光大街英語學校上完英語課。餓的肚子咕咕叫，突然，一陣香氣撲鼻而來，我眼一亮，“哇”！是爆米花的香味！我腦子裏閃過草莓味，香蕉味，鮮奶味，還有我最喜歡的巧克力味的爆米花。口水不知不覺就流了出來。我飛快的向媽媽店裏跑去。
一見到媽媽，把手伸到她眼前：“給我錢，我要買爆米花！我要買爆米花！”媽媽剛把錢放到我手裏，我就飛快的跑向爆米花店。“呀！人真多阿！”心想等一會兒吧。看着人們拿着香噴噴的爆米花走了，我嚥着口水想：怎麼還沒到我呀！我的爆米花終於做好了，我一邊吃，一邊走。到了媽媽的店裏和媽媽一起吃。正吃着高興的時候，爸爸來接我了。爸爸給我裝了一大袋子爆米花，讓我回家吃。我的小嘴撅起來了，路上不能吃爆米花了。媽媽還在一邊吃爆米花，我一把搶過來：“我在路上吃!”爸爸揪着我的耳朵説：“你真是個小饞貓呀！”説完，
爸爸媽媽和我都笑了。
我這個小饞貓可愛吧！爸爸回家給我做好吃的了，我要走了！對了！不要告訴別人我的外號啊！
童年的作文 篇4
孩提時代，我們都曾走過，孩子們在湛藍如洗的草地上放着風箏或是打着滾兒，在清澈見底的小溪裏嬉水或是依偎在母親的懷裏細細傾聽潺潺的流水，品味着“逝者如斯夫不捨晝夜”的膾炙人口詩句，思索生命里程的內涵與真諦。
我同樣經歷過童年，但她沒有讓我流連忘返。
父親，一位普通的知識分子，他一貫的作風都是嚴謹的，一絲不苟的。不僅對他自己，對我也毫不遜色。哪怕我哪一門得了“優”，看完了，他微笑之後，便迎來了他極其認真的囑託，回房認真做作業去。
對於這一切，我並不感到陌生，而是習以為常。每每我都只是順應，沒有反抗，因為我根本就沒有反抗的餘地，也沒有勇氣，更沒有理由。況且，在學校，我受着“尊敬師長，孝敬父母”的教育，我受之薰陶，感受其美，領悟其理。
也許，在生命的座標裏，我和父親就是兩條線，兩條永遠不能相交的平行線……
冬去春來，房間裏鋪滿了我的腳印，草地上的足跡卻日漸稀少。儘管外面天空藍得是那樣徹底，風颳得是如此猛烈，我都被扭於房內。也許有這麼一天，意味着我獲得自由的那一天，我提着風箏往草地上跑，心裏輕輕舒了口氣，很是快活、愜意。我靜靜地擺弄着風箏，讓他們去遨遊天堂，可世事往往不盡如人意，父親一把拉住我，表情嚴肅，我知道，他是在要我回家。我一震，線斷了，我心中無數地期待：風箏，你快飛吧，飛得越遠越好，永遠別回頭。
我呆呆地望着，貯立了許多。“畢竟是斷的風箏”，我自嘲道，“它終究沒能飛出這個地方，沒能越出這片煩人的草地”。
斷線的風箏，搖搖晃晃，左傾右斜，屁顛屁顛地，墜落了下來，我絕望地望着眼前這一切，收拾殘局，回到了家中，一把將風箏掛在了牆上。
童年的作文 篇5
匆匆地，時間不知不覺過去，兒子已經上國小二年級了。一年多來，我由當初的緊張、焦慮變得從容不迫，原因就是：兒子所上的學校倡導先進的教育理念——適度教育。
兒子即將幼兒園大班畢業的時候，做媽媽的我十分擔心，因為他上的是公立園的蒙台梭利班，漢字、計算的加減法基本不學。暑假裏，許多家長讓孩子上各種各樣的輔導班，而兒子什麼班都不想上，我也不想在學齡前就逼着孩子學習，以免讓他上學後產生厭學情緒。因此當兒子上學後，我很擔心他跟不上課。
事實沒我想像的那樣遭，孩子上學積極性很高，所學的知識也掌握得不錯，兒子的語文、數學老師都有很豐富的教學經驗，他們班的孩子不用做大堆的作業就可以輕鬆掌握所學知識，特別是語文老師何鳳彩教法獨特，她是從高年級循環下來的一位中年老師，多年的.語文教學經驗告訴她閲讀可以有效地增加孩子的識字量，並能養成良好的學習習慣，讓孩子終生受益，因此她從一年級就抓起了孩子的閲讀。我基本上沒看到兒子在家寫過字，但是課本上的生字一聽寫他都會，到一年級結束兒子基本可以閲讀報刊雜誌了。數學作業也不多，孩子掌握基礎知識卻比較牢固。兒子讓我比較滿意。
一次家長會上，我聽到李慧軍校長的講話，才知道了濮陽市實驗國小是全國適度教育試點學校。不管在生活、工作中，凡事都要有個度，適度教育我還是第一次聽説，前幾年提倡的的素質教育不聲不響地消失了，沒人能給下個確切的定義，適度教育改變了老師一貫橫向比較的觀念，更加關注學生的個體發展。其實每個人的智商、所受的教育環境、個人的學習能力是有區別的，教育者本身應該因材施教。適度教育讓孩子在愉快的氛圍中完成學習任務，讓孩子找回了快樂的童年。一年多以來，我的兒子學習愉快，學習成績良好。
在應試教育依然盛行的今天，濮陽市實驗國小率先倡導適度教育的先進教育理念，無疑於給現代學校教育指明瞭前進的方向，由此我想起了自己的童年：生活雖不富裕，但是十分快樂，因為那時候家長不對自己施加學習壓力，學習是一種自願的行為，玩耍是生活中的一部分。現在，有多少家長在為孩子沉重的課業負擔歎息，又有多少家長因為要求過高對孩子大打出手。我們曾經也是孩子，用心去理解孩子吧，因為他們是祖國的明天，從某種意義上來説，他們的行為代表着社會的進步。願適度教育的春風吹遍神州大地，願每個學生都能成為適度教育的受益者！
童年的作文 篇6
每個人都有自己的童年，每個人的童年都是獨一無二的，也有着我們沒有體驗過的童年往事。
姐姐經常提起她小時候在爺爺奶奶船上生活，那樣的事絕對是我不能想象的。寬闊的河流，迎面的江風，河水撞擊着船身的“啪！啪！”聲，被陽光照耀的甲板反射的光芒，如同童話一般，令人心動神怡。
“船上的生活沒有手機，沒有電腦，卻十分的悠閒自在——在夏天的夜晚，洗過澡後，噴上花露水，在船艙的過道中，涼爽的江風拂過臉頰，吹過髮梢，很涼爽，卻又不覺得冷，閉上眼睛，忘掉一切煩惱，置身於夢境似的。”
“那時候，一定有很優美的風景吧。如詩如畫的風景！”
“是呢，景色如詩畫一般，天空説不清是藍是黑，大概是一種深沉的藍吧。一輪下弦月掛在夜空中，白花花的月光落在了甲板上，透過窗户落在了船艙裏。那月亮分明也映在水中，卻化作一片白茫茫。夜空中，只有幾顆星星孤零零地在天上閃爍着，像童話一般美妙。
現在，姐姐還有和我講着與船有關的童年往事。或許有一天我也能登上船，體驗那樣的生活。
