關於馬生序的文章
這篇文章是元末明初宋濂送給他的同鄉浙江東陽縣青年馬君則的文章。下面是小編整理的人教版語文八年級送東陽馬生序教學設計，歡迎大家參考。【教學目標】1、學習積累常用文言詞語。2、熟讀並背誦全文。3、感悟文章，把握...
《送東陽馬生序》重在敍述自己年輕時求學的艱苦經歷，意在勉勵馬君則專心學習，刻苦攻讀，將來能有所成就。下面是小編整理的《送東陽馬生序》教案設計，大家一起來看看吧。【創意説明】《送東陽馬生序》重在敍述自己年輕時求...
送東陽馬生序宋濂①餘幼時即嗜學。②家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。③天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。④錄畢，走送之，不敢稍逾約。⑤以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。⑥既加冠，益慕聖賢之道。⑦...
一、原文餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道，又患無碩師、名人與遊，嘗趨...
《送東陽馬生序》是宋濂寫於晚年的一篇勸學之作。下面是小編整理的送東陽馬生序教學設計範文，大家一起來看看吧。【教學構思】《送東陽馬生序》是宋濂寫於晚年的一篇勸學之作。作者現身説法，以自己青少年時求學的艱辛來...
前天學了《送東陽馬生序》這篇文章後，我想了，作者餘濂是明初的散文家，他被譽為&”開國文臣之首&”，可誰想到這樣偉人背後卻有多的心酸事，年輕的他為了求學，不惜在冬天雪地裏穿着破鞋去上門請教老師，為了能學到知識他...
一、知識目標1、積累文言文詞語，掌握常用的文言實詞、虛詞。2、瞭解作者及文體特徵。3、理解本文的思想內容，明確作者通過現身説法，以自己年輕時代的求學經歷啟發馬生，以達到勸學的目的。4、背誦課文。二、能力目標1、復...
語文八年級送東陽馬生序這篇文章意在勉勵當時的太學生要刻苦讀書，説理透徹，文字樸素，很有感動人心的力量。下面是小編整理的語文八年級送東陽馬生序教學設計，歡迎大家參考。【教學目標】1、學習古人專心求學，刻苦自勵的精...
《送東陽馬生序》是明初文學家宋濂的一篇勸學名篇。該文既是一篇贈序,又是一篇優美的説理散文。文言文送東陽馬生序有哪些要點呢？本文是小編整理文言文送東陽馬生序複習要點的資料，僅供參考。文言文送東陽馬生序複習要...
讀完一本名著以後，你心中有什麼感想呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編為大家收集的《送東陽馬生序》讀後感，希望對大家有所幫助。《送東陽馬生序》讀後感1宋濂從小勤奮...
教學設想通過寫自己年輕時期讀書的艱苦，勸人利用便利的條件，虛心求教，認真讀書。在教學時，可以引導學生體會作者這種勤奮善學的精神，並掌握其中的一些重點字詞，培養學生的文言文閲讀能力。課時安排1課時。教學內容和步驟一...
送東陽馬生序作者：宋濂原文:餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道，又患無...
看完一本名著後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時候抽出時間寫寫讀後感了。那麼我們如何去寫讀後感呢？以下是小編精心整理的《送東陽馬生序》讀後感，希望對大家有所幫助。《送東陽馬生序》讀後感1宋濂，他家境貧寒，但...
《送東陽馬生序》這篇贈序是宋濂晚年的作品,文中語言平易親切,字裏行間透露出一個碩德長者對晚生後輩的殷切期望與勉勵,顯示出作者高超的語言藝術能力。本文是小編整理送東陽馬生序文言文訓練題與答案的資料，僅供參考...
《送東陽馬生序》不是板着面孔説教，也非輕施諛詞以恭維對方，而是現身説法，針對時弊以加鍼砭，強調勤學苦讀的重要性。如下是精心為你挑選的送東陽馬生序讀後感450字，歡迎大家踴躍閲讀！送東陽馬生序讀後感450字1經受磨難，也是...
當認真看完一本名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，何不寫一篇讀後感記錄下呢？但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編幫大家整理的《送東陽馬生序》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《送東陽馬生序》讀後感...
本文作者以自己青少年時期在艱難條件下刻苦學習的親身經歷，勸勉當時的馬生不要辜負良好條件，要刻苦讀書，以期有成，啟示了求學之路是艱難坎坷的，只有不畏艱難，勇於探索，具有恆心和毅力，才能學有所成，勤奮學習是取得成績的根源。...
導語：《送東陽馬生序》不是板着面孔説教，也非輕施諛詞以恭維對方，而是現身説法，針對時弊以加鍼砭，強調勤學苦讀的重要性。下面是小編為大家帶來的送東陽馬生序讀後感，歡迎閲讀。送東陽馬生序讀後感（一）經受磨難，也是一種享受。...
細細品味一本名著後，大家心中一定有不少感悟，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？下面是小編為大家整理的送東陽馬生序讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。送東陽馬生序讀後感1前些時候，我又預習了...
《送東陽馬生序》送東陽馬生序》是明代宋濂送給他的同鄉、浙江東陽縣青年馬君則的，勉勵馬生勤苦學習。(1)詞語：言和而色夷：“夷”通“怡”，和善，愉快。至舍，四支僵勁不能動：“支”通“肢”，肢體。句意：到了校舍，四肢堅硬不能動...
當看完一本著作後，相信大家的收穫肯定不少，這時就有必須要寫一篇讀後感了！現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編收集整理的送東陽馬生序的讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。送東陽馬生序的讀後感1《送東...
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的送東陽馬生序的教案，供大家參考借鑑，希望可以幫...
教學目標1．能正確、流暢地翻譯課文。2．熟練地背誦課文，積累文言知識。3．瞭解作者艱苦勤奮的學習經歷，激勵學生髮憤讀書，培養艱苦奮鬥的精神。教學重點1．翻譯並背誦全文。2．學習作者艱苦勤奮的學習態度。課前準備1．掃除字詞障礙...
送東陽馬生序宋濂整體感知明洪武十一年（1378），宋濂告老還鄉的第二年，應詔入朝晉見。正在太學讀書的同鄉晚輩馬君則前來拜訪，宋濂寫了這篇序，介紹自己的學習經歷和學習態度，勉勵他勤奮學習，成為德才兼備的人。本課只節選了序文...
教學設想這篇文章字詞難度不大，除了一些重點詞句，其他都比較容易理解。文章思路清晰，在開篇提出“嗜學”，然後圍繞這個中心詞，層層展開，並採用對比法，點明求學應有的態度和精神。在教學時，可以引導學生在通讀全文、整體感知的...
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