關於語文《花鐘》教學設計的文章
語文《花鐘》教學設計設計理念:《語文課程標準》指出:“語文課程應積極倡導自主、合作、探究的學習方式,語文課程應該是開放而有活力的。”本課設計以學生原有知識經驗為基礎,利用虛擬網絡,為學生提供多樣化學習資源,創設...
設計理念:《語文課程標準》指出:“語文課程應積極倡導自主、合作、探究的學習方式,語文課程應該是開放而有活力的。”本課設計以學生原有知識經驗為基礎,利用虛擬網絡,為學生提供多樣化學習資源,創設生動有趣的自主學習環...
任何植物的生長都是有規律的,花兒也不例外。以下是本站小編搜索整理的一篇關於《花鐘》優秀教學設計,歡迎參考借鑑,希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!設計意圖:《語文課程標準》第二...
[設計理念]《語文課程標準》指出:“語文課程應積極倡導自主、合作、探究的學習方式,語文課程應該是開放而有活力的,三年級語文上冊:《花鐘》教學設計。”本課以建構主義理論為依據,構建信息環境下“主體參與”教學模式。設...
[設計理念]《語文課程標準》指出:語文課程應積極倡導自主、合作、探究的學習方式,語文課程應該是開放而有活力的。本課以建構主義理論為依據,構建信息環境下主體參與教學模式。設計以學生原有知識經驗為基礎,利用虛擬網絡...
教學目標:1、能借助拼音讀準“鍾、香、睡、號、飯、覺、張、種、再”9個生字的字音,並能在語言環境中正確認讀。積累9個詞語。能在老師的指導下,描摹“香、再”兩個字。2、正確朗讀課文,做到不加字、不漏字,按標點停頓。在...
[設計理念]《語文課程標準》指出:“語文課程應積極倡導自主、合作、探究的學習方式,語文課程應該是開放而有活力的。”本課以建構主義理論為依據,構建信息環境下“主體參與”教學模式。設計以學生原有知識經驗為基礎,利用...
一、教材分析:(一)教材內容《花鐘》是一篇具有濃厚科學性的閲讀文章,課文按照“歸納現象—————揭示原因—————實際運用”的思路,説明不同的花兒會在不同的時間開放及其原因。全文緊緊圍繞“不同的花開放時間是不同...
13、花鐘教學目標1.會認8個生字,會寫14個生字,正確讀寫“爭奇鬥豔、芬芳迷人、豔麗、甦醒、濕度、密切、關係、嬌嫩、適宜、適應、昆蟲、傳播、植物學家、修建、陸續、大致”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦...
【情景説明】《花鐘》選自義務教育課程標準實驗教科書(人教版)三年級上冊第四組的一篇講讀課文,本文按照歸納現象──揭示原因──實際應用的思路,説明不同的花會在不同時間開放及其原因。通過教學,指導學生讀懂課文內容,激...
一、教學要求。1.認知目標:認識“怒、燥、暮”等8個生字,會寫“豔、內、夢”等14個生字。能正確讀寫“爭奇鬥豔、芬芳迷人、甦醒”等19個詞語;結合語境理解詞語;能用欣賞的語氣朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。2.情感目標:讀懂...
作為一位無私奉獻的人民教師,常常要寫一份優秀的教學設計,教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。教學設計應該怎麼寫才好呢?下面是小編精心整理的花鐘教學...
學習目標①認識“怒、暮、燥”等8個生字。會寫“鬥、豔、內”等14個字。能正確寫“爭奇鬥豔、芬芳迷人”等19個詞語。②能正確、流利地朗讀課文,結合語境理解詞語,並用欣賞的心情朗讀和背誦自己喜愛的部分。③理解課文...
《花鐘》課文按照“歸納現象—揭示原因—實際運用”的思路,説明不同的花會在不同的時間開放及其原因。小編今天為大家帶來《花鐘》教學設計,一起來看看吧!一、教學要求。1.讀懂課文內容,激發學生觀察興趣,初步培養學生留心...
《花鐘》是人教課標版國小語文三年級上冊第四單元第一篇課文。本組課文圍繞留心觀察這一主題來組織教學內容。《花鐘》這篇課文是按照歸納現象—揭示原因—實際運用的思路,説明不同的花會在不同的時間開放及...
教學目標:1、會認“怒”等8個生字,會寫“鬥”“豔”等14個生字,正確讀寫“爭奇鬥豔”等詞語。2、正確、流利地朗讀課文,結合語境理解詞語,並用欣賞的心情朗讀和背誦自己喜歡的部分。3、讀懂課文內容,初步培養學生留心觀察周...
——《13花鐘》教學設計設計意圖:《語文課程標準》指出:“語文課程應積極倡導自主、合作、探究的學習方式,語文課程應該是開放而有活力的。”本課設計以學生原有知識經驗為基礎,創設生動有趣的自主學習環境,引導學生在合作...
【教材分析】《花鐘》這篇説明文思路清晰,全文緊緊圍繞不同的花開放的時間是不同的這個句子展開,第1自然段按順序列舉了九鍾花在不同時間開放,根據這個特點,可以讓學生學習按時間順序組句成段。第2自然段解釋了不同的花在...
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教學設計來輔助教學,教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。教學設計要怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的《花鐘》教學設計,歡迎大家分享。...
《花鐘》這篇課文的教學要讓同學們學習運用多樣的句式表達,培養學生語言表達能力的有效方法。以下是本站小編精心為大家整理的《花鐘》教學設計,供參考學習,希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢...
學習目標①認識怒、暮、燥等8個生字。會寫鬥、豔、內等14個字。能正確寫爭奇鬥豔、芬芳迷人等19個詞語。②能正確、流利地朗讀課文,結合語境理解詞語,並用欣賞的心情朗讀和背誦自己喜愛的部分。③理解課文內容,體會課文...
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,就難以避免地要準備教學設計,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?下面是小編為大家整理...
《花鐘》這篇課文的教學要讓同學們瞭解花兒開放時間與温度、濕度、光照、昆蟲的活動時間有關。學習作者用不同的句式表達同一個意思。以下是本站小編精心為大家整理的《花鐘》教學設計,供參考學習,希望對大家有所幫助!...
[學習目標]1、會認8個生字,會寫14個生字,正確讀寫“爭奇鬥豔、芬芳迷人、豔麗、甦醒、濕度、密切、關係、嬌嫩、適宜、適應、昆蟲、傳播、植物學家、修建、陸續、大致”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自...
一位植物學家曾有意把不同時間開放的花種在一起,把花圃修建得像鐘面一樣,組成花的時鐘。這些花在二十四小時內陸續開放。你只要看看什麼花剛剛開放,就知道大致是幾點鐘,這是不是很有趣?以下是本站小編搜索整理的花鐘教學...
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