關於詩三首的文章
【目標聚焦】1、總體感知課文，瞭解詩意，體會詩情，背誦詩篇。2、品味詩歌語言，瞭解詩的藝術特色。3、大致瞭解詩人杜甫的生平，理解他詩歌的風格變化。【要領提示】1、教學中要多讀，在誦讀中品味詩歌的意境美和語言美。誦讀教...
《雜詩三首·聞道黃龍戍》原文譯文賞析1《雜詩三首·聞道黃龍戍》原文唐代：沈佺期聞道黃龍戍，頻年不解兵。可憐閨裏月，長在漢家營。少婦今春意，良人昨夜情。誰能將旗鼓，一為取龍城。譯文及註釋譯文早就聽説黃龍城有戰爭，連...
雜詩三首·其二原文賞析1原文：君自故鄉來，應知故鄉事。來日綺窗前，寒梅着花未？譯文：您是剛從我們家鄉來的，一定了解家鄉的人情世態。請問您來的時候我家雕畫花紋的窗户前，那一株臘梅花開了沒有？註釋：雜詩：寫隨時產生的零星感想...
作為一名優秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編精心整理的《杜甫詩三首》教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《杜甫詩》教案1【...
雜詩三首·其三全詩、意思及賞析_唐代沈佺期雜詩三首·其三全詩原文聞道黃龍戍，頻年不解兵。可憐閨裏月，長在漢家營。少婦今春意，良人昨夜情。誰能將旗鼓，一為取龍城。雜詩三首·其三全詩意思早就聽説黃龍城有戰爭，連續多...
作品原文作者：王維朝代：唐代君自故鄉來，應知故鄉事。來日綺窗前，寒梅著花未？作品翻譯您是剛從我們家鄉來的，一定了解家鄉的人情世態。請問您來的時候我家雕畫花紋的窗户前，那一株臘梅花開了沒有？作品註釋來日：來的時候。綺窗：雕...
25杜甫詩三首教學目標：1、積累一些文言詞語，準確流暢地背誦這三首詩。2、把握詩的景與情、事與情，感受品味詩歌的意境。3、初步鑑賞品味詩歌的美點。教學重點：1、瞭解每首詩創作的時代背景，理解每首詩的思想感情。2、把握...
學習目標：1、從《成功的花》中體會成功背後的辛苦。2、從《嫩綠的芽兒》中探討如何使自己的人生更積極美好。3、從《青年人》中鼓勵學生要以自身的言行為自己寫好歷史。4、學習這些詩豐富的想象，奇巧的構思，凝練的語言。...
《望嶽》賞析一、導入。杜甫在25歲的時候，他父親杜閒在山東兗州任司馬，他曾借省親之機去山東各處遊歷，這首詩就是那個時期寫的。我們讀杜甫安史之亂後的詩作，往往會覺得他是個沉鬱寡歡的老人；可是，讀這一首感覺就全然不同，他...
楓橋夜泊·別董大·暮江吟是三首以情寫景的故事，也是期末考試經常出現的重點部分。下面跟着小編一起看看這三首詩的教學設計吧。《古詩三首·楓橋夜泊·別董大·暮江吟》教學設計第一課時教學目的：1、學會本課3個生字。...
【教學內容】浙教版六年制國小語文第十二冊古詩三首的兩乎《題臨安邸》、《秋夜將曉出籬門迎涼有感》【教學理念】1、語文課要提高課堂教學效率，其途徑之一就是整合，對三維目標的整合，對教學內容的整合，對教與學方式的整...
【教學內容】浙教版六年制國小語文第十二冊古詩三首的兩乎《題臨安邸》、《秋夜將曉出籬門迎涼有感》【教學理念】1、語文課要提高課堂教學效率，其途徑之一就是整合，對三維目標的整合，對教學內容的整合，對教與學方式的整...
原文：雜詩三首·其三唐代沈佺期聞道黃龍戍，頻年不解兵。可憐閨裏月，長在漢家營。少婦今春意，良人昨夜情。誰能將旗鼓，一為取龍城。譯文：聞道黃龍戍，頻年不解兵。早就聽説黃龍城有戰爭，連續多年不見雙方撤兵。可憐閨裏月，長在漢...
教學要求：1、瞭解詩人生平。2、激發學生的聯想和想象。3、理解融情於景的表現手法。教學時間：3課時第一課時教學內容：望嶽一、導入。杜甫在25歲的時候，他父親杜閒在山東兗州任司馬，他曾借省親之機去山東各處遊歷，這首詩就是...
教學目標：1、領會詩歌的豐富內涵和精美語言，積累一些文言詞語和詩歌的修辭方式。2、朗讀並且背誦全詩3、反覆誦讀，體會詩歌的思想感情;教學重點朗讀並且背誦詩歌教學難點體會藴含在詩作中的思想感情以及詩作的“詩史”特...
教學目的：一、使學生理解該詩的思想內容，體會詩人痛苦和希望交織的感情。二、瞭解該詩中運用的反覆手法及夢一般的詩境。教學過程：一、導入奧地利心理學家弗洛尹德説：文學創作都是藝術家的白日夢。詩人尤其是“醒着做夢的...
教學目標：1、理解三首古詩，結合註釋或、詞典，瞭解詩句意思。2、多誦讀，並能展開想象，體會詩人的感情。3、瞭解詩人怎樣在寫景、敍事中抒發情感。教學過程：第一課時一、導入同學們，還記得李白嗎?哪位同學能夠起來為大家背一首...
【1】回頭看一看滿滿的都是一種回憶就彷彿從來沒有過的一樣淒涼、傷感可惜經歷永遠都變成了一種催折迫於抉擇的無奈無濟於事一座城，一段時光構成了思憶裏最美麗的時刻像是思念一個友人就好像友情從未失聯傻傻的等待着...
一、教學目標（一）知識教學點新穎的構思，託物寓情的方法。（二）能力訓練點培養有感情朗讀的能力及抒發生動、具體、含蓄、深沉的感情的能力。（三）德育滲透點對母親的愛。（四）美育滲透點領會本詩摯愛母親的親情美。二、學法引導在...
一、積累與運用1.給加點字注音。（1）岱宗夫如何岱（）（2）決眥入歸鳥眥（）（3）白頭搔更短搔（）（4）渾欲不勝簪簪（）（5）老翁逾牆走逾（）（6）三男鄴城戍鄴（）戍（）（7）如聞泣幽咽咽（）（8）老嫗力雖衰嫗（）2.解釋下面加點的詞。（1）造化鍾神秀鍾：（2）陰陽割昏曉陰：陽：（3）會當凌絕頂會當：（4...
著名詩人冰心曾説過：每個人的童年生活都像一顆閃光的珍珠，串在了你記憶的項鍊上，即使兩鬢斑白的時候，歲月的塵埃也掩埋不了它那誘人的光澤。這句話，也許已勾起了你對童年生活的無限遐想，今天，就讓我們跟隨印度詩人泰戈爾一起...
【教學內容】浙教版六年制國小語文第十二冊古詩三首的兩乎《題臨安邸》、《秋夜將曉出籬門迎涼有感》【教學理念】1、語文課要提高課堂教學效率，其途徑之一就是整合，對三維目標的整合，對教學內容的整合，對教與學方式的整...
教學目標：1、引導學生通過反覆朗讀古詩，體會詩歌的意境，瞭解詩歌的意思，培養學生自學能力。2、入情入境學習古詩，培養學生的創新能力，想象能力以及互相交往、合作學習的能力。3、欣賞美麗的春景，激發學生對春天的熱愛，培養學...
原文：李少卿與蘇武詩三首兩漢：佚名良時不再至，離別在須臾。屏營衢路側，執手野踟躕。仰視浮雲馳，奄忽互相逾。風波一失所，各在天一隅。長當從此別，且復立斯須。欲因晨風發，送子以賤軀。嘉會難再遇，三載為千秋。臨河濯長纓，念子悵...
【遺】1、遺留：鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之(《列子湯問愚公移山》)飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙(蘇軾《赤壁賦》)知不可乎驟得，託遺響於悲風(蘇軾《赤壁賦》)2、贈送，讀(wi)：採之慾遺誰?所思在遠道此皆良實，志慮忠...
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