關於《泊船瓜洲》王安石教學設計的文章
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準備好一份教學設計,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。教學設計應該怎麼寫才好呢?以下是小編幫大家整理的《...
作為一位兢兢業業的人民教師,通常需要準備好一份教學設計,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在於運用系統方法設計教學過程,使之成為一種具有操作性的程序。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢?下面是小編為大家收集的《...
《泊船瓜洲》年代:宋作者:王安石京口瓜洲一水間,鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸,明月何時照我還?分類標籤:描寫春天思鄉詩國小作品賞析【註釋】:[1]京口:今江蘇鎮江。瓜洲:在長江北岸,揚州南面。[2]鐘山:今南京市紫金山。【...
作為一名教職工,就不得不需要編寫教學設計,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢?以下是小編為大家整理的《泊船瓜洲》教學設計,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需...
《泊船瓜洲》這篇課文的教學要讓學生們感受到詩人是怎樣表達思鄉情的,嘗試着學習借景抒情的方法。以下是本站小編精心為大家整理的五年級《泊船瓜洲》教學設計,希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應...
《泊船瓜洲》是北宋文學家王安石創作的一首七言絕句。詩中首句通過寫京口和瓜洲距離之短及船行之快,流露出一種輕鬆、愉悦的心情;第二句寫詩人回望居住地鐘山,產生依依不捨之情;第三句描寫了春意盎然的江南景色;最後以疑問...
《泊船瓜洲》這篇課文的教學要讓學生們理解詩句意思,體會詩人表達的思想感情。以下是本站小編精心為大家整理的《泊船瓜洲》教學設計,希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!打破串講串...
《泊船瓜洲》是北宋詩人王安石創作的一首七言絕句。其中名句春風又綠江南岸,明月何時照我還千百年來一直為人所傳頌。以下是yjbys小編提供的泊船瓜洲教學設計,希望大家認真學習!【1】泊船瓜洲教學設計教學目標:1、瞭解詩...
學習目標:1.自讀中識記本課四個生字並正確書寫、運用。2.感悟中學習詩人借不同景物抒發情懷的寫法。3.朗讀中體會詩人暗藏於詩中無限的思鄉之情。課前預習:1.瞭解王安石的生平,收集、背誦以前學過的他寫的古詩2.瞭解宋朝詩人...
【原文】京口瓜州一水間,鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸,明月何時照我還?【註釋】泊:停船靠岸。瓜洲:在現在江蘇省長江北岸,揚州市南面。京口:今江蘇省鎮江市,在長江南岸,與瓜州隔江相望。鐘山:即南京市紫金山,是王安石在江寧(南...
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,編寫教學設計是必不可少的,藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎?下面是小編整理的泊船瓜洲教學設計,歡迎閲讀,希望大家能夠...
一、知詩人,解詩題。1、直接揭題:泊船瓜洲2、理解詩題,同學結合課前預習自由説説。(1)“瓜洲”,教師隨機畫畫簡圖。(2)“泊”,教師提示注意字音與字意的聯繫。3、瞭解詩人。同學交流有關王安石的資料,教師相機引導同學背背積累...
一、簡介作者二、範讀詩歌三、學習古詩(一)、學習前兩行詩。1、學生朗讀古詩,找出哪一個字寫詩人想回家?(還)2、詩人為什麼想回家,看到什麼景物使他想回家?我們先來看題目。3、“泊”是什麼意思?汽車停站,能否説“泊”站?4、詩人把船...
教學目標1、學會本課生字,藉助註解,理解詩句意思。2、想象詩所描寫的情景,體會詩的意境。3、正確、流利、有感情地誦讀古詩,背誦古詩。教學重點理解詩意,體會詩的意境。教學準備教師:詩文畫面課件或掛圖、懷舊音樂帶、相關...
在教學工作者實際的教學活動中,可能需要進行教學設計編寫工作,教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。那麼應當如何寫教學設計呢?下面是小編幫大家整理的語文泊船瓜...
《泊船瓜洲》這篇課文的教學要讓學生們感受古詩的韻味,激發閲讀古詩的興趣。以下是本站小編精心為大家整理的人教版《泊船瓜洲》教學設計,希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!內容分...
在教學工作者實際的教學活動中,通常需要準備好一份教學設計,藉助教學設計可以提高教學質量,收到預期的教學效果。教學設計應該怎麼寫呢?下面是小編精心整理的《泊船瓜洲》教學設計,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。...
●教學目標1、通過自學,大體理解詩意;2、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩,並能默寫。3、使學生受到熱愛家鄉的教育。4、感受詩句的優美,品味詩人用詞的精妙,進一步培養學生的語感。●教學重點、難點理解詩句意思,體會...
《泊船瓜洲》是膾炙人口、情意綿綿的思鄉詩,表達了作者對家鄉深深的思戀和熱愛。以下是小編為大家搜索整理的國小四年級《泊船瓜洲》教學設計,更多教學設計請關注應屆畢業生考試網。內容分析:《泊船瓜洲》是人教版國小語...
《泊船瓜洲》是北宋詩人王安石創作的一首七言絕句。其中名句春風又綠江南岸,明月何時照我還千百年來一直為人所傳頌。詩中綠字將無形的春風化為鮮明的形象,極其傳神。從字面上看,該詩是流露着對故鄉的懷念之情,大有急欲飛...
【教學目標】1、知識目標:能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。2、能力目標:⑴自主探究,感悟詩境。⑵引導學生學習借景抒情的寫法。【情感目標】瞭解詩意,感受詩人思念家鄉的真摯感情。體會人文精神。【教學重難點...
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教學設計,藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼你有了解過教學設計嗎?以下是小編為大家收集的《泊船瓜洲》王安石教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《泊...
《泊船瓜洲》是北宋詩人王安石創作的一首七言絕句。其中名句春風又綠江南岸,明月何時照我還千百年來一直為人所傳頌。詩中綠字將無形的春風化為鮮明的形象,極其傳神。接下來小編為大家搜索整理了五年級上冊泊船瓜洲教學...
《泊船瓜洲》是北宋詩人王安石創作的一首七言絕句。其中名句春風又綠江南岸,明月何時照我還千百年來一直為人所傳頌。接下來應屆畢業生小編為大家提供了《泊船瓜洲》五年級教學設計,希望對大家有所幫助。學習目標:1.通過...
《泊船瓜洲》是北宋詩人王安石創作的一首七言絕句。其中名句“春風又綠江南岸,明月何時照我還”千百年來一直為人所傳頌。詩中“綠”字將無形的春風化為鮮明的形象,極其傳神。內容分析:《泊船瓜洲》是人教版國小語文五年...
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