關於四年級搭石讀後感的文章
當認真看完一本名著後,相信你一定有很多值得分享的收穫,何不靜下心來寫寫讀後感呢?千萬不能認為讀後感隨便應付就可以,下面是小編整理的四年級搭石讀後感,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。四年級搭石讀後感篇1...
[預習提示]按課文內容填空。1、我知道什麼是“搭石”,“搭石”就是。2、課文中許多地方都使我們感受到“美”。首先,秋涼以後,。其次,每當走搭石時,動作給人畫一般的美感。再次,每當走搭石時,總是。假如有老人走搭石時,年輕人...
《搭石》是人教課標版教材四年級上冊第六組的一篇精讀課文。課文通過對擺搭石、走搭石等畫面的描寫,表現了鄉親們純樸、勤懇、老幼相敬的可貴品質和一心為他人着想的美好品德,表達了作者對家鄉人、家鄉事的懷念讚美之情...
近期,我閲讀了一篇課文《搭石》,它是劉章寫的。課文借搭石講了鄉親們很有愛心,有老人急着趕路,只要發現哪塊搭石不平穩,就會放下帶的東西,找來合適的`石頭搭上,再在上面踏好幾個來回,直到搭石平穩了才走開。你瞧,老人多有愛心...
看完《醜石》,突然想到一個小故事,説一個天使想下凡幫助人們,結果臉朝下重重摔在地上,將漂亮的臉上的坑坑巴巴,天使沒有怎麼在乎,因為她覺得人們那麼好心,肯定會接受她的。結果,遭到的確是冷嘲熱諷,所到之處盡是鄙視的眼光,甚至...
讀完一本名著以後,大家心中一定有很多感想,是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。你想好怎麼寫讀後感了嗎?以下是小編為大家整理的《醜石》讀後感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《醜石》讀後感1當我看到《醜石》這篇文章的時...
了《搭石》這篇課文,我深深被鄉親們的民風純樸和善良情感打動了。當我初讀這篇課文時,我瞭解到鄉親們會在每年汛期山洪暴發時,在溪上擺一排石頭,我那時只想到這些鄉親們很勤勞,辛苦。可當我聽老師詳細給我們講時,我感到石頭...
人教版國小四年級上冊《搭石》這篇課文的教學要引導學生通過品讀、感受,在頭腦中就形成了一幅一行人走搭石是那麼協調有序的美。以下是本站小編精心為大家整理的國小四年級《搭石》教學設計,希望對大家有所幫助!想了解...
前幾天,老師給我發了兩本《國小生之友》。放學後,我一回家便津津有味地讀了起來。讀完這兩本書後,我受益匪淺,但使我感觸最深的,是一篇叫做《哭泣的松香》的文章。這篇文章講的是:有一個男孩,他是一個孤兒,很喜歡拉小提琴,並且...
認真讀完一本著作後,大家對人生或者事物一定產生了許多感想,何不靜下心來寫寫讀後感呢?那麼你會寫讀後感嗎?以下是小編整理的課文搭石優秀讀後感,希望能夠幫助到大家。課文搭石優秀讀後感閲讀心得篇1今天,我們的羅老師教了...
無論在學習、工作或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢?下面是小編幫大家整理的五年級作文搭石,僅供...
一、帶着問題來讀書。1課文中的“搭石”指的是__________________________________2課文第2自然段寫的是鄉親們____________,第3、4自然段是對__________________的描寫二、細讀課文深感悟“一排排搭石,任人走,任人踏,它...
認真讀完一本著作後,大家心中一定有很多感想,何不寫一篇讀後感記錄下呢?你想知道讀後感怎麼寫嗎?下面是小編精心整理的《搭石》讀後感300字,僅供參考,歡迎大家閲讀。《搭石》讀後感300字篇1近期,我閲讀了一篇課文《搭石》,它...
在如今這個社會中,孩子是家長的心肝寶貝。所謂:“捧在手裏怕掉了,含在嘴裏怕化了。”不就是這麼個意思嗎?家長的這種心態我並不贊成。如果孩子在小時候就生活在一個嬌生慣養的環境中,那他將來長大後必成不了大器。苦難是...
《搭石》這篇課文的教學要引導學生學習作者仔細觀察、生動描寫的方法,培養留心觀察、用心感受的習慣。以下是本站小編精心為大家整理的四年級上冊《搭石》教學設計,希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我...
課文寫的是鄉親們擺搭石,走搭石的一幕幕情景.語言質樸,意境優美,字裏行間洋溢着濃郁的生活氣息.體現了鄉親們無私奉獻的精神和一心為他人着想的人性美.生字:譴(qiǎn)惰(du)俗(sú)協(xié)序(xù)綽(chu)伏(fú)寫11...
21搭石一、帶着問題來讀書。1課文中的“搭石”指的是___________________________________________________2課文第2自然段寫的是鄉親們____________,第3、4自然段是對__________________的描寫二、細讀課文深感悟“一...
《斑羚飛渡》讀後感《斑羚飛渡》展現了斑羚的偉大精神。故事是這樣的:一羣斑羚到了“傷心崖”無路可走,非常着急。傷心崖是一個很陡的懸崖,中間隔了好幾十米。斑羚是不可能跳過去的,除非他們有翅膀。後來,頭羊想出了一個辦...
當仔細品讀一部作品後,你有什麼體會呢?讓我們好好寫份讀後感,把你的收穫和感想記錄下來吧。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編收集整理的竹石讀後感,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。竹石讀後感1我讀了古詩《竹石》後,體會到...
《搭石》這篇課文主要講了擺搭石、走搭石的一些生活情景,讚揚了鄉親們無私奉獻的精神和為他人着想的美德。下面是小編給大家整理的搭石讀後感,僅供參考。搭石讀後感【篇一】今天,我們的羅老師教了我們《搭石》這一課,這使...
《搭石》是語文課本中的經典課文,下面就是小編為您收集整理的搭石讀後感怎麼寫的相關文章,希望可以幫到您,如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦!搭石讀後感一學了《搭石》這一課,我感受到了鄉間人們美好的情感,也讓我...
教學理念:閲讀教學過程是每個學生精心讀書獲得個性體驗和獨特感受的過程,是教師引導學生在閲讀實踐中不斷實現自我建構,學會閲讀,促進表達的過程.同時也積極倡導自主,合作,探究式學習,最大限度地發揮學生的主動性,發...
作為一位傑出的老師,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢?下面是小編為大家整理的四年級搭石語文教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助...
師:同學們在現實生活中有很多橋,你們見過哪些呢?生:獨木橋。生:跨海大橋。生:人民大橋。生:拱橋。生:木橋。生:趙州橋。師:趙州橋你見過?據説那是幾百年前所建的!生:(笑)我在書上看見過的。師:今天我們要來認識在山村當中最常見...
【設計理念】突出語文課程工具性和人文性的基本特點,緊扣文中所流淌的美,引導學生感悟。在自主探究的過程中,通過學生、教師、文本之間的對話,使學生在感知語言文字的同時感受人與人之間的美好情感。【設計特色】以“美”...
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