關於青山不老的文章
《青山不老》展示了一個老農創造一片綠洲所付出的千辛萬苦，從一個側面表明了老農的勇敢和所創造的巨大生態價值。下面本站小編為大家帶來關於《青山不老》的教學反思，歡迎大家閲讀!《青山不老》教學反思早晨，和南樓國小...
學習目標1、識“虐、踞、淤”，理解“肆虐、風雨同舟、三番五次、歸宿、山川共存、日月同輝”的意思。2、正確、流利地朗讀課文。3、理解老人所發明的奇蹟，説説青山不老的含義，領悟老人植樹造林、防止水土流失的精神。課...
《青山不老》是一篇略讀課文，這一課的閲讀提示是默讀課文，想一想這位老人創造了怎樣的奇蹟，這一奇蹟是在什麼樣的情況創造的;聯繫課文內容，想一想作者為什麼説‘青山是不會老的’。這一提示為我提供了這篇課文...
《青山不老》讀後感1我的理想是做一位普通的到西部的志願者，我非常喜愛這種工作。有人會説：“這種工作人人都想躲還來不及，你為什麼呢?”其實這種工作並不是十分“可怕”。只不過這工作有一些累，所以會敢覺很“可怕。但是...
當閲讀了一本名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，下面是小編為大家收集的青山不老讀後感，希望能夠幫助到大家。青山不老讀後感1文章開頭便...
作為一名人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理...
認真讀完一本名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編整理的青山不老讀後感，歡迎大家分享。青山不老讀後感1文章開頭便讓人感到了濃...
《青山不老》的作者是當代作家樑衡，這是一個真實的故事，文章用清新的筆觸向我們描繪了一位山野老農，面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用15年的時間在晉西北奇蹟般地創造了一片綠洲，實現...
《青山不老》是當代作家樑衡的作品，本文向我們介紹了一位山野老農，面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林中，用15年時間在晉西北奇蹟般的創造了一片綠洲，實現了自己的人生價值，造福於後代，讓我們看到...
《青山不老》這篇課文的教學要讓同學們寫出讀文後的感受，聯繫他們認識課文的實際，體會作者的感受。以下是本站小編精心為大家整理的國小六年級《青山不老》教學設計，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我...
作為一名教師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的青山不老優秀教學設計，歡迎大家分享。青山不老優秀教...
【教學目標】１、讀讀記記“治理、歸宿、盪漾、領悟、風雨同舟”等詞語。２、有感情地朗讀課文，瞭解課文內容。３、理解含義深刻的句子，感受老農改造山林、綠化家園的艱辛和決心。【教學重難點】解文章的內容，理解語言背後所藴...
在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的青山不老讀後感600字作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。青山不老讀後感600字作文1你可知...
《青山不老》向我們介紹了一位山野老農,面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛,義無反顧地投身到植樹造林中,用15年時間在晉西北奇蹟般的創造了一片綠洲,實現了自己的人生價值,造福於後代,讓我們看到了我國人民保護自然...
1、選擇加點字的正確讀音,並用另一個讀音組詞記載(zǎizài)險惡(wùè)歸宿(sùxiù)不禁(jīnjìn)2、讀句子，回答問題他已經將自己的生命轉化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。①“另一種東西”指...
《青山不老》是人教版語文國小六年級上冊的一篇課文，文章層表現方式，將山溝裏綠樹成蔭、枝繁葉茂、錯落有致的形態表現得淋漓盡致，同時展示的還有老農為創造這片綠洲所付出的千辛萬苦，也從一個側面表明了老農的勇敢和所創...
《青山不老》是一篇略讀課文，文章脈絡清晰，重點突出，即通過了解老人創造的奇蹟，理解青山不老的含義，感受老人與青山共存的精神。下面是應屆畢業生小編為大家編輯整理的六年級《青山不老》教學設計及反思，希望對大家有所幫助...
【教學目標】１、讀讀記記“治理、歸宿、盪漾、領悟、風雨同舟”等詞語。２、有感情地朗讀課文，瞭解課文內容。３、理解含義深刻的句子，感受老農改造山林、綠化家園的艱辛和決心。【教學重難點】解文章的內容，理解語言背後所藴...
當細細品完一本名著後，相信大家的收穫肯定不少，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的《青山不老》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。《青山不老》讀後感1讀了《青山不...
在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的青山不老作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫...
《青山不老》這篇課文的教學要讓同學們領悟老人植樹造林的精神，感受老人改造山林、綠化家園的艱辛與決心。以下是本站小編精心為大家整理的《青山不老》最新教學設計，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注...
《青山不老》是人教版第十二冊第四單元的一篇略讀課文。所以在教學中主要讓學生通過自讀來學習課文，從而培養他們閲讀能力、提高他們語文學習質量。一、教學目標：1.展示並交流課前學生主動積累詞句等情況。2.通過深入閲...
《青山不老》這篇課文語言生動優美，現實和過去互相比照，敍述與描寫互相輝映，用清新的筆觸向我們描繪了一位山野老農，面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用15年的時間在晉西北奇蹟般地創造...
《青山不老》是人教版第十二冊第四單元的一篇略讀課文。所以在教學中主要讓學生通過自讀來學習課文，從而培養他們閲讀能力、提高他們語文學習質量。【教學目標】1.知識能力目標(1)識炕、虐、踞、淤，理解肆虐、風雨同舟...
《青山不老》講述了一個老人創造了一個奇蹟的事情，下面是由本站小編為大家準備的《青山不老》優秀教師教學設計，喜歡的可以收藏一下!瞭解更多詳情資訊，請關注應屆畢業生考試網!學習目標1、識虐、踞、淤，理解肆虐、風雨同...
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