關於湖心亭的文章
教學目標：1、閲讀課文，反覆誦讀，培養誦讀能力2、積累文言詞彙，培養古文的閲讀理解能力3、體味文章的寫作手法及語言風格，體味，把握作者的思想感情教學重點1、本文寫景的白描手法2、寫景、抒情、寫人、敍事的關係教學內容：1、...
在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的《湖心亭看雪》教案，歡迎大家分享。《湖心亭看雪》教案1（一）知識目標1．積累一些文言實詞...
作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的關於《湖心亭看雪》教學設計範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對...
湖心亭看雪突出了作者遺世獨立、卓然不羣的高雅情趣。下面是小編整理的人教版新課標語文八年級湖心亭看雪教案，大家一起來看看吧。【教學目標】〖知識與能力〗1、積累一些文言實詞、虛詞。2、揣摩文中描寫西湖雪景的文...
【教學目標】１、自讀課文，疏通文句。２、品味雪後西湖的奇景和作者流露出的情感。３、初步瞭解白描的寫作手法。【教學重點】１、雪後奇景的賞析。２、描寫手法──白描。【教學難點】理解作者的精神世界。【教學程序】一、導入...
一．本文選自，作者是，明末清初人。二．解釋下列加點的詞語：⑴是日更定（）⑵餘拿一小船（）⑶用毳衣爐火（）⑷霧淞沆碭（）（）⑸湖中焉得更有此人（）（）⑹餘強飲三大白而別（）（）⑺上下一白（）三．翻譯下列句子：①有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。譯：②餘強飲三大...
教學目標閲讀課文，反覆誦讀，培養誦讀能力。積累文言詞彙，培養古文的閲讀理解能力。體味文章寫作手法及語言風格，體味、把握作者的思想感情。教學重點本文寫景的白描手法；寫景、抒情、寫人、敍事的關係；教學內容解題。理解文...
教學目標：1、閲讀課文，反覆誦讀，培養誦讀能力2、積累文言詞彙，培養古文的閲讀理解能力3、體味文章的寫作手法及語言風格，體味，把握作者的思想感情教學重點1、本文寫景的白描手法2、寫景、抒情、寫人、敍事的關係教學內容：1、...
【教學目標】１、自讀課文，疏通文句。２、品味雪後西湖的奇景和作者流露出的情感。３、初步瞭解白描的寫作手法。【教學重點】１、雪後奇景的賞析。２、描寫手法──白描。【教學難點】理解作者的精神世界。【教學程序】一、導入...
作為一名教師，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的《湖心亭看雪》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《...
【教學目標】1、閲讀課文，反覆誦讀，培養誦讀能力。2、積累文言詞彙，培養顧問的閲讀理解能力。3、體味文章寫作手法及語言風格，理解作者的思想感情。【教學重點】1、深入理解本文的寫景特點(白描手法)。2、熟讀背誦課文。...
【教學目標】〖知識目標１、積累一些文言實詞、虛詞。２、瞭解作者和寫作背景。３、瞭解雪後西湖的奇景和作者遊湖的雅趣。４、背誦課文。〖能力目標１、揣摩文中描寫西湖雪景的文字，把握作者的語言風格。２、把握文章運用的白描手...
【教學目標】〖基礎目標1、讀準文中重點字詞的讀音，正確理解重點字的意思。2、熟讀課文，在自主疏通文意的基礎上當堂成誦。〖深層目標1、積累文言詞彙，培養古文的閲讀理解能力。2、瞭解什麼叫白描，加深對描寫這種表達方式...
《湖心亭看雪》是張岱的代表作，出自回憶錄《陶庵夢憶》，八年級的學生必須掌握這篇課文的翻譯以及賞析。小編為大家力薦了湖心亭看雪的原文翻譯以及賞析，給大家作為參考，歡迎閲讀!湖心亭看雪的原文翻譯崇禎五年(公元1632年)...
《湖心亭看雪》選自《陶庵夢憶》是明末清初文學家張岱的代表作。下面是小編整理的湖心亭看雪原文及翻譯，大家一起來看看吧。湖心亭看雪全文閲讀：出處或作者：張岱崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更...
【學習目的】１、誦讀積累，理解課文大意，提高學生古文的閲讀理解能力。２、品讀賞析，體會白描手法、人物語言的妙處，感悟作者的思想感情。３、理解提升，品味雪後西湖的奇景和作者遊湖的雅趣，【學習難重點】在深入理解寫景特點的基...
一、教學目標知識與能力：1．指導學生準確、流利、有感情地朗讀課文。2．引導學生理解文章字詞。3．引導學生理解文章基本內容。過程與方法：1．小組合作探究，班級讀、評、講、議。2．引導學生初步掌握深入分析作者情感的基本方法。...
《湖心亭看雪》通過寫湖心亭賞雪遇到知己的事，表現了作者一開始孤獨寂寞的心境和淡淡的愁緒。下面是小編整理的《湖心亭看雪》教學教案，歡迎大家參考。【教學目標】1、誦讀、美讀，領會湖山空靈之意。2、遊湖、看雪，揣摩文...
在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從...
【教學目標】知識目標１、積累一些文言實詞、虛詞。２、瞭解作者和寫作背景。３、瞭解雪後西湖的奇景和作者遊湖的雅趣。４、背誦課文。能力目標１、揣摩文中描寫西湖雪景的文字，把握作者的語言風格。２、把握運用的白描手法。３、賞...
在我國古代文學作品裏，有許多以西湖為題材的名篇佳作,《湖心亭看雪》就是其間一篇，通過這篇文章的學習，你能體會到作者當時的意境嗎?下面小編給大家整理了一些課後拓展練習題，大家可以自我檢測一下課文掌握情況。《湖心亭...
《湖心亭看雪》選自《陶庵夢憶》是明末清初文學家張岱的代表作。下面是小編整理的《湖心亭看雪》教學設計，歡迎大家參考。【教學目標】〖基礎目標〗1、讀準文中重點字詞的讀音，正確理解重點字的意思。2、熟讀課文，在自主...
教學目標：1.積累一些文言詞語。2.瞭解作者和時代背景。3.賞析雪後西湖的奇景和作者遊湖的雅趣。4.揣摩文中描寫西湖雪景的文字，把握作者的語言風格。5.把握文章運用的白描手法。教學重點：1.賞析雪後西湖的奇景和作者遊湖...
【學習目的】１、誦讀積累，理解課文大意，提高學生古文的閲讀理解能力。２、品讀賞析，體會白描手法、人物語言的妙處，感悟作者的思想感情。３、理解提升，品味雪後西湖的奇景和作者遊湖的雅趣，【學習難重點】在深入理解寫景特點的基...
教學目標閲讀課文，反覆誦讀，培養誦讀能力。積累文言詞彙，培養古文的閲讀理解能力。體味文章寫作手法及語言風格，體味、把握作者的思想感情。教學重點本文寫景的白描手法；寫景、抒情、寫人、敍事的關係；教學內容解題。理解文...
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