關於因數的文章
兩個正整數相乘，其中這兩個數都叫做積的因數。倍數是指一個整數能夠被另一整數整除，這個整數就是另一整數的倍數。今天小編為大家編輯整理了五年級下冊《因數和倍數》教學設計，希望對大家有所幫助。一、教學背景分析:教...
教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。下面是小編整理的關於因數與倍數公開課教案，歡迎大家參考!【1】因數與倍數公開課教案教學目...
教學目標：1、學生掌握找一個數的因數，倍數的方法；2、學生能瞭解一個數的因數是有限的，倍數是無限的；3、能熟練地找一個數的因數和倍數；4、培養學生的觀察能力。教學重點：掌握找一個數的因數和倍數的方法。教學難點：能熟練地找...
教學要求：1、通過學生自學讓學生理解掌握因數和倍數的意義，明確因數和倍數是相互依存的。2、通過學生合作學習，讓學生掌握找一個數的因數的方法。3、培養學生的自學能力、觀察能力、抽象概括能力以及學生的合作探究能力...
教學目標：1、知識技能：使學生理解0和任何數相乘都得0的算理。掌握一個因數中間有0的乘法的計算方法，並能正確迅速地進行計算。2、數學思考：初步學會舉實例比較分析，論證推理的數學方法。3、解決問題：培養學生的觀察能力、知...
範文一《因數和倍數》是一節數學概念課，在以往的教材中，都是通過除法算式來引出整除的概念，而現在的人教版教材中沒有用數學語言給整除下定義，而是利用一個簡單的實物圖(2行飛機，每行6架)引出一個乘法算式2×6=12，通過...
1、整除：被除數、除數和商都是自然數，並且沒有餘數。大數能被小數整除時，大數是小數的倍數，小數是大數的因數。找因數的方法：一個數的因數的個數是有限的，其中最小的因數是1，最大的因數是它本身。一個數的倍數的個數是無限的...
【知識點】：1、認識自然數和整數，聯繫乘法認識倍數與因數。像0，1，2，3，4，5，6，這樣的數是自然數。像-3，-2，-1，0，1，2，3，這樣的數是整數。2、我們只在自然數（零除外）範圍內研究倍數和因數。3、倍數與因數是相互依存的關係，要説清誰是誰的倍數...
您現在正在閲讀的人教版數學《一個因數中間有0的乘法》教學設計文章內容由收集！我們將為您提供更多的精品教學資源！人教版數學《一個因數中間有0的乘法》教學設計教學目標：知識與技能：1。通過學習，使學生得出0和任何數相乘...
教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。下面是小編為你帶來的青島版數學《因數和倍數》教學實錄，歡迎閲讀。一、課前交流：師：老師非常想知道你的好朋友是誰？誰能説一説？那老師也很願意做你們的好朋...
假如a*b=c（a、b、c都是整數)，那麼我們稱a和b就是c的因數。1、因數和倍數：如果整數a能被b整除，那麼a就是b的倍數，b就是a的因數。2、一個數的因數的求法：一個數的因數的個數是有限的，最小的是1，最大的是它本身，方法是成對地按順...
1、整除：被除數、除數和商都是自然數，並且沒有餘數。大數能被小數整除時，大數是小數的倍數，小數是大數的因數。一個數的因數的個數是有限的，其中最小的因數是1，最大的因數是它本身。一個數的倍數的個數是無限的，最小的倍數是...
1、2和6是12的因數。12是2的倍數，也是6的倍數。因數和倍數的描述：誰是誰的因數，誰是誰的倍數。2、注意：為了方便，在研究因數和倍數時候，我們所説的數指的是整數(一般不包括0)3、一個數的最小因數是1，最大的因數是它本身。4、...
為了豐富同學們的學習生活，國小頻道蒐集整理了五年級奧數：質數、合數和分解因數，供大家參考，希望對大家有所幫助!五年級奧數：質數、合數和分解因數一、基本概念和知識1.質數與合數一個數除了1和它本身，不再有別的約數，這個數...
教學設計是運用系統方法分析研究教學過程中相互聯繫的各部分的問題和需求。在連續模式中確立解決它們的方法步驟，然後評價教學成果的系統計劃過程。以下是關於五年級因數和倍數教學設計，歡迎大家參考!【1】五年級因數和...
國小是我們整個學業生涯的基礎,所以小朋友們一定要培養良好的學習習慣,下面是應屆畢業生小編為大家搜索整理的五年數學下冊第二單元因數與倍數練習題，希望對大家有所幫助。一、填空1、個位上是()或()的數，是5的倍數。2...
教學目標：1、通過操作活動得出相應的乘除法算式，幫助學生理解倍數和因數的意義；探索求個數的倍數和因數的方法，發現一個數倍數和因數的某些特徵。2、在探索一個數的倍數和因數的過程中培養學生觀察、分析、概括能力，培養有...
作為一位傑出的教職工，時常需要準備好教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的因數與倍數教學設計，希望能夠幫助到大家。因數與倍數教學設計1教學內容：...
導語：我們一定要給自己提出這樣的任務：第一，學習，第二是學習，第三還是學習。大家跟着本站小編一起來看看五年級數學下冊因數與倍數競賽試卷的內容吧。一、填空。(45分)⒈最小的偶數是，最小的奇數是，最小的質數是，最小的合數是...
作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編收集整理的三年級《一個因數中間有0乘法》教學...
一、填空1、個位上是()或()的數，是5的倍數。2、既是2的倍數又是5的倍數的數的特徵個位是()。3、在15、18、25、30、19中，2的倍數有()，5的倍數有()，4、3的倍數有()，既是2、5又是3的倍數有()。5、奇數與偶數的和是()數;奇數...
作為一位傑出的教職工，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編整理的因數和倍數的教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。因數和倍數的教學設計...
數學是一種精神，一種理性的精神。正是這種精神，激發、促進、鼓舞並驅使人類的思維得以運用到最完善的程度。下面是小編為大家搜索整理的五年級數學下因數與倍數知識點及習題，更多相關內容請關注應屆畢業生考試網。因數與...
因數和倍數1.因數和倍數的意義：如果ab=c(a、b、c都不為0的整數)，那麼a、b就是c的因數，c就是a、b的倍數。2.數與倍數的關係：因數和倍數是兩個不同的該概念，但又是一對相互依存的概念，不能單獨存在。3.找一個數的因數的方法：(1...
導讀：什麼是因數以及倍數呢?下面是應屆畢業生小編為大家蒐集整理出來的有關於2017年五年級數學《因數與倍數》檢測題，想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!一、判斷題()1、任何自然數，它的最大因數和最小...
熱門標籤
-
紫禁城
人生哲理的語錄98條
看有
自然景象作文400字
懸浮
平安夜節目主持詞
張愛玲婚姻的經典語錄傷感
管理溝通心得體會
技術員培訓心得體會
員年
春之美
二十週年
烏啼山
流走
最新大人聖誕節的創意活動總結
農業技術員崗位的工作職責
令人的作文600字
助動
裝維部
添彩
聘校
要持
追足
嗟來之食讀後感
媽請
好聽的唯美句子
家鄉變美了作文
中班雲的形成教案
contributing
好書伴我成長-我愛讀書作文900字
偉大的國外名人名言
年暑
紅印
題記國中作文
課實訓
店慶策劃方案