关于虽有嘉肴教学设计的文章
教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。以下是小编精心整理的虽有嘉肴教学设计,供...
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。我们应该怎么写教学设计呢?下面是小编帮大家整理的《有多重》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的...
一、字词书写(读准字音)给下列加点字注音。嘉肴(____)自反(____)自强(____)教学相长(____)弗食(____)其旨(____)二、其他题(把握节奏)给下列句子划分朗读节奏。(1)是故学然后知不足(2)教然后知困(3)教学相长也本文主要讨论了______和_...
虽有佳肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。下面是小编整理的人教版语文七年级上册虽有佳肴教学设计,欢迎大家参考。一、了解《礼记》的有关知识。《礼记》是战国至秦汉年间儒家学者解释说明经书《仪礼》的文章...
教学目标:1、知识与能力:了解《礼记》、《学记》相关知识,理解重点文言词语,熟读并背诵课文。2、过程与方法:对照注释翻译课文;了解类比说理的方法。3、情感态度与价值观:明白教与学互相促进的道理,认识到实践的重要性。教学...
在日常生活和工作中,我们需要很强的课堂教学能力,反思过往之事,活在当下之时。那么什么样的反思才是好的呢?下面是小编精心整理的七年级语文上册《虽有嘉肴》教学反思,欢迎大家分享。七年级语文上册《虽有嘉肴》教学反思篇...
在教学工作者开展教学活动前,通常需要用到教学设计来辅助教学,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?以下是小编为大家收集的七年级语文《虽有佳肴》教学设计,欢迎...
一、教学目标:认知目标:1.让学生初步认识各民族饮食,感受饮食的民族特点。2.欣赏并感受不同民族饮食文化的差异,了解民族饮食文化的博大精深。情感目标:1.感受各民族饮食的特点以及不同民族饮食文化的差异,尊重少数民族饮食习...
教材分析:本诗是一首富于哲理的诗,阐发了诗人的人生态度。诗中的哲理来自诗人对生活的真切体验,因而写得酣畅淋漓,有着一种真挚而浓烈的感情力量;哲理与诗情又是通过形象化的手法表现出来的,因而述理、明志、抒情在具体的艺...
虽有佳肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也,读到这段诗词,是不是觉得有很有趣呢,今天yjbys小编为您收集整理了虽有佳肴的原文及翻译,想了解的可以看看,更多古诗词原文请关注yjbys网!【原文】《礼记·学记...
《虽有嘉肴》文章运用类比的手法引出要阐明的观点,指出教和学是互相促进、相辅相承的,即教学相长,告诉了后人实践出真知的道理。下面是小编整理的虽有嘉肴导学案,大家一起来看看吧。【学习目标】1、在教师指导下能正确、...
《虽有嘉肴》是一篇文言文作品,出自《礼记》。下面是小编整理的人教版语文七年级上册虽有嘉肴课堂练习,大家不妨试做下。学习目标:1、了解《礼记》相关知识,积累重点文言词语,背诵课文。2、准确翻译课文,学习类比说理的方法...
【教学目标】知识与能力目标:能正确、流利、感情地朗诵诗歌,过程与方法目标:通过朗读理解诗歌深刻的内涵,了解诗歌中对比手法的运用,体会这种用法的好处。情感态度与价值观目标:培养鲜明的爱憎情感,懂得为人民的人将获得永生...
《虽有嘉肴》是选自《礼记·学记》的一篇短小精悍的议论文,文章本身非常短,多用对仗句,音节和谐,读起来朗朗上口,易于记诵。对七年级的学生来讲,在学过《论语》、《世说新语》中的选段、选文之后,字词的积累和文意的理解问题不...
《龟虽寿》,是东汉著名文学家、军事家、政治家曹操创作的一首乐府诗。下面是小编整理的《龟虽寿》教学设计范文,欢迎大家阅读。教学目标:1知识与技能:认识文中两个二类字。有感情地朗读并背诵这首诗,注意节奏和语调的变化...
龟虽寿富于哲理,阐发了诗人的人生态度。下面是小编整理的人教版语文七年级上册《龟虽寿》教学设计,大家一起来看看吧。一、教学目标:1.学习诗人在诗中表达的乐观自信、自强不息、积极进取的精神。2.有感情地朗读并背诵这...
导语:《虽有嘉肴》是七年级上册语文教材第四单元最后一篇文章,也是中学阶段学生学习的第三篇文言文。下面是小编为你带来的,欢迎阅读。篇一:虽有嘉肴教学设计教材分析:《虽有嘉肴》是新改版的人教版七年级上册第四单元第五...
教学目标:1知识与技能:认识文中两个二类字。有感情地朗读并背诵这首诗,注意节奏和语调的变化。2过程与方法:结合注释理解诗句的意思。3情感态度与价值观:学习诗人表达的乐观自信、自强不息、积极进取的精神。教学重难点:在...
虽有嘉肴戴圣〔两汉〕虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!文言现象通假字(兑)命(通“说...
《虽有嘉肴》运用类比的手法引出要阐明的观点,指出教和学是互相促进、相辅相成的,即教学相长,告诉了我们实践出真知的道理以及工作学习和实践的重要性,文章表示出‘教’和‘学’是息息相关的。以下是...
教学内容义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)一年级上册第九单元《统计》第一课时的内容,教学目标知识与技能:让学生初步认识象形统计图和简单的统计表,能根据表中的数据提出并回答简单的问题。数学思考:引导学生初...
教学目标:(1)通过文中三个形象的分析,理解冰心”爱的哲学”(2)体会清新的语言风格。(3)学习形容词的重叠形式及表达效果。教学重点:体会清新的语言风格,学习形容词的重叠形式及表达效果。教时:1课时教学过程:一、导入:请说...
一、引发记忆,谈话导入春天有哪些景物让你们觉得很美?二、初读课文,认读生字三、再读课文,引导质疑四、朗读感悟,揭示课题1、通过自由读、分组读、指名读、教师引读等多种形式来朗读,让学生图文对照感悟诗意,弄清诗句说的是画...
引导语:《虽有嘉肴》文章运用类比的手法引出要阐明的观点,指出教和学是互相促进、相辅相承的,即教学相长,告诉了后人实践出真知的道理。以下是本站小编分享给大家的《虽有嘉肴》教学反思,欢迎阅读!《礼记.学记》上说:虽有嘉...
《虽有嘉肴》这篇课文选自十三经之一的礼记,主要论述了教与学的关系,文章开头运用了类比的修辞手法,将嘉肴和至道进行类比,提出了学习过程中实践的重要性,接着探讨教与学的关系,只有学习了,才有可能知道自己的不足之处,知道了...
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