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学生分析:学生已掌握了1—20这些数字,而30—90的读法是有规律可循的。因而教师应利用好学生已有的知识基础引导学生发现规律,从而快速准确的掌握本课知识。但是英文数字十几和几十的读法很相像,因而教师应着重复习数字十...
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